2026年七年级下学期语文第二单元测试卷

2026年七年级下学期语文第二单元测试卷班级：__________

姓名：__________

得分：__________一、积累与运用（共25分）1.

默写填空（8分）

（1）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：____________，____________。

（2）《木兰诗》中体现战争旷日持久、战斗激烈的诗句是：____________，____________。

（3）《黄河颂》中“啊！黄河！”反复出现，表达了作者对黄河的_______________之情。

（4）《土地的誓言》中，作者发誓要用泪水洗去一切污秽，表达了对故土深沉的__________之情。2.

字词积累（6分）

根据拼音写出相应的汉字。

（1）浩浩荡荡的黄河水，páoxiào（）着奔向大海。

（2）战士们在lǐnliè（）的寒风中坚守阵地。

（3）这片土地承载着我们祖先的yānhóu（）与热血。

（4）木兰从军的故事在中国可谓家喻户xiǎo（）。3.

成语运用（4分）

选择恰当的成语填入句子中（只填序号）。

A.

气冲斗牛B.

鞠躬尽瘁C.

家喻户晓D.

锲而不舍

（1）邓稼先为中国的核事业__________，奉献了毕生精力。

（2）雷锋的事迹早已__________，成为一代代青少年的榜样。4.

病句修改（3分）

下列句子有语病，请修改。

原句：通过学习《谁是最可爱的人》，使我深受感动。

修改：_______________________________________________________5.

文学常识（4分）

判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《木兰诗》是南北朝时期的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。（）

（2）《老山界》的作者是魏巍，记叙了红军翻越老山界的艰难历程。（）二、阅读理解（共35分）（一）课内现代文阅读（15分）

阅读《谁是最可爱的人》选段，回答问题。在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱……

他说：“我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”

6.

选段运用了哪些人物描写方法？请举例说明。（3分）

7.

马玉祥的话体现了怎样的精神品质？（3分）

8.

为什么作者称志愿军战士为“最可爱的人”？结合全文谈谈你的理解。（4分）

9.

请仿照文中画线句，用“正是为了……”写一句话，表达家国情怀。（2分）

10.

本单元多篇课文都抒发了强烈的爱国情感，你认为今天我们应该如何传承这种精神？（3分）（二）古诗文阅读（10分）

阅读《木兰诗》节选，完成题目。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。11.

“关山度若飞”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分）

12.

“将军百战死，壮士十年归”两句采用了什么表现手法？突出了什么？（3分）

13.

全诗塑造了木兰怎样的形象？（4分）（三）课外文言文阅读（10分）

阅读下面文言文，完成14–17题。范仲淹少有大志，每以天下为己任。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

家贫，断齑画粥，刻苦读书。及第后，为政清廉，赈灾济民，人皆敬之。14.

解释下列加点词的意思。（4分）

（1）少有大志（）（2）每以天下为己任（）

（3）及第后（）（4）人皆敬之（）15.

翻译句子：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2分）

16.

范仲淹“断齑画粥”说明了什么？（2分）

17.

范仲淹的精神与本单元哪篇课文的主题最为契合？为什么？（2分）三、语言运用（10分）18.

情境表达（5分）

学校将举行“致敬英雄”主题演讲比赛，请你以“新时代的可爱之人”为题，写一段80字左右的开场白。19.

对联创作（5分）

上联：黄河奔涌歌华夏

请对出下联：________________________四、作文（30分）20.

题目：那一刻，我读懂了________

要求：

（1）将题目补充完整（如“责任”“家国”“父爱”“牺牲”等）；

（2）结合本单元所学或生活实际，写一篇不少于600字的记叙文；

（3）感情真挚，不得抄袭，不得出现真实校名、人名。参考答案一、积累与运用1.

（1）万里赴戎机，关山度若飞。

（2）将军百战死，壮士十年归。

（3）赞美、歌颂（或热爱、崇敬）

（4）眷恋（或思念、热爱）

2.

（1）咆哮（2）凛冽（3）咽喉（4）晓

3.

（1）B（2）C

4.

修改：学习《谁是最可爱的人》，使我深受感动。

或：通过学习《谁是最可爱的人》，我深受感动。

5.

（1）√（2）×（《老山界》作者是陆定一）二、阅读理解6.

外貌描写（“微黑透红的脸膛”）、比喻（“像红高粱”）、语言描写（他说的话）。

7.

无私奉献、舍己为人、强烈的爱国主义精神。

8.

因为他们为了祖国和人民的安全，不畏牺牲、英勇战斗，具有高尚的品格和坚定的信念。

9.

示例：我在这里努力学习，正是为了将来能建设更强大的祖国。

10.

略（言之成理即可，如：努力学习、关心国家、传承红色基因等）

11.

夸张。突出木兰行军神速、英姿飒爽。

12.

对偶、互文。突出战争惨烈与将士们的英勇。

13.

英勇善战、忠孝两全、不慕名利、热爱和平的巾帼英雄形象。

14.

（1）年轻时（2）把（3）考中进士（4）都

15.

读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。

16.

说明他家境贫寒但勤奋刻苦，志向远大。

17.

与《谁是最可爱的人》或《土地的誓言》契合，都体现了以天下为己任的家国情怀。三、语言运用18.

示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在战火纷飞的年代，英雄用生命守护和平；在和平年代，医生、教师、科研工作者……同样默默奉献。今天，让我们一起致敬新时代最可爱的人！

19.

示例：赤子忠诚铸脊梁