2025-2026学年备课教案小班舞蹈

2025-2026学年备课教案小班舞蹈学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路核心素养目标二、核心素养目标通过舞蹈活动培养幼儿对音乐节奏与动作的感知能力，能用肢体简单表现生活情境（如模仿小动物、交通工具），在模仿与游戏中尝试动作创编，发展身体协调性与表现力；初步感受舞蹈中的生活元素与情感表达，萌发对舞蹈的兴趣，培养活泼开朗的性格，体验集体舞蹈的快乐。教学难点与重点1.教学重点，①引导幼儿模仿简单生活化动作（如小动物、交通工具），发展肢体表现力；②感知音乐基本节奏（快慢、强弱），用动作同步回应；③掌握简单队形变化（圆圈、直线），培养集体意识。

2.教学难点，①幼儿肢体协调性不足，动作易变形，需多示范分解；②注意力持续时间短，易分心，需通过游戏化练习保持兴趣；③动作连贯性弱，难以完成多步骤组合，需循序渐进设计练习。教学资源准备1.教材：每位幼儿配备小班舞蹈活动手册，含模仿动作及节奏练习内容。

2.辅助材料：准备动物、交通工具图片，简单舞蹈示范视频，播放设备及节奏音乐，小动物头饰、彩带等道具。

3.实验器材：无需实验器材，确保舞蹈道具安全无尖锐。

4.教室布置：清理活动区，铺设安全垫，墙面安装镜子供幼儿观察动作，预留队形变化空间。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发幼儿对舞蹈模仿活动的兴趣，引导其关注生活与动作的联系。

过程：

教师以活泼的口吻提问：“小朋友们，你们见过小兔子跳、小鸟飞吗？它们是怎么动的？”播放动物模仿的短视频片段（如兔子蹦跳、小鸟展翅），引导幼儿观察动作特点。简短说明：“今天我们要用身体学这些可爱的小动物跳舞，变成快乐的小精灵！”

2.基础动作讲解（10分钟）

目标：掌握模仿动作的基本方法，感知音乐节奏与肢体协调。

过程：

教师示范“小青蛙跳”动作：双脚并拢跳，手臂模拟青蛙鼓腮。分解动作要领：“膝盖弯一弯，轻轻跳起来，呱呱呱！”播放轻快的背景音乐，带领幼儿跟随节奏重复练习3遍。结合图片展示“小火车开动”动作：双臂前平举，踏步走，强调“小脚丫要踩稳”。

3.情境舞蹈案例（20分钟）

目标：通过主题情境整合动作，培养表现力与集体协作。

过程：

创设“森林舞会”情境，分三步教学：

①小鸟飞：手臂上下摆动，踮脚轻跳，配合鸟鸣音乐；

②小兔子跳：双手举过头顶做“耳朵”，连续向前跳；

③小鱼游：手臂像鱼尾左右摆动，小碎步移动。

教师带领幼儿完整串联动作，分组练习队形（如圆圈→直线→圆圈），强调“小手拉小手，不推也不挤”。

4.小组合作创编（10分钟）

目标：激发创造力，体验合作乐趣。

过程：

将幼儿分为4人小组，每组选择一种动物（如蝴蝶、大象）设计动作组合。教师巡回指导：“想想蝴蝶怎么飞？大象怎么走？”提供动物头饰辅助想象。每组讨论后展示1-2个自创动作，教师用贴纸鼓励创意。

5.集体展示与反馈（15分钟）

目标：增强自信，互相学习。

过程：

各小组轮流上台表演创编动作，其他幼儿模仿鼓掌。教师点评：“小鸟组飞得真轻盈，大象组走得好稳当！”重点表扬动作协调性和团队配合。全体幼儿共同完成“森林舞会”完整舞蹈，录制视频回放，引导幼儿欣赏自己的表现。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学习成果，延伸兴趣。

过程：教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本资源：《动物模仿操》《快乐的小动物》《我的身体会跳舞》等绘本，通过生动画面展示不同动物的典型动作（如兔子跳、小鸟飞、小鱼游），帮助幼儿巩固课堂中的模仿动作认知，结合绘本故事情境延伸舞蹈表现。

（2）儿歌资源：《小动物走路》《拍拍手》《踏踏脚》等节奏明快的儿歌，音频中包含清晰的节拍提示（如“咚咚锵”“哒哒哒”），可用于家庭节奏练习，强化幼儿对音乐快慢、强弱变化的感知能力。

（3）道具资源：彩色纱巾（模仿蝴蝶翅膀、彩虹雨）、塑料呼啦圈（模仿小火车轮子、池塘）、毛绒动物手偶（引导角色扮演），安全轻便的道具能激发幼儿兴趣，帮助情境舞蹈中动作的具象化表达。

（4）生活资源：厨房用具（如锅铲模仿敲鼓）、清洁工具（如扫把模仿树枝摆动）、户外自然物（如树叶模仿飘落），引导幼儿发现生活中的动作元素，将舞蹈与日常经验结合，丰富动作创编素材。

2.拓展建议：

（1）家庭亲子舞蹈：每天固定10分钟“亲子模仿秀”，家长与幼儿轮流扮演不同角色（如“小猫伸懒腰”“小狗摇尾巴”），结合儿歌做动作，鼓励幼儿即兴加入新动作，提升表现力与合作意识。

（2）生活观察练习：带幼儿观察小区、公园中的动物或自然现象（如蚂蚁搬家、风吹树叶），用手机拍摄照片或视频，回放时引导幼儿用动作模仿，培养观察力与动作迁移能力。

（3）节奏感知游戏：利用生活物品制作“节奏乐器”（如豆子装塑料瓶做沙锤、筷子敲纸盒做鼓），家长拍手打出简单节奏（如“慢-慢-快-快”），幼儿用拍手、跺脚回应，强化节奏同步能力。

（4）动作创编延伸：每周设定一个“主题日”（如“交通工具日”“水果日”），引导幼儿用动作表现主题内容（如“苹果圆圆滚一滚”“汽车滴滴开起来”），家长用手机记录并制作“家庭舞蹈集”，增强成就感与创造力。

（5）绘本舞蹈表演：选择一本幼儿喜爱的绘本（如《好饿的毛毛虫》），家长与幼儿共同设计简单情节动作（如“毛毛虫爬”“苹果被吃掉”），在家庭聚会时表演，提升语言表达与肢体协调的融合能力。板书设计①基础动作要点

小兔子跳：双手举头顶作耳朵，双脚并拢轻跳

小鸟飞：手臂上下摆动，踮脚轻跳

小鱼游：手臂左右摆动，小碎步移动

②节奏与队形

节奏提示：慢（弯膝盖）—快（跳起来）

队形变化：圆圈→直线→圆圈

③合作与安全

小手拉小手，不推也不挤

镜子照动作，身体要站稳教学反思与总结教学反思：这节课的情境创设效果不错，“森林舞会”的设定让小朋友全程投入，但部分幼儿在队形转换时容易兴奋推挤，下次需提前用地面标记强化空间意识。动作分解示范时，个别幼儿对“小鱼游”的手腕控制掌握较慢，可增加单手练习环节。音乐节奏的快慢转换设计很成功，但“小火车开动”的踏步节奏稍显单一，下次可加入不同速度的儿歌变化。

教学总结：孩子们基本掌握了三种动物动作的模仿，特别是“小鸟飞”的轻盈感表现突出，集体舞蹈时能跟随音乐同步动作，节奏感知能力有明显进步。小组创编环节中，幼儿的想象力令人惊喜，比如“蝴蝶组”用纱巾模拟翅膀飘动，合作意识显著提升。不足在于个别内向幼儿参与度较低，下次需设计更简单的角色分配。建议增加道具多样性，如用彩带强化动作表现力，同时将队形练习融入日常游戏，巩固空间协调能力。作业布置与反馈作业布置：

①家庭亲子模仿秀：每天10分钟，家长与幼儿轮流扮演课堂所学动物（小兔子、小鸟、小鱼），用动作表现角色特点，家长用手机记录1段30秒视频，上传班级群分享。

②生活节奏游戏：利用家中物品（如塑料瓶装豆子做沙锤），家长拍手打出“慢-快”节奏，幼儿用拍手或跺脚回应，强化节奏同步能力。

③动作创编任务：选择一种家中常见物品（如扫把、毛绒玩具），设计1个模仿动作，下次课展示。

作业反馈：

①逐一点评上传视频，用贴纸图标标注