名师课堂同步精练生物学七年级下册配人教版 试题及答案 第2章　第1节　水的利用与散失

第二章植物体内的物质与能量变化第一节水的利用与散失课后知能演练基础巩固知识点一植物对水的吸收和运输1.植物每天要从土壤中吸收大量的水,以供给地上部分的生长发育。根适于吸水的特点是()A.有分生区 B.成熟区有大量的根毛C.有伸长区 D.有根冠知识点二植物的蒸腾作用2.下面是“观察叶片的结构”实验的几个步骤,正确的排列顺序是()①将新鲜叶片平放在小木板上②迅速切割叶片③捏紧并排的双面刀片④选用最薄的一片制成临时切片⑤把刀片夹缝中的薄片放入水中⑥观察叶片横切面的临时切片,分清叶的表皮、叶肉与叶脉A.①③②⑤④⑥ B.⑤④③②①⑥C.①②③⑤④⑥ D.①⑤②③④⑥3.下图所示的天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有一根枝条,且两根枝条上的叶一多一少,开始时天平两侧平衡。现将此装置移至光下照射一段时间,天平将发生的变化是()A.左侧上升 B.右侧上升C.两侧始终平衡 D.开始时右侧上升,然后左侧上升4.右图是叶片的结构示意图。请据图回答下列问题。(1)叶片由表皮、[]、[]叶脉三部分组成。(2)表皮上有[⑤],它是通过蒸腾作用散失到大气中的“门户”。能力提升5.某同学用显微镜观察菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面结构示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)。据此分析,下列说法错误的是()图一图二A.②中的叶绿体比③中的多 B.⑤和⑧表示气孔,是菠菜蒸腾作用的“门户”C.⑦表示保卫细胞,它不含叶绿体 D.①和④表示表皮,属于保护组织6.下列关于植物蒸腾作用的叙述,错误的是()A.植物的蒸腾作用可以降低叶片表面的温度B.是水从植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程C.植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中D.植物通过蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内运输7.下图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请根据图回答下列问题。植物的蒸腾作用实验(一)植物的蒸腾作用实验(二)(1)实验(一)探究的问题:蒸腾作用主要是通过进行的吗?

(2)实验(二)探究的问题:蒸腾作用的快慢是否与有关?

(3)预测实验(二)的结果:A、B、C三个塑料袋中的水珠数:袋壁内水珠最多;袋壁内水珠较少;袋壁内水珠最少。

(4)实验(二)的结论:

。思维拓展8.植物根运输水和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力。生物兴趣小组的同学为了将这种向上的拉力演示出来,设计了下图所示的实验装置,连接处均密封。请回答下列问题。(1)将A、B两组装置同时放在阳光下,一段时间后,A装置U形管中两端液面基本保持不变,B装置U形管中左边液面上升,右边液面下降,导致B装置出现该现象的原因是。该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是。(2)为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响,该兴趣小组的同学利用B装置设计了下表所示的探究实验。组别条件时间/分1?102室内+加湿器103室内+电吹风吹自然风104室内+电吹风吹热风10①表中1组“?”处的条件应是。②通过两组对照,可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。答案：课后知能演练基础巩固1.B2.A3.A4.(1)③叶肉①(2)气孔水能力提升5.C解析:⑦表示保卫细胞,含少量的叶绿体。6.B解析:水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫作蒸腾作用。7.(1)叶片(2)叶片的多少(3)ABC(4)蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关思维拓展8.(1)枝条的蒸腾作用使试管内的水散失,试管内的气体压力下降,小于外界气体压力叶(2)室内1、3解析:(1)B装置中枝条的蒸腾作用使试管内的水散失,试管内的气体压力下降,小于外界气体压力,所以B装置中U形管的左边液面上升,右边液面下降。由题图可知,A组和B组除叶片外,其他条件都相同,故该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是叶。(2)①该实验的目的是探究大气的温度、湿度和气流速度对植物