高考古诗词鉴赏之抒情方式

高考古诗词鉴赏之抒情方式

古诗词鉴赏三大版块中，主题为核心，技巧为外核，构思为切入

点，缺一不可。其中，包括抒情方式在内的艺术表达技巧我们已经讲

过多次，本期就单独给孩子们讲解抒情方式及答题步骤，同学们可结

合例题理解掌握。

一、鉴赏抒情方式三注意

1.注意判断抒情类型

注意区分是直接抒情还是间接抒情；如果是间接抒情，判断是间

接抒情中的借景抒情、借物抒情还是借史抒情、借事抒情。

2.注意联系相关诗句分析

在明确抒情方式后，要结合具体的诗句，分析其具体运用情况。

3注意指明其表达效果

即表达了作者怎样的情感，这种情感通过这样的抒情方式表达出

来，给读者带来了怎样的感受。

【答题步骤】

第一步，明方式。指明诗歌运用了哪一种或哪几种抒情方式并说

明其特点。

第二步，释运用。结合具体诗句，阐释这种抒情方式是如何运用

的。

第三步，析效果。简析该抒情方式在塑造形象、表情达意方面有

怎样的效果。

1.直接抒情

直接抒情是一种不要任何“附着物”；由作者直接对有关人物、

事件等表明爱憎态度的抒情方式。

例1:阅读下面这首诗，回答问题

小长安君王安石

少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。

草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。

自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。

欲问后期何日是，寄书应见雁南征。

［注］长安君为王安石的大妹，工部待郎张叁之妻，封长安县君。

此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未

拜相变法。

诗歌表现了诗人的“怆情”之感，请就颈联赏析诗人是如何表现

这种情感的。

答：

例2：阅读下面这首诗，完成问题。

奉陪封大夫九日登高岑参

九日黄花酒，登高会昔闻。

霜威逐亚相，杀气傍中军

横笛惊征雁，娇歌落塞云。

边头幸无事，醉舞荷吾君。

［注］①封大夫：封常清，诗中“亚相”“吾君”都是对他的尊称。

②中军：此处指代主帅。

本诗后两联中，作者是如何抒发情感的？请简要赏析。

答：_____________________________________________________

2,间接抒情

间接抒情是一种借助具体的人、事、物、景来抒发情感的方法。

具体可分为借景抒情、借物抒情、借事抒情、借史抒情四种。

借景抒情又分为寓情于景和情景交融。景物与情感的关系通常有

四种：乐景写乐情、哀景写哀情，乐景写哀情、哀景写乐情。以上四

种情与景的关系，总体来讲可以分为两类：前两种可以看作正衬，后

两种可以看作反衬。

例3：阅读下面这首词，回答问题。

鹏古鸟天张炎

楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花

雨一枝。修禊近，卖物时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是

苏堤也皱眉。

［注］①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖馀清

明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，北宋苏轼于此当官时

所筑，以柳闻名。

作者在词的上片是怎样借景抒情的？请简要赏析。

答：_____________________________________________________

例4：阅读下面这首词，回答问题。

水调歌头•隐净山中大雨张孝祥

青嶂度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄龙。电掣金

蛇千丈，霆震灵翼万叠，汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾入宝莲宫,坐

中客，凌积翠，看奔洪。人间应失七著，高处独从容。洗尽从来尘垢，

润及无边焦槁，造物不言功。天宇忽开霁：日在五云东。

［注］①碧霄：隐净山有碧霄泉。②摹：建龙，扬子鳄。③匕箸:

羹匙和筷子。

下阕画线句借雨写怀，生动形象，请加以赏析。

例5：阅读下面这首词，回答问题

水调歌头辛弃疾

壬子被召，端仁相饯席上作。

长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋

兰九腕，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水可以濯吾缨。

一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲

生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。

［注］①绍熙三年，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此

词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九嘛兮，又树蕙之

百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。

指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们

分别表达了什么情思？

例6：阅读下面这首诗，回答问题。

二月二日李商隐

二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。

花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。

新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。

［注］①二月二日：蜀地以此日为踏青节。②元亮井：肉潜（归园

田居》中有“井灶有遗处，桑竹残朽株”。李商隐曾称自己“无文通

半顷之出，乏元亮数间之屋”，意指难以归隐躬耕。③亚夫营：汉代

将军周亚夫曾屯兵于细柳，其军营以军纪严明著称，后人称之为“亚

夫营”。④游人：作者自指。

前人有言：“以乐景写哀情，以哀景写乐情，倍增其哀乐。”本

诗则是以乐景反衬愁思。请结合具体诗句谈谈你的理解

答：_____________________________________________________

知识积累：常见的抒情方法

精析

法

直如岳飞《满江红》：“三十功名尘与土，八千里路云

接抒豪情和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。”

抒壮志

情

直抒愤如清代诗丐《绝命诗》：“两脚踏翻尘世路，一肩担

世嫉俗尽古今愁。而今不受嗟来食，村犬何须吠不休。”

之情

直抒悲如罗隐《自遣》：“得即高歌失即休，多愁多恨亦悠

思愁绪悠。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。”

直抒欢如《四喜诗》：“久旱逢甘露，他乡遇故知，洞房花

快喜悦烛夜，金榜题名时。”

之情

直抒对如《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。我生待

事理的明日，万事成蹉跣。世人若被明日累，春去秋来老将

见解和至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请

看法君听我明日歌。”

借景抒诗人对某种景物有一定的感触时，会把自身所要抒发

接情（情的感情寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发。一般

景交情况下，是以乐景写乐情或以哀景抒哀情，但也有以

情融）乐景衬哀情或以哀景写乐情的写法。

寓情于将感情融入特定的自然景物或生活场景中，借对这些

景自然景物或场景的描摹刻画抒发感情。如柳永的（雨

霖铃》“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，场景

描写之中，寄寓着词人的离愁别恨。

托物言诗人借自然界中的某物所具有的特征，来表达某种志

志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。如王安石

的《北陂杏花》：“一陂春水绕花身，花影妖烧各占

春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。”诗歌不仅

写了临水开放的杏花，更体现出作者的淡然心境，高

洁人格以及宁为玉碎、不为瓦全的倔强个性。

因事缘如张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意

情万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”诗歌寓

情吁事，借助日常生活中的个片段一寄家书时的

思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他

乡的人对家乡亲人的深切怀念。

借古讽借历史上的事件来讽喻当朝。如李商隐的《贾生》：

今“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前

席，不问苍生问鬼神。”这是摘取汉文帝在未央宫的

宣室中召见贾谊、向他询问鬼神之事的镜头入诗，嘲

讽汉文帝，也是嘲讽晚唐的一些昏庸君主，嘲讽所有

以求贤来博取名誉而实际并不重贤的统治者。

用典抒借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事，如李白的《登

情金陵凤凰台》把历史上的典故、眼前的景物和自己的

感受交织在一起，抒发了忧国伤时的情怀。

参考答案:

例1:①颈联“自怜”与“又作”一气贯通，直抒胸臆，表达了

诗人心中的万端悲慨。②“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢

又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。

③“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一

横，使悲情更为浓烈。

例2：①间接抒情。颈联借描绘欢快热闹的场景间接表达边塞将

士欢度佳节的愉悦之情，同时含蓄地表达对故乡亲人的思念之情。②

直接抒情。尾联“幸”字直接抒发对边境安定的欣喜之情，“荷”字

直接抒发对封大夫的爱戴之情。

例3：借楼上笛声、山水暝云、千里燕子、雨中梨花，从听觉、

视觉的角度，以用典的手法委婉含蓄地表达了愁苦的思乡之情。

例4：画线句借雨写怀，借眼前大雨洗尘垢、润焦槁的景象，

形象地表现作者涤污秽、惠天下的抱负，达到情景交融的效果又

以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的宽