2025-2026学年蹦床游戏教案小班

2025-2026学年蹦床游戏教案小班课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：蹦床游戏

2.教学年级和班级：幼儿园小班（3-4岁）

3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:00

4.教学时数：1课时（30分钟）核心素养目标分析学情分析小班幼儿（3-4岁）身体协调性与平衡感处于初步发展期，蹦床活动中易出现动作不稳、落地姿势不当等问题；知识层面，对蹦床规则理解有限，需通过直观示范和简单指令引导；能力上，模仿能力强但专注力持续时间短，需频繁变换活动形式；行为习惯方面，规则意识薄弱，易出现争抢或推挤现象，需强化安全引导；素质方面，好奇心强但自我保护能力不足，影响活动参与深度；蹦床游戏需结合其动作发展特点，设计短时、重复、趣味性强的环节，并强调基础安全规则。教学资源准备1.教材：幼儿体育活动手册（基础跳跃动作章节）。

2.辅助材料：蹦床安全操作步骤图、趣味跳跃示范视频、动物跳跃卡片。

3.实验器材：小型儿童蹦床（带防护网）、安全地垫、彩色标记环。

4.教室布置：腾空区域铺设软垫，设置“跳跃小能手”展示墙，分组活动区划分安全间隔线。教学过程设计**（总时长：45分钟）**

**1.导入环节（5分钟）**

-**情境创设**：教师播放森林动物跳跃的动画视频（2分钟），提问：“小兔子、小青蛙是怎么跳的？它们跳的时候身体是什么姿势？”引导幼儿模仿动物跳跃动作。

-**问题激发**：出示蹦床实物，提问：“这个像不像蹦蹦床？谁能安全地跳上去？”邀请2-3名幼儿尝试，教师观察并强调“轻轻跳、稳落地”的安全要点（3分钟）。

**2.讲授新课（15分钟）**

-**动作示范与讲解**（7分钟）：

-教师示范正确动作：“双脚并拢，膝盖微弯，双手自然摆动，轻轻跳起，落地时膝盖弯曲缓冲。”

-幼儿分组围坐，教师用儿歌强化动作要领：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻跳起来，蹲稳像小树。”

-**安全规则渗透**（5分钟）：

-出示安全图示（“禁止推挤”“排队等待”），教师用情景剧演示：“小熊蹦床时推了小猴子，会怎样？”引导幼儿讨论安全规则。

-强调“一人一床”“老师保护下才能跳”。

-**难点突破**（3分钟）：针对落地不稳问题，教师用“小椅子当蹦床”示范，幼儿原地练习“跳-蹲”动作3次。

**3.巩固练习（20分钟）**

-**分组练习**（12分钟）：

-幼儿分成4组（每组5人），轮流在小型蹦床上练习，教师巡回指导，重点纠正“落地直腿”“摆臂幅度过大”等问题。

-每组练习3轮，每轮1分钟，间隔休息30秒。

-**游戏化巩固**（8分钟）：

-游戏“安全小卫士”：幼儿扮演小动物，听指令跳（如“青蛙跳”“兔子跳”），落地正确者获得“安全贴纸”。

-师生互动：教师蹲下与幼儿平视交流：“你跳得真稳！膝盖弯得像小弹簧！”鼓励幼儿互相观察同伴动作。

**4.课堂总结（5分钟）**

-**回顾要点**：教师提问：“今天我们怎么安全跳蹦床？”幼儿集体回答：“轻轻跳、蹲稳、不推挤。”

-**拓展延伸**：发放“家庭安全跳卡”，鼓励幼儿在家练习并记录动作，下次课分享。

**师生互动创新设计**：

-**动态反馈**：教师用手机拍摄幼儿动作片段，即时播放并点评：“看，小明跳时手臂摆得像小鸟，真灵活！”

-**角色扮演**：教师扮演“蹦床安全小精灵”，用魔法棒轻触幼儿肩膀，提示“膝盖再弯一点”，增强趣味性。

**重难点解决策略**：

-**落地不稳**：通过“椅子蹦床”降低高度，强化肌肉记忆。

-**规则意识薄弱**：用“安全贴纸”正向激励，设置“安全监督员”轮岗制。

**核心素养渗透**：

-**健康生活**：在练习中渗透自我保护意识，如“落地不稳时用手撑地”。

-**实践创新**：鼓励幼儿设计新跳跃动作（如“转圈跳”），培养创造力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《小袋鼠学跳跃》绘本：通过袋鼠妈妈教小袋鼠正确跳跃姿势的故事，重点展示“膝盖弯曲缓冲”“落地轻稳”的动作细节，配以简单图示标注“脚尖先着地”“身体像弹簧”等关键点，关联教材中“基础跳跃动作”章节的落地安全要点。

（2）《动物跳跃大比拼》儿歌集：包含《青蛙蹲跳歌》《兔子蹦蹦跳》等5首儿歌，每首儿歌对应一种动物的跳跃特征（如“青蛙蹲，蹲得低，轻轻跳起落得急”），配合动作示意图，帮助幼儿理解不同跳跃方式与身体控制的关系，延伸课堂“模仿动物跳”的游戏内容。

（3）《幼儿园安全游戏手册》选读：摘录“蹦床活动安全守则”章节，用“三要三不要”口诀（“要排队、要轻跳、要听指挥；不要推挤、不要蹦太高、不要独自跳”）配合卡通图示，强化课堂渗透的安全规则，与教材“安全操作步骤”部分形成知识闭环。

2.课后自主探究

（1）家庭亲子跳跃游戏：家长协助幼儿用沙发或厚地垫模拟“家庭安全蹦床”，完成“跳-蹲”动作练习3分钟，记录“连续跳跃10次不摔倒”的挑战结果，次日课堂分享成功经验，延伸课堂“巩固练习”中的动作稳定性训练。

（2）生活观察任务：带领幼儿观察小区或公园里的小动物（如麻雀、小狗）跳跃动作，用手机拍摄短视频，记录“动物落地时腿的样子”，在下次课中模仿并讨论“为什么动物落地不会摔疼”，关联教材中“身体协调性”发展目标。

（3）创意跳跃设计：鼓励幼儿用纸箱、枕头等材料制作“迷你蹦床”，设计“跳过小河（彩带）”“摘苹果（挂件）”等情境游戏，拍摄“我的创意跳跃”视频，在班级“跳跃小能手”展示墙展示，培养实践创新能力，呼应课堂“游戏化巩固”环节的拓展要求。教学评价1.课堂评价：通过提问“落地时膝盖怎么弯？”观察幼儿动作模仿情况，记录80%幼儿能完成“跳-蹲”连贯动作；设置“安全小卫士”情境模拟，评估规则遵守度（如是否排队、不推挤）；教师用手机拍摄动作片段，即时播放点评，重点纠正“直腿落地”“摆臂过大”等问题，确保95%幼儿掌握基础安全要点。

2.作业评价：批改“家庭安全蹦床”打卡记录，标注“连续跳跃10次不摔倒”幼儿为“跳跃小能手”；点评“动物跳跃观察”视频，重点分析“动物落地姿势”与身体控制的关系，用贴纸奖励动作模仿生动的幼儿；对“创意跳跃设计”视频给予等级评价（