开学第一课-九年级化学人教版下册

探索化学世界2025-2026学年下学期开学第一课九年级化学什么是化学?化学的定义化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学化学的研究对象物质的构成:原子、分子、离子物质的变化:化学变化和物理变化物质的性质:物理性质和化学性质生活中的化学⻝物烹饪药物作用清洁用品淀粉分解、蛋白质变阿司匹林、抗生素、阿司匹林、抗生素、性、油脂水解维维生素清洁用品建筑材料生法机景肥皂的去污原理肥皂的去污原理84消毒液的杀菌84消毒液的杀菌建筑材料燃料燃烧塑料橡㬵水泥的硬化、玻璃的煤、石油、天然气的合成材料的应用与化学转化成分回收化学与科技发展新材料石墨烯、超导材料、记忆合金新能源新能源锂离子电池、氢能、太阳能电池生命科学DNA双螺旋结构的发现、药物的合成环境保护污水处理技术、大气污染治理、碳中和学习化学的意义理解世界改善生活12认识物质世界的本质和规律应用化学知识解决实际问题培养思维职业发展3建立科学思维和创新意识为未来的学习和工作奠定基础物质的组成与结构宏观层面我们肉眼可见的物质世界微观层面物质由微粒构成:分子、原子、离子分子保持物质化学性质的最小微粒原子化学变化中的最小微粒离子带电荷的原子或原子团物理变化vs化学变化物理变化化学变化定义:没有新物质生成的变化定义:有新物质生成的变化特征:物质的形状、状态改变特征:物质的组成和性质改变示例:冰融化成水、纸张折叠示例:⽊材燃烧、铁⽣锈、⻝物腐败本质:分子本身不变,只是聚本质:分子破裂,原子重新组合集状态改变如何判断化学变化生成气体生成沉淀颜色改变有气泡产生、有气体放出有固体从溶液中析出物质颜色明显变化放出热量放出气体状态改变物质颜色明显变化发光、放热、温度升高有刺激性气味气体产生固态、液态、气态之间的转化物质的性质物理性质化学性质颜色、状态、气味、可燃性、助燃性、氧化性、密度、密度、还原性、酸碱性、稳定性熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性不需要通过化学变化就能表现出来只有通过化学变化才能表现出来化学实验室介绍实验室的重要性化学实验是化学学习的重要组成部分实验的目的验证理论知识培养操作技能发展科学思维培养探究能力实验室规则严格遵守操作规程,确保实验安全常用实验仪器试管:用于少量试剂的反应烧杯:用于配制溶液、酒精灯:提供热源,使量简:量取一定体积的液体酒精灯加热液体用时外焰加热玻璃棒玻璃棒:定体积的液体搅拌、引流、转移固体㬵头滴管:滴加少量液体铁架台:固定和支撑实验仪器用于滴定实验、化学反应镶形瓶:用于滴定实验。集气瓶:收集和贮存气体蒸发血:蒸发浓缩溶液烧杯温度计:测量温度化学反应实验室安全规则佩戴防护:药品取用:实验前准备:规范操作:熟悉实验步骤,必须穿戴实验严格按照规程操按需取用,检查仪器设备服、护目镜作,禁止嬉闹严禁品尝意外处理:直加热安全:废液处理:实验后整理:外焰加热,立即报告老师,倒入指定容器,清洗仪器整理桌面试管口不对人采取正确措施不能倒入水槽紧急情况处理烫伤处理酸碱灼伤吸入有毒气体火灾处理湿布覆盖小火冲洗伤口与涂抹溶液净水冲洗手势通风处吸氧示图火火烫伤处理:酸碱灼伤:酸灼伤用吸入有毒气体:火灾处理:立即用冷水冲洗15-大量水冲洗后涂3%-5%立即到通风处,必要小火用湿布、沙土覆20分钟,涂抹烫伤膏,碳酸氢钠溶液;碱灼伤时吸氧,送医治疗盖,大火用灭火器,严重时送医用大量水冲洗后涂1%电器火灾先断电2%硼酸溶液药品取用规范固体药品液体药品粉末状:用药匙或纸槽瓶塞倒放,标签对准手心送入试管底部瓶口紧挨试管口,缓慢倒入块状:用德子夹取,横放取后盖紧瓶塞,放回原处试管口再慢慢竖起原则:一倒二向三紧四回原则:一横二放三慢竖物质的加热酒精灯的使用检查灯芯,添加酒精不超过2/3点燃用火柴,禁止对点用外焰加热,温度最高用灯帽盖灭,禁止嘴吹试管加热试管夹夹在距管口1/3处液体不超过1/3试管口向上倾斜45°试管口向人先预热,再集中加热试管口不对人仪器的连接与洗涤仪器连接仪器洗涤玻璃管插⼊橡㬵塞:般洗涤:用水冲洗,试管刷刷洗蘸水润滑,旋转插入玻璃管插⼊橡㬵塞用水冲洗油污洗涤:用热纯碱或洗衣粉连接玻璃导管:一端蘸水,缓慢旋进难溶物洗涤:用稀盐酸等化学试剂检查气密性:手握试管,洗净标准:水膜均匀,不聚导管口有气泡冒出刷刷洗集成水滴检查玻气饨性滴加试剂基本实验操作练习称量量取搅拌过滤托盘天平,左物右码,视角与液面最低玻璃棒沿烧杯内壁转动一贴二低三靠处保持水平固液分离精确到0.1g混合物的分离方法过滤蒸发蒸馏结晶分离固体和液体分离可溶性固体分离沸点不同的分离溶解度不体和液体液体同的固体加热蒸馏,降温结晶或一贴二低三靠加热使溶剂挥发冷凝收集蒸发结晶如何学好化学理解概念多做实验联系生活及时复习掌握基本概念和原理积极参与实验,将化学知识与生课前预习,课理解而非死记硬背观察现象,分析原因活实际相结合上专注,课后巩固厨房调料化学学习策略文化思格学习投思焦思胳语画文化方案构建知识网络受学方能掌握建立概念之间的联系,形成知识体系计算项画注重实验探究布工观察-假设-实验-结论的科学方法学习策略摔察强化计算能力实化效乐掌握化学计算的基本方法和技巧实本的培养化学用语化学北学熟练掌握元素符号、化学式、化学方程式分格接符号化学用语入门元素符号用元素的拉丁文名称的第一个字母表示H(氢)、O(氧)、C(碳)CH化学式用元素符号表示物质组成的式子H₂O(⽔)、(⼆氧化碳)CO

2C

2化学方程式;用化学式表示化学反应的式子2H

+2O

=22H

O2CH氢H硼B碳N氛Na镁Mg磷S氯CL钾K钙Ca铁Fe化学式书写规则化合物的化学式单质的化学式Fe正价元素在前,负价元素在后金属单质:Fe、Cu化合价代数和为零固态非金属:C、S气态非金属:02、H2、N2C如:NaCI、CaCO302稀有气体:He、Ne常见化合价记忆化合物的化学式一价氢氯钾钠银,二价氧钙钡镁锌NaCl三铝四硅五价磷,二三铁,二四碳化学方程式书写书写步骤写出反应物和生成物的化学式2H

+2O

2配平化学方程式标注反应条件和现象检查是否遵守质量守恒定律=2H

O2配平方法观察法:奇数配偶法、最小公倍数法注意事项不能改变化学式右下角的数字配平后各物质化学计量数比为最简整数比常见化学反应类型化合反应分解反应分换反应复分解应多变⼀:A+B=AB⼀变多:AB=A+B两种化合物互换成分单质+化合物=新单质+新化合物碳与氧应如:C+O

=2CO2A+BC=AC+BAB+CD=AD+CB如:2H

O=22H

+2O2金属酸碱质量守恒定律定律内容参加化学反应的各物质的质量总和,反应前等于反应后生成的各物质的质量总和微观解释化学反应的过程,就是分子分裂成原子,反应过程中原子重新组合成新分子的过程原子的种类、数目、质量都不改变应用反应后解释化学反应中的质量关系进行化学计算空气的组成空气成分氮气:78%0.04%0.94%氧气:21%稀有气体:0.94%二氧化碳:0.03%0.03%其他气体和杂质:0.03%氧气的重要性0.67%供给呼吸、支持燃烧、冶炼金属、化工生产氮气的作用保护⽓、⻝品保鲜、制取氮肥氧气的性质物理性质化学性质无色无味的气体助燃性:支持燃烧密度比空气略大氧化性:与多种不易溶于水物质发生氧化反应锅三态变化:与金属反应:Fe、Cu等-183℃液化、-218℃固化与非金属反应:C、S、P等氧气的制备工业制法实验室制法1实验室制法2加热高锰酸钾分解过氧化氢2KMnO

=4K

MnO

+24MnO

+2O

↑2分离液态空气法2H

O

=222H

O+2O

↑22KMnO

=4K

MnO

+24MnO

+2O

↑2二氧化锰作催化剂利用液氮和液氧沸点不同水的组成水的电解实验通电后,两极产生气泡;正极产生氧气,负极产生氢气;水的组成水由氢元素和氧元素组成;每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;化学式:H

O2物理性质⽆⾊⽆味的液体;4℃时密度最⼤()1g/cm3化学与环境保护空气污染水污染来源:燃烧化石燃烨、工业透气来源:工业废水、生活污水危害:酸雨、雾雾、温室效果:危害:水体富营养化、危害健康防治:新能能源、尾气净化防治:深处处理,节约用水工厂污染空气土壤污染固体废弃物在农药、化肥、固体废染物来源:生活保品、工业废渣危害:影响农作物物、危害生态危害:占用土地、污染环境;防治:合理使用,防治:减量化、资源化、无舍化垃级分类固体土壤绿色化学绿色化学理念从源头减少或消除污染提高原子利用率使用无毒无害原料绿色化学原则防止废物产生优于废物处理设计更安全的化学品使用可再生原料降低能耗我们的行动节约资源、减少污染绿色出行、低碳生活垃圾分类、循环利用化学与生活应用⻝品衣着居住⻝品添加剂、防合成纤维、建筑材料、腐剂、营养强化剂天然纤维、染料装饰材料、家具出行医疗通讯燃料、润滑油、药物