《数据趋势我预测》教学课件-2025-2026学年川教版（新教材）小学信息技术四年级下册

《数据趋势我预测》教学课件小学信息技术四年级下册川教版（新教材）情境导入班级阅读打卡人数统计表第一周32第二周35第三周38第四周40第五周42思考问题：这些数据在变化吗？变化的方向是什么？什么是数据趋势？数据趋势就是数据随着时间或其他因素变化的方向。

它告诉我们数据是在增加、减少，还是保持不变。趋势分析是理解数据变化规律的关键，帮助我们预测未来走向。认识数据趋势从数据波动中发现规律，掌握未来发展方向趋势类型一：上升趋势什么是上升趋势？数据越来越大，就像我们爬楼梯一样，一步一步往上走。举个例子班级阅读打卡人数，从第一周的32人增加到第五周的42人，呈现明显上升趋势。趋势类型二：下降趋势什么是下降趋势？数据越来越小，就像我们从滑梯上滑下来一样，呈现出向下走的状态。生活中的例子某位同学的练字时间从每天40分钟减少到25分钟，这就是典型的下降趋势。关键点：数值随时间推移而变小，整体方向向下趋势类型三：平稳趋势什么是平稳趋势？数据变化不大，基本保持在一个固定的范围里，就像在平地上走路一样。生活中的例子班级每天的出勤人数都在40到42人之间，变化很小，这就是平稳趋势。平稳趋势折线图示例水平平稳发展关键点：数据波动小，维持在一个相对稳定的水平线上。趋势类型四：波动趋势波动趋势：数据忽高忽低，没有一个固定的方向，就像波浪一样起伏不定。例如：一周内每天的气温，有时高有时低，这就是波动趋势。学习折线图LEARNINGLINECHARTS直观观察数据趋势·掌握变化规律·提升分析能力折线图制作步骤（一）第一步：输入数据到表格将我们要分析的数据，按照“类别”和“数值”两列，输入到电子表格中。第二步：选中数据区域用鼠标拖动，选中我们输入的所有数据，确保数据范围准确无误。折线图制作步骤（二）第三步：插入折线图点击菜单栏中的“插入”，然后选择“折线图”。第四步：观察折线图现在，我们就能看到生成的折线图了，通过折线的走向，我们可以非常直观地看出数据的趋势。根据趋势做预测PREDICTIONBASEDONTRENDS预测方法讲解1.判断趋势：首先看数据是上升、下降还是平稳。2.推测结果：根据趋势，推测下一个数据大概是多少。3.说明依据：告诉大家你为什么会这样预测。预测示例（上升趋势）数据回顾：第1-5周阅读人数分别为32、35、38、40、42人。趋势分析：人数持续上升，每周大约增加2-3人。预测结果：第6周大约有44-45人。预测依据：基于近五周阅读人数的稳步上升趋势。趋势预测示意图预测示例（下降趋势）数据现状：练字时间从每天40分钟减少到25分钟趋势分析：练习时长呈现持续下降的状态未来预测：下一周练字时间可能会减少到20分钟左右预测依据：基于“时间一直在减少”的历史规律进行推测预测示例（平稳趋势）数据现状：出勤人数在40-42人间波动趋势判断：整体数据保持基本平稳预测结果：明天出勤仍在40-42人区间预测依据：历史数据稳定，无突变迹象图示：平稳趋势折线图示例实践操作理论结合实践·分组协作完成任务开始练习实践任务任务一：判断趋势类型根据老师提供的数据，判断数据属于哪种趋势。任务二：制作折线图将数据输入电子表格，并制作折线图。任务三：预测与说明根据趋势，预测下一个数据，并写下你的预测依据。展示与评价趋势判断是否准确？观察数据变化，准确描述上升或下降趋势折线图制作是否正确？检查横轴纵轴、数据点连接及标题完整性预测是否合理，依据是否充分？结合数据规律，说明预测背后的逻辑支撑总结回顾1.录入数据整理原始信息2.观察趋势判断变化方向3.制作图表折线图验证趋势4.推测结果根据趋势预测5.说明依据阐述预测逻辑核心要点：预测不是凭空猜测，而是基于数据事实和逻辑推理得出的合理推断。课堂小结认识趋势：认识了上升、下降、平稳、波动四种数据趋势。图表工具：学习了用折线图来直观展示和判断数据趋势。核心方