浙江四校(含精诚联盟)2025-2026学年高二下学期3月阶段检测历史+答案

高二年级历史学科练习1.本试题卷共6页，满分100分，考试时间90分2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。4.考试结束后，只需上交答题卷。成为其直接掌控、凌驾于丞相之上的核心中枢。强调各国应在共同目标下包容差异，最终推动会议形成了团结一致的精神。该21厘米。而庙底沟遗址的石铲多为桃形和舌形，体9.下面是晚清竹枝词对上海仁济医院的描述。这可佐年间“督抚保举”的官员数量远超学堂及留学生出身者。由此回“关税自主权”作为核心诉求，通过条约约定逐步调整“进口税”税率，打破此前列强对关税的垄断，既增加了财政收入，也为国内产业发展提供了一定保护。多，成为经济发展和贸易往来的重大障碍，也给野战军机动作战带来很大困难。据此有关部门制订吸收外资的政策、法规；制订中外合资经营企业的管理办法，组织有关部门审批合资经营企业的协议、合同和章程；统筹管理各部门、各地方利用外资的工作。这一决定14.查士丁尼时代，罗马法规定对于妇女嫁资外的财产，所有权和最终处分权完全归妻所有，婚姻解除时夫应全部返还，并且丈夫应以自己的全部财产作抵押来保证义务的履行。如果丈夫椒”期陈麟、赵诚、牛海、陈五、陈清、朱亨、赵一、黄二、凡军、民词讼，皆须自下而上陈告。若越本管官司，辄根据材料并结合所学知识，评价张之洞“官倡民办”创办铁厂的设想与海条例》规定英国殖民地货物只能由英国商船运输，排斥荷兰等国介入，17世纪英荷战争、英正、不合理和歧视性”贸易行为。1.D【解析】核心信息是刘秀为“强化个人统治、集中权力”而设立的“丞相之上的核心中枢”机构。结合东汉政治制度变革史实，刘秀建立东汉后，为削弱相权、“核心中枢”的权力定位不符，无法体现刘秀“集中2.C【解析】依据材料，明清时期运河、长江航线与陆路商道衔接，实现江业空间限制的打破，材料强调的是跨区域商品流通格局，与城市结构变化无1954年讨论朝鲜与印度支那问题的国际会议，有西方国家参与，与“亚非国家自主召开”4.D【解析】依据材料，古代印度通过宗教、文字与艺术的辐射塑造东南亚文明，需说明当时的农业生产逐渐转向更精细的土地耕作，集中反映了农业耕作方7.B【解析】根据材料和所学知识可知，驿传满足了朝廷政令的传递和城市经济体制改革涉及的企业自主权、所有制结构调整等核心内容无直接关联，年葡萄牙人将辣椒传入东南亚，1542年葡萄器人安装数量随时间的变化趋势，并没有涉及各国之间相互依存度相关的信是研究明代基层行政管理制度的第一手资料（基层行政管理制度，1分体现了明代国家（2）主要措施：设立申明亭、旌善亭，由乡老调解乡里纠纷；设置木铎宣讲乡约，教化百运优势，旨在实现“杜外铁之来”的目标，体现了抵御列强经济侵略、挽回利权的“求富”一设想的实践未能摆脱洋务运动的固有弊端，受到封建体制的束缚，使得“付之商人经理”（1）表现：商业城市规模扩大，功能强化；交通网络改善，商品流通加速；城乡商品流通确立经济霸权。第二小问调整动因：依据材料二“1971年美“天下大同”的理想境界。年京师同文馆设立、江南制造总局翻译馆译介西书，拓宽文辟了农村包围城市的革命道路，实现了外来理论与中国国情的完美交【评分标准】【解析】解析步骤具体解题思路论文主题紧扣材料核心，抓住“文化自觉”及“各美其美、美人之美、美美与共”核心内涵，结合中国史（古代/近代）选取角度，将材料观点与中国史实践结合，拟出明确主题，如示例将“各美其美、美人之美”与古代文化交融结合，或与近代文化转型结合。材料+结合所学展开先提取材料中“文化自觉”的定义、实践目标，再结合中国史知识，分点对应“各美其美”（坚守本土文化）、“美人之美”（借鉴外来文化），选取典型史实（如古代儒家思想、佛教传入，近代洋务运动、马克思主义传播），做到史论结合、逻