2026年河北石家庄中小学教师招聘考试真题及答案

2026年河北石家庄中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是教育现象中本质的、内在的、稳定的联系和关系，其形成基础是（

）

A.教育手段

B.教育方法

C.教育实践

D.教育目的新课程改革的核心目标是（

）

A.提高学生成绩

B.实现素质教育

C.推进考试制度变革

D.强化课堂纪律教育心理学研究的核心内容是（

）

A.学生的生理特征

B.教师的教学方法

C.学与教的心理规律

D.课程设计原则教师职业道德规范的核心是（

）

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.关爱学生《义务教育法》规定，义务教育阶段学生免收（

）

A.教材费

B.学杂费

C.住宿费

D.伙食费课程评价改革强调评价应以（

）为导向

A.考试成绩

B.学生发展

C.教师评价

D.家长反馈教师专业发展的重要途径是（

）

A.研究教材

B.教育科研

C.专业培训

D.教学反思班主任工作的基本任务是（

）

A.教学管理

B.班级管理

C.学生管理

D.家校沟通教学设计的首要环节是（

）

A.教学评价

B.教学反思

C.教学目标设定

D.教学实施学习动机的内化是指学习者将学习行为与（

）联系起来

A.社会价值

B.个人价值

C.外在奖励

D.教师要求根据加德纳的多元智能理论，能够快速准确地理解他人情绪是（

）智能的表现

A.语言

B.自然观察者

C.人际

D.身体运动教育法律法规中，对教师资格和任教条件作出规定的是（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》在教学中，强调“以学生为中心”的教学理念属于（

）

A.传统教学观

B.现代教学观

C.知识中心教学观

D.师生互动观教育过程中的主体是（

）

A.家长

B.教师

C.学校

D.学生根据《未成年人保护法》，学校应为未成年学生提供（

）的教育环境

A.安全、健康

B.高效、舒适

C.高标准、高难度

D.培养兴趣、发展特长教师专业发展阶段理论的创始人是（

）

A.伯恩斯

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.费斯教学反思的核心目的是（

）

A.改进教学过程

B.提高师生关系

C.增强教学内容

D.激发学生兴趣课程标准的核心要素包括（

）

A.教学内容、教学方法、教学评价

B.教学目标、内容、实施建议

C.教育理念、课程设计、教学内容

D.课程理念、课程目标、课程内容教学中应当以发展的眼光看待学生，这体现了学生观中的（

）

A.主体性

B.发展性

C.社会性

D.可塑性教师职业行为准则中，强调（

）是教师职业道德的核心

A.爱国守法

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表二、判断题（每题1分，共10分）教育的终极目的是培养社会所需要的人才。

A.正确

B.错误教学反思是教师专业成长的唯一途径。

A.正确

B.错误教师法规定，教师的平均工资水平应不低于当地公务员水平。

A.正确

B.错误知识传授是教学的主要功能。

A.正确

B.错误班主任工作应以学生为中心，注重情感交流。

A.正确

B.错误教育法律法规的实施保障机制是由学校负责的。

A.正确

B.错误教学评价应以形成性评价为主。

A.正确

B.错误教师职业道德规范是教师职业行为的准则。

A.正确

B.错误《未成年人保护法》仅适用于义务教育阶段学生。

A.正确

B.错误班主任应关注学生的全部发展，而不仅仅是学业。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的三大目标。教育心理学中，学习动机的主要类型有哪些？请简要说明。简述教师职业道德的基本内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师李老师发现班上有个学生小明，平时成绩不理想，但上课时总是认真听讲，课后也勤于问问题。一天，李老师布置了一道数学题，小明在课后反复思考，最终解出了难题，但交给李老师的答案有明显的计算错误。李老师没有直接指出错误，而是先表扬了小明的钻研精神，随后在课后单独辅导，帮助小明理解错误原因。（1）请分析李老师的教育行为符合哪些教育规律？（5分）

（2）结合案例，说明教师该如何处理类似的学生问题？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项不是光合作用的产物？

A.淀粉

B.氧气

C.水

D.葡萄糖《水浒传》中“智取生辰纲”的主要人物是谁？

A.宋江

B.晁盖

C.阮氏三雄

D.石秀下列哪一项是物质的物理性质？

A.可燃性

B.密度

C.氧化性

D.腐蚀性元素周期表中，元素的化学性质主要由（

）决定

A.原子序数

B.质子数

C.电子层数

D.最外层电子数决定声音传播速度的因素是（

）

A.声音频率

B.声音的音调

C.声音的振幅

D.媒质性质下列诗句中，出自李白的是（

）

A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

B.会当凌绝顶，一览众山小

C.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还

D.玉屏四面峭峰开，天际霞光映碧苔西周时期实行的教育制度是（

）

A.私学制度

B.官学制度

C.书院制度

D.科举制度下列不属于光合作用的过程的是（

）

A.光反应

B.暗反应

C.呼吸作用

D.释放氧气中国古代“六艺”教育内容包括（

）

A.礼、乐、射、御、书、数

B.儒、释、道、法、兵、医

C.诗、书、礼、易、乐、春秋

D.仁、义、礼、智、信、忠教育心理学中，学习迁移可以分为正迁移和（

）

A.横向迁移

B.负迁移

C.纵向迁移

D.水平迁移六、学科填空题（每空1分，共10分）《义务教育法》规定，义务教育的年限是________年。

光合作用的场所是植物细胞的________。

《红楼梦》的作者是________。

水的分子式是________。

布鲁纳提出的教学理论是________。七、学科解答题（共15分）请结合教学实践，说明如何在课堂中体现以学生为中心的教学理念。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“圆柱的体积”教学内容。圆柱的体积计算公式为V=πr²h，教学中通过演示实验，引导学生观察圆柱与长方体的转换关系，理解体积公式的推导过程，并进行实际问题的练习。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

一位初中语文教师在讲授《背影》一文时，发现学生对于文中父亲买橘子的情节不理解，有人认为有些夸张，甚至觉得父亲的做法不自然。请分析学生出现此现象的原因，并提出应对策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育规律是教育实践中形成的本质、内在、稳定的联系和关系，是教育实践的总结。B

解析：新课程改革的核心目标是实现素质教育，促进学生全面发展。C

解析：教育心理学研究的是学与教的心理规律，包括学习者的学习动机、认知方式等。A

解析：教师职业道德规范的核心是“爱国守法”，是教师职业行为的根本要求。B

解析：《义务教育法》第五条规定，义务教育阶段学生免收学杂费。B

解析：新课程改革强调评价应以学生发展为本，注重过程性评价。B

解析：教育科研是教师专业发展的重要途径之一，但不是唯一途径。C

解析：班主任工作的基本任务是学生管理，包括思想、学习、生活等方面。C

解析：教学设计的起点是明确教学目标，这是教学活动的核心。B

解析：学习动机的内化是将学习行为与个人价值相联系，形成内在动机。C

解析：人际智能是指能够与他人沟通、理解他人情绪的能力。B

解析：教师法是关于教师资格、权利、义务等方面作出详细规定的法律。B

解析：现代教学观强调以学生为中心，注重学生学习主体性。D

解析：学生是教育活动的主体，是教学过程中的核心对象。A

解析：《未成年人保护法》要求学校提供安全、健康的学习环境。A

解析：伯恩斯提出了教师专业发展阶段性理论。A

解析：教学反思的核心目的是促进教学过程的改进和自身成长。B

解析：课程标准包括课程目标、内容、实施建议等。B

解析：新课程改革强调学生发展的全面性，如品德、能力、情感等。B

解析：《中小学教师职业道德规范》明确指出“教书育人”是核心。二、判断题

21.A

解析：教育的终极目的是培养社会所需人才，是教育的基本规律之一。B

解析：教学反思是教师专业发展的重要途径，但不是唯一途径。A

解析：教师法规定，教师的平均工资应不低于当地公务员的平均水平。B

解析：知识传授是教学的功能之一，但教学过程更加注重学生能力发展。A

解析：班主任应关注学生全面发展，包括学业和非学业方面。B

解析：教育法律法规的实施由国家依法保障，并非仅由学校负责。A

解析：教学评价以形成性评价为主，注重学习过程与学生发展。A

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则。B

解析：《未成年人保护法》适用于所有未成年人，不局限于义务教育阶段。A

解析：关注学生全部发展是班主任工作的重要内容。三、简答题

31.答案：新课程改革的三大目标是：（1）改变课程过于注重知识传授的倾向；（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状；（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于强调接受学习的现状。

解析：强调从知识本位转向学生发展，注重课程的整合性和实践性。答案：学习动机主要有直接动机和间接动机，内部动机和外部动机。直接动机是指学生直接为了学习内容本身而学习；间接动机是为了获得奖励或者避免惩罚。内部动机是学生出于兴趣和内在需求而学习；外部动机是学生因外部条件（如表扬、奖励）而学习。

解析：区分学习动机的类型有助于教师有针对性地激发学生学习兴趣。答案：教师职业道德的基本内容包括：（1）爱国守法；（2）爱岗敬业；（3）关爱学生；（4）教书育人；（5）为人师表；（6）终身学习。

解析：六项基本内容共同构成教师职业道德的规范体系。四、案例分析题

34.答案：

（1）李老师的行为体现了因材施教、尊重学生主体性、注重教学过程的启发性等教育规律。

（2）教师应以鼓励为主，激发学生的求知欲；同时通过个别辅导，帮助学生理解知识，纠正错误；还可以引导学生自我反思，提高学习能力。

解析：激励学生、因材施教是实施有效教学的重要策略，同时也要注重知识的准确传达。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：光合作用的产物是淀粉、氧气和葡萄糖，水是反应的原料之一。C

解析：“智取生辰纲”出自《水浒传》中的阮氏三雄。B

解析：密度是物质的物理性质，而可燃性、氧化性等是化学性质。D

解析：元素化学性质主要由最外层电子数决定。D

解析：声音的传播速度主要由介质的性质决定。C

解析：《背影》作者是朱自清，B项出自杜甫，A项出自陆游，D项出自李白。B

解析：西周时期实行的是官学制度，如太学、国子监等。C

解析：呼吸作用是细胞内的化学反应，不属于光合作用过程。A

解析：“六艺”即礼、乐、射、御、书、数，是中国古代教育内容。B

解析：学习迁移分为正迁移和负迁移，正迁移有助于学习，负迁移则会阻碍学习。六、学科填空题

45.九年

解析：义务教育年限为九年的规定。叶绿体

解析：绿色植物的叶片细胞中，叶绿体是光合作用的场所。曹雪芹

解析：《红楼梦》作者是清代文学家曹雪芹。H₂O

解析：水的分子式为H₂O。发现教学理论

解析：布鲁纳提出以发现学习为主的教学理论，强调学生主动探索知识。七、学科解答题

50.答案：在课堂中体现以学生为中心，可以通过以下方式：（1）设计互动式教学活动，鼓励学生参与；（2）关注学生个体差异，因材施教；（3）引导学生自主探索知识，激发学习兴趣；（4）通过提问、讨论等方式，增强学生主体意识；（5）创设真实情境，使学生在实践中学习。

解析：以学生为中心的教学理念是现代教育的重要趋势，教师应注重激发学生主体意识，提升学习成效。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握圆柱体积的计算公式并能正确运用。

过程与方法：通过实验和探究活动，理解圆柱体积公式的推导过程。

情感态度与价值观：培养学生严谨的学习态度和探索精神。（2）教学重难点分析：

重点：圆柱体积公式的理解和应用。

难点：圆柱体积公式的推导过程，特别是与长方体体积的关系。（3）教学过程设计：

导入：通过实物展示圆柱体，提问激发兴趣。

新授：引导学生通过将圆柱体切割成若干小块，拼成近似长方体