初二期中古诗文复习(答案)

诉衷情

当年万里宽时侯，匹马成梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，昼先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！

1、词语解释：

(1)词中“关河”就是指_________________________________________

(2)词中“梦断”得意思就是______________________________________

⑶词中"鬓光秋"借秋霜形容________________________________

(4)询中“天山”就是指__________________________________________

(5)询中“沧洲”得意思就是______________________________________

2、这南词上片主要描写了_匹马龙呆州尘暗旧貉袭两个生活杨景，下片直接抒情，

抒发了词人壮志「酬得悲愤得思想感情。

3、下列对这首词理解错误得一项就是(c)

A、本词就是词人晚年得作品，就是一首充满爱国主义得词作。

B、上片从追忆往日豪放得军旅生活写起，下片着力抒发理想与现实得冲突矛盾，情感跳跃，主要就是通过回

忆与现实之间形成对比来表现。

C.”当年万里宽封侯，匹马戍其州”就是词人想象中得边髓战斗生活。

D、这首词反映得就是词人备受打击并已年老力衰，但仍不忘国事得心情。

4、下列理解不恰当得一项就是(c)

A.“当年”两句，杼写词人昔日投笔,从戎，英勇抗敌得情景。

B.“尘暗旧•貂裘”借用苏秦典故诉说自己不受重用，壮志难酬得苍凉心境。

C.“此生”三句宽慰自己“天山”有将士守边，尽管安心养老。

D,朗诵这首词得感情基调应该就是既悲愤又深沉得。

丑奴儿・书博山道中壁

少年不原愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，邛道天凉好个秋。

1、词语解释：

(1)词中“识尽"得意思就是_________________________________________

(2)词中“欲说还休”得意思就是_____________________________________

(3)词中“却道天原好个秋“意谓___________________________________

2、这首词通过少年与而今、有愁与无愁得对比，表现了词人

受压抑排挤，报国无门得情感，也就是对南宋朝廷得讽刺与不

避_____0

3、下列对这首词得理解不正确得一项就是(c)

A.上片写年较好时候登高望远，气壮如山，不识愁为何物，描绘了年轻人涉世未深，他真无知、故作

深沉得情态。

B.“强”字写出了年轻人好装斯文得好胜与纯真。

C.文中两个''愁"字得含义就是相同得。

D.“却道”表达了词人得无可奈何。

4、下列对这首词得理解不恰当得一项就是(c)

A.上片写出了作者少年时代不知愁苦。

B.“尽”字概括了词人半生得艰难辛酸得及历。

C.“却道天凉好个秋”表达得意思就是“秋天得天气真好叫工

D.下片“欲说还休”表现了词人有苦无处诉说得痛苦与矛盾得心理。

破阵子・为陈同甫赋壮词以寄

醉里挑灯瞧剑，梦叵吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作得卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！

1、词语解释：

(1)词中“沙场”得意思就是

（2）词中"点兵”得意思就是___________________________________

（3）词中"天下事"就是指______________________________________

⑷词中“可怜”得意思就是____________________________________

2、这首词通过现实与梦境得鲜明对比,表达了作者壮志难酬得悲愤

得思想感情。

3、下列对诗词得理解不恰当得就是（b）

A.这就是一首写给芈友陈同甫，并与之共勉得作品。

B.“壮词”就是指战前豪迈出征得“雄壮”与战场奋勇杀敌得“悲壮”。

C.“沙场秋点兵”描绘了一幅秋高气爽，威武得军队接受检阅得画面。

D.“可怜白发生”一句也含着作者雄以诉说得郁闷、焦虑、痛苦与愤怒。

4、下列理解不正确得一项就是（d）

A.第一句连用三个富有特征性得动作，塑造了一个壮士得形象。

B.“八百里”原就是牛名，这旻语意双关，亦兼指连营之广。

C.连营分炙、沙场点兵、英勇杀敌......词里得英雄正就是词人得化身。

D.全词首尾写梦境，中间写实，抒发壮志难酬得无限感慨。

生于忧患，死于安乐

一、文学常识:

本文选自《_____________，作者就是时期思想家!人名）。

二、解释加点字：

1、舜农手吠亩之中（）2、傅说举于版筑之间（）（)

3、”大将降大任于就是人也（）（）4、国恒之（）

5、号狒乱其所.（）（）6,茸若其所不能（）（)

7、困于心，衡十虑，而后作（）（）8、3则无法家株士（)

9、然后舛生于忧患，而死于安乐也（）（）（）

三、翻译句子:

1、所以动心忍性，曾益其所不能。

2、人恒过，然后能改，困于心,衡于虑，而后作；

3、人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4、然后知生于忧患，而死于安乐也。

四、内容理解：

弃发于啖亩之中，傅说发于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里

奥举于市。

故天将降大任于就是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行推乱其所为，所以

动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后吩。人则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、《生于忧患，死于安乐》得中心论点就是生于忧患,而死于安乐.

阐述了孟子挫折造就人才得人才观。

2、本文作者认为国家长盛不乐就需要有法家挑士□□口口与敌国外患□□□□.（用课文词语回答）

3、根据文段内容，下列说法有误得一项就是（b）

A、从文章结构喉，”故天将降大任于就是人也“一句起承上启下得过渡作用。

B、全文先后运用得论证方法有举例论证、对比论证o

C、全文按照先提出观点，然后展开论证，最后得出结论得方式进行写作得。

D、作者运用排比句式，使文章气势磅礴，具亦极强得说服力与感染力。

孔盂论学

一、文学常识

1、孔子，就是（时期）著名得学派得创始人；《》就是一部记录孔子与她学生言行

得书。

2、《孟子》，经典之一，主要记载了孟子游说诸侯各国得言行与当时各学派辩论得情况。孟子,

时著名得家，有“”之称。

二、询语解释

1、七十而小心所欲（）

2、孔文子句多谓本文也？（）（）（

3、敏而好学，不耻下问，就是以谓之文也（）

4、今夫弈之多数，小数也（）

5、弈秋，通国多着弈者也（）（)

6、亚与冬第学，弗若之矣（）（)

7、«至仁伐至不仁，而住其血之流杵也（）（)()

三、句子翻译：

1、无或乎王之不智也。

2,虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

3、弈秋，通国之善弈者也。_____________________________________________________________

4、今夫弈之为数，小数也。_____________________________________________________________

四、内容理解:

孟子曰：“无或乎王之不杂也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，

吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者

也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有海鹄将至，思援弓城而射之，

虽与之俱学，弗若之矣。为就是其智弗若与？白：非然也。”

1、引文选自《孟子》中得第一则，告诉人们一个有关学习得道理:学习不能一喙十寒（运用文中

成语），必须一心一意；不能三心二意，必须集中精力，

专心致志（运用文D成语）。

2、下列对第一期孟子得语录文意理解不正确得一项就是（d）

A、段首以“天下易生之物”为例，说明学习要持之以恒，不能“三天打鱼，两天哂网”。

B,接下来又以“弈秋诲二人弈”之事为例，说明学习要专心致志，不能一心二用。

C、“弈之为数，小数也”一句得交代就是有言外之意得，即学习小得技艺尚且如此，学习大得技艺便更如此

了。

D、这个小故事将学“弈''得二人对比来写，说理性很强，突出后者学不如人得根本原因就在于“智弗若”。

黄生借书说

一、《黄生借书说》选自《》，作者就是期得著名学者

____________（人名）。

二、解释加点字：

1、子孙弃者衣革奇。（）

2、日“姑俟斤日即"弓尔。（）（)(

3、今日存明日去，吾不管而见之矣（）（)()

5、归两型诸*。（）（）（)

6、俸去书来（）

7、木埠灰丝时蒙卷轴（）

8、今黄牛贫委予，死借书亦类予（）（)()

9、而其归书也必速（）

10、方一%便与书俱。（）（）（）（)

三、句子翻译:

1、其始祖父积、子孙弃者无论焉。

2、非独书为然，天下物皆然。

3、往借，不与，骨而形诸梦。

4、然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

四、内容理解：

①黄生允修借书。随园主人授以书而告之日：

②“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之

书，然需贵家之书，然富贵人读书者有几？其她祖父积、子孙弃者元论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人

之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴海岸玩之不已，日：'今日存明m去，吾不得而见之矣。'若业为吾所有，

必高束焉，皮藏焉，日：'姑俟异日观‘云尔。”

③“余幼好书，家贫难致。有张氏藏.书甚富。往借，不与，归而彩诸梦。其切如就是。故有所览孤省记。

通籍后，俸去书来，落落大满，宗埠灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！”

④今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生周幸而

遇于乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必述。

⑤为一说，使与书俱。

1、本文就黄生允修向作者借书一事发表议论，提出"书非借不能读”得观点，

勉励声年人珍惜青春时光，努力读书0

2,“惴惴焉摩玩之不已”运用动作与神态描写,写出借物者担心主人讨还而非常

珍爱借来得东西得心理O

3、下面说法有误得一项就是（：b）

A、“书非借不能读”就是本文得观点，意思就是：书不就是借来得就不会认真地读。

B、“今日存明日去，吾不得而见之矣”表明了借书者想把书据为己有得心理。

C,全文主要运用举例论证得论证方法，如作者少年借书得经历等就就是事例。

D、选文主要得写作意图就是告诫黄生要懂得珍惜机遇、读书要专心致志。

潍县署中等舍弟里第一书

一、文学常识

本文选自《》，作者就是代得著名散文家、书法家（人名）。

二、解释加点字：

1、读书多过目成诵为能，最就是不涉事。（)()•：)

2、微言精义，愈探愈出，愈研愈多（)

3、愈往而不知多所?（）（)

4、岂个一过即记，遂了死事乎（）（)

5、又以铤旎之战、鸿）门之宴、垓下之含为最()

6、苏蟹般亦时不皆（）（）

三、句子翻译：

1、读书以过目成诵为能，最就是不济事。

2、愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

3、千古过目成诵，孰有如孔子者乎？

四、内容理解：

读书以过目成诵为能，最就是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不瑕，如总场中美色，一眼即过，与我何与也。千古