小学三年级作文范文大全

小学三年级作文范文大全亲爱的小朋友们，写作是一件特别奇妙的事情！它就像一扇神奇的大门，打开它，你就能把自己看到的、听到的、想到的和感受到的一切，用文字变成一个个有趣的故事、一幅幅美丽的图画，分享给更多的人。三年级，是我们写作旅程中一个全新的起点。别担心，只要我们用心观察生活，多多练习，就能写出棒棒的作文来！这本“范文大全”就像一位温柔的向导，希望能带你领略写作的乐趣，找到属于自己的写作小窍门。一、写人篇：我们身边的故事写人，就是把我们熟悉的人介绍给大家。可以写他们的样子、性格，还有和他们之间发生的有趣的事情。我的“超人”爸爸我的爸爸，他不是真的会飞，但在我心里，他就是个无所不能的“超人”。他有一双大大的手，手掌有点粗糙，却总是那么温暖有力。每次我摔倒了，这双手总能稳稳地把我扶起来；每次我够不到书架顶层的书，这双手轻轻一伸就能帮我拿到。爸爸的眼睛像两颗明亮的黑葡萄，笑起来的时候会眯成一条线，特别亲切。他平时工作很忙，但只要一有空，就会陪我一起玩。记得上个周末，我们在公园里放风筝。一开始，我的风筝怎么也飞不起来，急得我直跺脚。爸爸没有不耐烦，他蹲下来，耐心地教我：“放风筝要迎着风跑，感觉线拉紧了，再轻轻一拉……”在他的指导下，我的“小蝴蝶”风筝终于摇摇晃晃地飞上了天，越飞越高，像在跟白云打招呼。看着我欢呼雀跃的样子，爸爸也笑得像个孩子。这就是我的爸爸，一个普通又不普通的“超人”。我爱我的爸爸！写作小锦囊：*写人时，可以先写写他的外貌特点，比如眼睛、头发、手等。*通过一两件具体的事情来表现他的性格或本领，这样人物会更生动。*写出自己对这个人的真实感情。我们班的“小书虫”我们班有个“小书虫”，她就是我的同桌——李小雨。她扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。最特别的是她的鼻梁上，总是架着一副粉色的小眼镜，看起来特别有学问。小雨最大的爱好就是看书。课间休息的时候，同学们都跑到操场上玩了，她却总是安安静静地坐在座位上，捧着一本书看得津津有味。有时候，她会被书中的故事逗得咯咯直笑，眼睛都眯成了月牙儿；有时候，她又会皱着眉头，好像在替书中的主人公担心。有一次，上课铃响了，她还沉浸在书的世界里，直到老师走到她身边，她才猛地抬起头，不好意思地笑了笑，赶紧把书收起来。因为爱看书，小雨懂得的知识特别多，语文课上老师提问，她总能回答得又快又好。我们都很佩服她。我也要向她学习，多读书，读好书，成为一个和她一样知识渊博的人。写作小锦囊：*可以给同学起个有趣的外号，突出他的特点。*抓住他最突出的爱好来写，并用具体事例说明。*写出你对这位同学的看法或感受。二、记事篇：生活中的点点滴滴记事，就是写下发生在你身边的事情。快乐的、难过的、有趣的、难忘的……把它们记录下来，就是一篇好作文。第一次包饺子星期天的早上，妈妈说要教我包饺子，我高兴得一蹦三尺高。妈妈把和好的面团和调好的馅料端上桌。我学着妈妈的样子，拿起一小块面团，放在手心揉啊揉，想把它揉成一个圆圆的小球。可是面团好像不听我的话，一会儿扁了，一会儿又歪了，逗得妈妈直笑。妈妈手把手教我，我终于把面团揉圆了。接着，我用擀面杖把面团擀成面皮。哎呀，这擀面杖也不听话，擀出来的面皮有的地方厚，有的地方薄，一点也不像妈妈擀的那样圆圆的、平平的。我拿起一张“奇怪”的面皮，用勺子舀了一大勺馅料放进去。然后，我学着妈妈的样子，把面皮对折，想把边捏紧。可是馅料放得太多了，刚捏这边，那边的馅料就“跑”了出来，像个调皮的小娃娃。我手忙脚乱，赶紧把多出来的馅料弄掉一些，费了九牛二虎之力，终于把一个饺子包好了。可是它歪歪扭扭的，像个打了败仗的小士兵，和妈妈包的那些整齐漂亮的饺子比起来，真是差远了。妈妈鼓励我说：“没关系，第一次包成这样已经很棒了！”听了妈妈的话，我又有了信心。我又包了几个，一个比一个像样。中午，吃着自己包的饺子，我觉得特别香。虽然它们样子不怎么好看，但这是我亲手做的呀！第一次包饺子，真有趣！写作小锦囊：*写事情，要把事情的起因、经过、结果写清楚。*重点写清楚自己是怎么做的，遇到了什么困难，又是怎么解决的。*写出做这件事时的心情变化和感受。一件难忘的事在我的记忆里，有很多事情像天上的星星一样，一闪一闪的。其中，有一颗最亮的星星，那就是去年夏天我第一次上台表演的事。那是学校的儿童节文艺汇演，我和几个同学要表演一个舞蹈。上台前，我紧张极了，心怦怦直跳，像揣了一只小兔子。我的手心都出汗了，腿也有点发抖。老师看出了我的紧张，笑着对我说：“别害怕，就像平时排练一样，把最美的舞姿展现出来就好。”轮到我们上场了。聚光灯一下子照在我们身上，台下黑压压的一片，坐满了老师和同学。我深吸一口气，想起了老师的话。音乐响起来了，我跟着音乐的节奏，认真地跳了起来。一开始，我还有点紧张，但是跳着跳着，我就忘记了害怕，完全沉浸在了舞蹈中。我们的动作整齐划一，脸上带着微笑。舞蹈跳完了，台下响起了热烈的掌声。我看到老师和爸爸妈妈在台下为我鼓掌，还向我竖起了大拇指。那一刻，我心里甜滋滋的，比吃了蜜还要甜。这件事虽然过去很久了，但我一直记在心里。它让我明白了，只要勇敢地去尝试，就一定能成功！写作小锦囊：*“难忘”的事，一定是让你印象深刻、有特殊感受的事。*把自己当时紧张、害怕、高兴等心情细致地描写出来。*可以写写这件事带给你的启发或感受。三、写景篇：发现身边的美写景，就是把你看到的美丽景色用文字描绘出来。大自然的景色、校园的景色、家乡的景色，都可以写。美丽的校园一角我们的校园像一个美丽的大花园，而我最喜欢的是教学楼后面的小花园。春天，小花园里生机勃勃。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，风一吹，柳枝就像小姑娘的长辫子一样，轻轻地摆动。花园里的花儿也开了，有红的、黄的、粉的，五颜六色，美丽极了。蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜，蝴蝶也在花间翩翩起舞。夏天，小花园是我们的避暑胜地。柳树的叶子长得更茂盛了，像一把把撑开的绿伞，为我们挡住火辣辣的太阳。我们常常在树荫下看书、做游戏。池塘里的荷花也开了，粉红的花瓣，碧绿的荷叶，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！秋天，小花园换上了一身金黄色的衣裳。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。银杏叶黄了，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。一片片叶子从树上落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。冬天，小花园有时会铺上一层厚厚的白雪，像盖上了一床洁白的棉被。柳树的枝条上挂满了晶莹的冰凌，在阳光下闪闪发光，漂亮极了。我们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。校园的小花园，一年四季都很美。我爱这美丽的校园一角！写作小锦囊：*写景，可以按一定的顺序来写，比如从上到下、从远到近，或者按时间顺序（春夏秋冬）。*要抓住景物的特点来写，比如颜色、形状、气味、声音等。*可以运用比喻、拟人等修辞手法，让景色描写更生动形象。雨后的公园一个夏天的午后，下了一场大雨。雨停了，天空像洗过一样蓝，空气也变得特别清新，带着一股泥土的芬芳。我和妈妈来到公园散步。雨后的公园，像一幅刚刚画好的水彩画。小草喝足了雨水，变得更加青翠欲滴，叶尖上还挂着晶莹的水珠，像一颗颗珍珠。五颜六色的花儿，经过雨水的冲刷，开得更加鲜艳了，花瓣上也滚动着水珠，显得格外娇嫩。小路上，湿漉漉的，倒映着两旁的树木和天上的白云。池塘里的水满了，明晃晃的像一面大镜子。几条小鱼在水里快活地游来游去，偶尔还会跳出水面，好像在欣赏这雨后的美景。几只小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，声音清脆悦耳，好像在唱着快乐的歌。公园里，有的人在散步，有的人在聊天，还有的小朋友在追逐嬉戏。大家的脸上都带着轻松愉快的笑容。雨后的公园真美啊！我喜欢雨后的公园。写作小锦囊：*观察要仔细，调动多种感官，比如眼睛看（颜色、形状）、鼻子闻（气味）、耳朵听（声音）。*写出景物在特定天气（如下雨后）的独特样子。*可以写写在这样的景色中，人们在做什么，增加画面的生动性。四、状物篇：可爱的小生灵与心爱之物状物，就是描写你喜欢的小动物、植物，或者是你心爱的玩具、文具等。要写出它们的特点和你对它们的感情。我家的小猫“咪咪”我家有一只可爱的小猫，它的名字叫“咪咪”。咪咪长得特别漂亮。它有一身雪白的毛，摸上去软软的、滑滑的，像一团棉花。它的眼睛圆溜溜的，像两颗亮晶晶的蓝宝石。早上，它的眼睛是椭圆形的；中午，就眯成了一条线；晚上，又变得又大又圆，像两盏小灯笼。它还有一对尖尖的耳朵，只要有一点声音，耳朵就会立刻竖起来。咪咪的尾巴长长的，走起路来一摇一摆的，可神气了。咪咪不仅长得可爱，还很调皮。它最喜欢玩毛线球。有一次，妈妈在织毛衣，一不小心，一个红色的毛线球掉在了地上。咪咪看见了，立刻像箭一样冲了过去。它用小爪子抱着毛线球滚来滚去，一会儿用鼻子闻闻，一会儿用爪子拍拍，玩得不亦乐乎。结果，毛线球被它弄得乱七八糟，它自己也变成了一个“小毛球”，逗得我们哈哈大笑。咪咪也很会撒娇。每当我放学回家，它就会跑到门口，用小脑袋蹭我的腿，喵喵地叫着，好像在说：“小主人，你终于回来了，我好想你呀！”这时，我就会抱起它，摸摸它的头，它就会舒服地闭上眼睛，发出“咕噜咕噜”的声音。我家的咪咪真是太可爱了！它是我的好朋友，我非常喜欢它。写作小锦囊：*写小动物，要写出它的外形特点（毛色、眼睛、耳朵等）和生活习性（吃什么、喜欢做什么）。*可以通过一两件具体的事例来表现它的性格特点（如调皮、可爱、聪明等）。*字里行间要流露出对小动物的喜爱之情。我心爱的文具盒我有一个心爱的文具盒，它是我生日的时候，妈妈送给我的礼物。我的文具盒是长方形的，穿着一件蓝色的外衣。上面印着我最喜欢的卡通人物——奥特曼，他正摆出一个酷酷的战斗姿势，好像在保护我的文具呢！文具盒的旁边还有一些闪闪发光的星星图案，漂亮极了。打开文具盒，里面分上下两层。上层住着几支削得尖尖的铅笔，它们穿着不同颜色的衣服，整整齐齐地站着，像一排小士兵。旁边还躺着一块粉红色的橡皮，它胖乎乎的，每当我写错字的时候，它就会挺身而出，帮我把错字擦得干干净净。下层住着一把绿色的尺子和一支红色的钢笔。尺子可以帮我画出笔直的线条，钢笔可以帮我写出工整的字。每天上学，我都会带着我的文具盒。它像一个忠诚的小伙伴，默默地为我服务。当我学习累了，看看文具盒上的奥特曼，我就又有了动力。我非常喜欢我的文具盒，它不仅是我学习的好帮手，也是我的好朋友。我要好好爱护它！写作小锦囊：*写物品，要写出它的形状、颜色、图案等外观特点。*介绍它的结构、用途，以及它对你有什么帮助。*写出你为什么喜欢它，它对你有什么特殊的意义。写作小总结