《叶圣陶语文教育论集》读书心得

《叶圣陶语文教育论集》读书心得叶圣陶在《略谈学习国文》一文中写道：现在有许多学生，除了教本以外，不再接触什么书，这是不对的。为养成阅读的习惯，非多读不可；同时为充实自己的生活，也非多读不可。文中还写道：“各就自己所好，各就各科学习上的需要，各就解决某项问题的需要，从这些处所借书来读，这是应该而且必须做的。”从文中还以知道，叶圣陶所说的读书的目的有三个，一是要养成阅读的习惯，二是为充实自己的生活，三是学习上的需要。倘若要说到我最喜欢的一个缘由，首先，还是充实自己的生活。这倒不是说自己的生活是“不充实”的，而是我自己认为，如果能读会书，会让生活多一点意思。就比如拿读书和看手机相比，在我看来，还是读书好一些。关于手机，我很赞成那样一句话：我们从手机上得到不是知识，而信息。在信息高速流动的时代，新闻事件层出不穷，各种平台狂轰乱炸，有用的没用的哲理炫人眼球，在这个信息的时代，人人都是哲学家。白岩松说，阅读，最终读到的是另一个自己。我深以为然，从书中，我们读到的许多人，许多事，许多生活。在这众多的“许多”里，我们更能读到，是写作者的理解。当文字进入读者的视野，便会自觉不自觉地和自己对比，于是就有了共鸣，那些人，那些事，让我们想起自己，自己的生活，自己的未来，于是一起忧愁，一起欢乐，一起感慨，生活就平添了些味道。我想，这也算是充实了自己的生活。二是学习上的需要。人还是要少些功利的，如果没有上述觉得读书有意思的话，单就因为学习上的需要读书，这种读是长久不了的。我一向不喜欢某些人总是一副高谈阔论的样子，动辄说自己爱读书，读了多少多少书。实际上，你读了多少书、什么书与别人是没有什么关系的。但是因为需要而读书是不避免的，学生考试要读书，成年人工作上的需要要读书，了解某方面的知识要读书，就比如现在，我也要完成作业，也因为需要而读书。有些需要是弹性的，它可以迟延，可以敷衍；有些需要是刚性的，比如要急需解决某个问题。这两年，我在琢磨作文教学，于是零零星星读了一些作文教学方面书，如《滚动作文》《我的作文教学革命》《百字作文》等等，我希望能够解决作文教学中的一些问题，比如，那么多老师都觉得作文不好教，那么多学生都觉得作文不好写，而我觉得不是这样，我一直坚信，每一个会说汉语的人理论上都能写文章，会写的写得好点，不太会的写得差些，但总不能出现怕写作文的情况。看了些书，学到了些方法，也确实起到了点作用。原来一个字都不写的学生，能够写出二三百字，写得少的能多写了些字，写得好的更积极了些。我相信很多人和我一样出于学习的需要读了些书，希望这样的读书能够长久一些，所希望的，也包括我自己。因为这样的需求，需要提醒自己不忘出发的原因，最好能多些同路的人。三是养成阅读的习惯。习惯包括什么时候读书，读什么样的书。读书的时间，我想是不能划分的，喜欢的书，好比喜欢的电视剧，恨不得一下子读完，读完了又有些遗憾，接着读点什么呢？我小时看小说，藏在被窝里打着手电看，在课堂上偷偷在抽屉里看，走路时看，坐车时看。有一个朋友说，收拾房间的时候，什么东西都可以收纳整理，唯独不要收拾书，书可以随便放，床头上，卫生间，饭桌上，让人拿起来方便。我觉得说得特别对，对很多人都讲过。要让书伸手可及，拿起来方便。我们做老师的，教室里也要一样对待，书不能只在图书室束之高阁，应该方便学生拿取。如果方便了，习惯养成自然会容易些。再者，阅读的习惯也需要培养，对于自己，不妨控制自己少看手机、电视等电子产品，这样，时间会空出来；对于孩子，除了控制以外，要多些共读的时间，更要把认为好的作品读给孩子听，这认为这样对习惯养成很有效果。还有，我认为很重要的一点，要对读书少些限制，孔子说，“不愤不启，不悱不发”就有这个道理，尤其是培养阅读习惯的前期，更不能够。如果每读一本书，都要让学生写点“读后感”的话，估计就没有学生愿意读书了；如果每读一篇文章，都要让人写点体会的话，恐怕所有的成人都会对读书敬而远之。至于读什么样的书，这更要根据个人的喜好，课本要读，因为要考试；课本以外的书更要读，课本上文章偏重于技巧，读书的技巧，写作的技巧，这些知识需要从课本上获取。这是功利的读书，带有强制性的，也能有助于读书习惯的养成。但是生活不仅是由考试和需要组成的，还要有情趣，有闲适。除了一些需求性的读书外，比如工作的需要，我个人喜欢读文史类的书，中学生的时候，我喜欢读武侠小说，向往天马行空，风花雪月，笑傲江湖；上师范的时候，我看《平凡的世界》，理解了平凡人的坚韧；前两年，我看余华的《活着》，这些天看严歌苓的《第九个寡妇》《陆犯焉识》，更增加了对生活的认识。我喜欢一句话：生活不只是诗和远方，还有苦难和自然，世界包容万物，人生没有苦难，所有的一切都是自然而然，这样就更能平和地看待他人和自