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文档简介
初三地理复习方法指导
:期中考试已经圆满结束,在期中考试后或多或少我们
都会找到自己的复习不到位的地方,小编为大家共享初三地
理复习方法,希望能帮助大家复习学问!
1.爱好记忆法
爱好是学习的动力。有了爱好留意力必定集中,记得快,记
得牢。因此肯定要把死地名变成活地名,学得生动活泼,记
忆地名轻松而有爱好。例如美国的圣弗兰西斯科可以这样
讲:
⑴首先在地图上指出该城市的位置,并拼法拼读数遍。
⑵理解:圣弗兰西斯科是美国西海岸的大港口。中国人习
惯叫它旧金山。旧金山的开发与华工的血汗劳动是分不开
的。1848年在这旁边发觉大金矿,美国掀起了采金热,大量
招募华工。我国东南沿海农村有不少贫苦农夫背井离乡,来
到这里当苦工。他们栉风沐雨,乘风破浪,修筑铁路,建设
城市。因为该城是在采金业中快速发展起来的,所以华侨最
初称它为金山。后以区分于澳大利亚墨尔本新发觉的大金
矿,便改名旧金山。旧金山是美国华人的最大集中地,市内
有一条唐人街,聚居着华侨及华裔7万多人。这条街充溢了
中华民族的乡土色调,到处可以见到广东酒家、北京饭店和
馄饨店、豆腐店等;每逢春节,街上就有耍龙灯、玩狮子、
打腰鼓、放鞭炮的,说明中华民族具有强大的生命力和团结
力。这样有目的地串插历史故事,就能使学生爱好盎然,留
意力集中,既进行了政治思想教化,又犯难记的地名,打下
了记忆的基础。
2.读练记忆法
要想牢记地名,单听老师口讲不行,应当眼、耳、口、手一
齐活动,相互协作,共同参与记忆。一般记地名可遵循如下
几个步骤:
⑴在地图上指出地名的正确位置。
⑵在地图册或课本插图上找出同一地名的位置。
⑶工整地写出地名(有条件的还可以写出外文进行比照)。
(4)工整地进行填图或记笔记。
⑸拼读地名(由慢到快,反复念读)。
(6)在课前、课后进行指图练习或填板图。
3.分散记忆法
一堂地理课上往往会出现许多地名,在短时间内要求学生全
部记忆是有困难的。最好的方法是分散记忆,就是先统计教
材中出现的全部地名。对于其中必需记的、不肯定要记的、
应当先记的或后记的都要心中有数,然后集中力气,逐个解
决。这样既可减经负担,又可收到事半功倍的教学效果。例
如北美洲一章中出现的地名有许多,但假如细致分析,就能
发觉其中有的可以短暂不记(如伯利兹和一些州名等),有的
是已学过的(如格陵兰岛等)。经过这样化繁为简,记忆这些
地名就不会感觉困难了。
4.联想记忆法
联想记忆包括联想和对比:地理学科具有综合性,因此教地
名必需留意联系:地理学科具有区域性,因此教地名又必需
留意对比,联系与对比的过程,实际就是训练学生举一反三、
触类旁通、扩大思路和发展智力的过程。例如亚马孙河水量
最大,应与刚果河水力最丰作比较;阿塔卡马沙漠最干旱,
应与乞拉朋齐雨水最多作比较;巴拿马的科隆港,应联系到
西德的科隆市如此等等。这样既是讲新课,又是温习旧学问,
天长日久,不知不觉就记忆了许多地名。
5.特点记忆法
任何地名都具有其特有的历史、宗教、位置、轮廓、自然、
经济、交通等特点。如能留意这些特点,引起并激发爱好,
也能起到帮助记忆地名的作用。例如西亚死海,一听名称就
感到惊异,油然起兴。读到死海旁边地势最低,湖水盐分最
高,湖内鱼虾绝迹,四周草木不生,失足跌入湖中并不沉没
的惊异现象时,自然想象出死海死海真惊异,不会游泳也能
玩的意境,从而可以牢记不忘。此外墨西哥是仙人掌之国,
威尼斯是水上城市,摩纳哥是世界小赌国,梵蒂冈是世界最
小的宗教国等等,都属于特点记忆。
6.分类记忆法
这种方法可以使学生养成擅长对地理事物进行分析、归纳和
综合的实力,属于发展智力的重要组成部分。例如在总复习
时编制地理表解,从位置、地形、气候、河流、经济、城市、
交通等方面进行列表对比,这样一方面可使学问系统化,另
一方面又可在比较中加深对地名的记忆。
7.理解记忆法
理解记忆是最好的记忆方法,为了把机械的记忆变为理解的
记忆,可了解一些地名的由来。例如落基山原意是岩石山苏
必利尔湖意为上边的湖、高的湖,指该湖位于五大湖的上游,
湖水下注休伦湖和密执安湖;太平洋意即安静的海洋,因麦
哲伦环球航行时途经此地,一路一帆风顺,未遇风暴而取名;
再如洛阳在洛水之北(江北岸为阳),江阴在长江之南(江南
岸为阴),这样顾名思义都是有助于记忆的。
8.无意记忆法
就是给学生造成必学的环境,使他们不自觉地、被迫地进行
学习和记忆。例如在教室或一些公共场所挂上中外地图及图
片、塑制地形模型,放置地球仪等。学生经过长期耳闻目睹,
反复刺激,有意无意间会记忆许多地名。这对学生并不增加
困难和负担,是记忆地名的好方法之一。
此外还有许多方法,如成立绘图小组,出地理谜语,实行象
征性的环球大旅行嬉戏等等
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