大学生教育实践工作心得

大学生教育实践工作心得600字

教育实践是指人类有意识地培养人的活动。广义指一切增进人的

知识、技能、身体健康及形成或改变人的思想意识的活动。下面由本

店铺给大家分享一些关于大学生教育实践工作心得，方便大家学习，

希望可以帮到你。

大学生教育实践工作心得600字一

不知不觉实习已经过去一个半月了，真正的体会到了光阴似箭、

日月如梭，实习的每一天都是充实的，忙碌的，在忙碌中学习如何成

为一名老师，一名合格的老师。

随着实习时间的增加，随着与学生交往的密切，越来越多的问题

不断的涌现出来，自从我实习以来，我觉得一件事情让我记忆犹新。

5班的学生纪律一直不好，他们班学优生较少，学困生和对学习没有

兴趣的人较多，没有养成良好的学习习惯，所以在他们班上课很吃力。

每节课都得花费大量的经历去维持秩序，妥是不维持纪律的话，他们

的声音就会盖过我的声音，根本不能讲课，所以我一直也是对他们很

凶很凶的，可是还是镇不住他们，他们当学生当了很多年，见过各种

脾气的老师，但是我们是第一次当老师，只见过这种学生。让人头疼

的学生！

我已经说上课了，他们都起立了，还是有说话的，我说不安静都

别坐下，好不容易安静了，一坐下，立刻又恢复原样了，他们要是说

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话声音特别大，我就不说话了，不过也就能坚持两三分钟，就又恢复

原样了，那天我上课四五个男生在那说笑，我就让他们起来，回答问

题，没有回答上来我就说站着听一会课吧，讲到哪里都不知道，没想

到他们站起来说话声音更大。我发了很大的火，这是我教他们以来，

最生气的一次，把我逼到了悬崖边上，不得不发火，如果我不发火，

以后就更镇不住他们了，下回在发生这种事，也没有人听我的课了。

这件事情发生了之后，我真的怀疑自己是否适合当一名老师?是

否喜欢这个职业适合这个职业？真的让我很迷茫。可是我的指导老师

听我讲过课，她说我上课特别有激情，特别的热情，能感觉的到我热

爱教学，我也在问自己到底喜不喜欢教学?答案是我真的享受这个过

程，尽管学生很调皮，尽管他们很不听话，尽管他们除了学习对什么

都很感兴趣，我还是热爱这个职业的。

需要我做的工作还很多很多，砥砺前行吧！

那天晚自习，九班的学生可能因为再过一天就要放假回家了，异

常浮躁。课上说了他们无数次，依然是说话的声音一浪高过一浪。我

一时不知所措又无能为力，气愤冲昏了我的头脑，无论怎么训斥都无

济于事，我十分生气地摔门就离开了教室。

在办公室冷静了一会之后，又感觉这件事不能完全怪学生，毕竟

管理不好课堂，追根究底还是我的课堂把控能力欠缺。思考了一会之

后，我又板着脸回到了教室。学生们立马安静了下来，偷偷抬头看我

还有没有在生气。我回到教室之后，并没有坐在讲台上，而且守在班

级门口，在门口监视着他们写作业。

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本想着这件事情就结束了，毕竟他仅后半节课的表现还是很好

的，他们还是认识到了自己的错误的。没想到第二天我第一节课刚下

课，课代表和一群女生就围住了我跟我道歉。起初我还懵了一下，后

来一想，可能是因为昨天的事情吧。没想到他们这么在乎，看来是真

的认识到自己的错误了。接着，课代表又发出来两大张纸交给我，说：

“老师，对不起，您别生气了，这个给您。“我把那两张纸拿在手里,

可以大致看到两大张纸上满满的都是字。我急忙说，原谅你们了，快

去上课吧。

大学生教育实践工作心得600字二

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。身为人师，我渴望芸芸学子

能青出于蓝胜于蓝，这会是我最大的欣慰，也是我该担的责任。教学

是事业也是情怀，看着孩子长大成为祖国建设一分子是本职也是夙

愿。为此，我不断学习探索强化自己，把目己变得更加优秀，变得可

以撑起孩子们的未来。

随风潜入夜，润物细无声。我虽站在教师的讲台上，但和其他老

师相比，我始终太年轻，这并不是贬义的意思。这意味着我是一个朝

气蓬勃的人，我有年轻的活力，如同我的教学，活学活用。我的课堂

上同学们学习东西会变得轻松一些°我没有刻板的教学模式，没有一

成不变的风格，学生没有审美疲劳，也没有紧张惊慌的情绪。我创设

了各种游戏，来带领学生融入其中，体会到学习的乐趣，领悟的知识

的魅力。让我所教的东西就像是微风细雨一样流入孩子们的大脑，即

使是不爱学习的人也能潜移默化的学到东西。这是我的优点，也是我

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自己喜欢的方式。

然而我需要进步的更多。课堂教学不是摆家家，有严格的时间规

定，有固定的教学周期。有些时候我创设的教学游戏与教学内容的时

间分配会出现偏离，正和其他老师所提游戏的时间偏长，这会对教学

的连贯性产生冲突c另一方面，由于自身原因，我始终还是做不到全

英语教学，这和我的学历，生活环境有很大关系，而且因为地方方言,

我的音准还欠缺火侯，我更像是踌躇满志的梦想者，缺乏实际的历练。

再者，由于本身从事教学实践活动时间并不多，对于教学本身我还缺

少很多东西。比如，我总是会有潜意识的害怕学生错过知识点，怕学

生会只知其一而不知其二，这导致我对重点难点的把握不到位，哪些

词句该多花时间细讲，哪些该让学生熟悉了解以及二者之间的时间分

配与课堂的时间分配不尽合理。比如在听力的时候，我有时候没有先

做一些引导工作，告诉学生要先读题，有预测。我缺少对听力内容的

讲解，缺乏对听力之后的总结。还有，教学是一个集体的过程，不是

一个人或是几个人的游戏。在课堂的时候，我缺乏对底下同学对我教

学内容的反馈的注意。同学们有没有认真参与进来，互动是不是充分,

讨论是否规范等，我都缺乏应有的在意。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。这是我的梦想与追求。在今

后的学习工作中，我会努力加强与改进，做更好的自己。

大学生教育实践工作心得600字三

在近三个多月的实习期间，从最开始的茫然无知，不知所措，到

现在与孩子们的融洽相处。在拦州灵星工作的每一天，都会让我学习

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到新的东西，使我对这份工作有了新的认识，改变了许多我从前荒唐

和狭隘的认知。刚开始选择这个机构的时候，说实话有一份好奇心在

里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过机构督导的讲解,

使我明白了自己认识的不足！对于这些孩子我们要付出更多的爱心，

耐心，细心，关心，恒心和责任心！从事这份工作有一个很大的挑战,

那就是沟通和理解°在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于

自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知，但是这些是远远不够

的。

因为之前没有接触过自闭症儿童，我刚开始是有点抵触心理的，

现在想来也非常惭愧，通过机构督导的及时指导和孩子们的热情，我

很快调整自己的状态适应并融入这个集体。我开始用优势视角去看待

这些孩子们，用心观察他们身上的闪光点，并且我相信他们自身是有

潜能融入常态化的生活。在我实习的这段过程中，我亲身去经历了这

些孩子一点一滴的进步，他们慢慢地改掉了自己从前不好的习惯，这

种感觉是别的地方所无法给予的，是发自内心的祝福与欣慰。我相信

老师们的体会比我更加深刻，就像看着自己亲手雕刻的一件精美的作

品一点点变得精美绝伦、光彩夺目。

集体课是类似于社工三大方法的小组活动，但又与小组活动有所

区别，最大的区别就是有别人的辅助，一般是助教或者志愿者，主要

是由老师完成课堂教学任务，并且是针对自闭症儿童自身的薄弱项目

进行的，不是每个人都是一样的“作业”。个别训练的方式从每个孩

子的实际情况出发，真正地为孩子们的成长考虑。从这些孩子们身上

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我不仅看到了他们的无论好的或者不好的变化，也看到他们的坚持与

努力，他们会很认真的听老师们的课堂规则，努力去理解那些话的含

义，那样的眼神会让我觉得不忍辜负。虽然我们每天做着千篇一律的

工作，实话说也有过职业倦怠，但是那些一闪而过的念头因为这些可

爱的孩子们被很快打消，记得八月份的时候有一段时间我感冒特别严

重，早上我像往常一样，引导一个孩子做运动，在我断断续续的喷嚏

声中，那个孩子给我递过来一张纸，虽然在别人眼里不起眼的一个举

动，在这个孩子做出来让我非常感动，因为之前听老师提起过这个孩

子没有同理心，不懂关心别人，也许这种变化微不足道，但是他的确

存在需要我们用心去发现。

在机构实习的过程中也非常感谢老师们和督导的指导，从老师们

每天的以身作则更是让我体会到作为一个特教老师的艰辛和不易，这

是一个用生命去影响生命的职业，它看似平凡却意义非凡，机构的每

一个老师都像母亲一样关心爱护每个孩子，对待孩子们哪怕一点点的

进步，都会为之欣喜，我在这里是担任助教的工作，我非常感激机构

能给我这个珍贵的实践机会。不管是从老师身上还是这些可爱的孩子

身上，都让我学到了很多，相比来这里之前的我，不论是耐心、爱心、

还是尊重及接纳都有了很大的进步，作为一个社工专业的学生，这无

疑对我以后更好的与案主建立专业关系和尊重接纳案主都有举足轻

重的作用。一个良好的专业关系是成功的一半，我非常有幸能有这样

宝贵的经验。

大学生教育实践工作心得600字四

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有一句话是这么说的，计划赶不上变化。总是因为这些变化让我

们的时间流失地不知不觉。一梦一醒之间，时间就恍恍惚惚的走过了。

计划自己的日程真的十分重要。当这些计划赶不上变化时，那就把这

些变化纳入到计划之中。有一种计划叫做planB。多样的选择是拯救

这些时间的法宝。

实习刚开始时，我曾计划一周看一本书，首先要找一本值得看的

书就用了两三天。终于确认下时，仅仅读了这本书的扉页。我不知道

这种行为算不算是拖延症的一种表现。这让我不得不思考，到底是先

计划再行动，还是先行动再计划。才能让自己的时间过的更有意义。

坚持对我说，是一非常不容易的事。在师大的时候，曾经试过坚

持每天背单词，坚持每天有规律的作息，每天的完成情况还好。在实

习期，虽然说都有每天要上的，但是还是有很多时间有我自主安排。

我还记得上社会学老师的时，他曾讲过一个人真正属于自己自我支配

的时间是极其稀少的。因为除了规定的工作和学习时间，我们总需要

花费时间处理自己的基本需求，包括衣食住行，细化到我们生活的各

方面，甚至是上厕所的时间，都不是由我们自己真正的时间。这样看

的话，属于自己的时间真是极其宝贵，做我们想要做的事情，这就是

所谓的自由，这种自由实现的时候，也就是我们收获幸福的时刻。

俗话说行动才是解决问题的重要途径。而我却经常做言语上的巨

人，行动上的矮子。这是我需要不断改进的地方。一个人的自制力即

自我管理能力水平就决定了他的自我发展水平。

实习的作业没有跟上，但其实每天都想着要写，但就被自己拖拖

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拉拉给糊弄过去了C实习快要结束，我要加快完成作业的速度了0时

刻提醒自己：今日事，今日毕。

言尽于此，行动至上。

大学生教育实践工作心得600字五

这周我所带班级的班主任再一次听评了我的课，这也引发了我对

一节好课的理解，什么是一节好课呢？我们一起顶岗实习的学生一起

讨论了这个问题。其实，无论哪个时期，每个人心中都有一个好课的

评价标准，这就是所谓“教无定法”吧。

但在我看来好课总的来说就是教学内容广泛，创造性、理解性使

用教材，而不是教教材。教学信息的选择有梯度，注意挖掘生活中的

课程素材，最大程度使教学内容生活化。收放得体，处理好教与学的

关系，重点放在学生的学上，通过画龙点睛的讲，达到学。

尽管好课的形式千姿百态，但是他们有一个共同点，那就是都千

方百计地调动学生的积极性，在有限的课堂上，无限的提升学生的能

力。我认为好课至少应该包含下面几个要素：

一、教学观念先进，能充分张扬学生个性；尊重学生人格；关注学

生差异。体现以学生为中心、以发展为根本、以合作交流探究为手段,

使不同层次的学生得到不同程度的发展。

二、教学目标富有灵活性，既遵循目标又不拘以目标。能根据课

堂具体情况及时调整目标，真正体现出不为了目标而教学。在知识目

标和能力目标的基础上注重发展性目标，适时渗透人性、人格教育，

集教学与教育于一身。

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三、教学内容广泛，创造性、理解性使用教材，而不是教教材。

教学信息的选择有梯度，注意挖掘生活中的课程素材，最大程度使教

学内容生活化。

四、收放得体，收而不死、放而不乱。处理好教与学的关系，能

体现“教是为了不教”的观念，重点放在学生的学上，通过画龙点