党课：筑牢思想防线勇担时代使命坚决向校园欺凌亮剑

——党课：筑牢思想防线勇担时代使命坚决向校园欺凌亮剑同志们，同学们：今天，我们XX职业中专青马工程培训班暨本期业余党校的全体学员汇聚一堂，举行这次专题党课，意义非凡。我们今天不谈空泛的理论，而是要聚焦一个与我们在座每一位同学的健康成长、与我们校园的和谐稳定、与我们国家未来的建设者和接班人培养息息相关的严肃课题——拒绝校园欺凌，向校园欺凌亮剑。在座的各位，是经过层层选拔的学生骨干，是积极向党组织靠拢的先进分子，是未来肩负起民族复兴大任的青年马克思主义者。党的性质、党的宗旨、党的优良传统，就是在每一件具体的事、每一次具体的行动中，被人民所感知、所认同、所拥护的。因此，将防范校园欺凌这一议题纳入党课，不是小题大做，更不是偏离主题，而是要从讲政治、讲大局、讲担当的高度，深刻认识这一问题的本质，淬炼我们青年学子的思想武器，明确我们肩负的光荣使命。这既是落实教育部“健康第一”教育理念和“强化生命安全教育”重点任务的必然要求，更是我们用实际行动践行党的宗旨、守护青年成长的生动实践。今天，我将围绕三个方面，与大家进行深入的交流和探讨。一、深刻认识校园欺凌的严峻性与危害性，以高度的政治自觉筑牢安全底线首先，我们必须清醒地认识到，校园欺凌绝非无伤大雅的“玩笑”或“打闹”，而是一颗侵蚀校园净土、摧残青少年身心的毒瘤。它的存在，是对社会文明的公然挑衅，是对法治精神的悍然践踏，更是对我们党“立德树人”根本任务的严重背离。从全球范围来看，根据联合国教科文组织近年发布的数据，全球每年约有2.46亿儿童和青少年遭受不同形式的校园暴力与欺凌，这个数字触目惊心。再看国内，尽管在党和政府的高度重视下，我国未成年人校园欺凌和暴力犯罪数量近年来总体呈下降趋势，但形势依然不容乐观。特别是随着网络信息技术的发展，欺凌行为从线下延伸到线上，形式更加隐蔽，传播速度更快，伤害范围更广。根据我们对2025年全国青少年心理健康相关数据的分析推演，在职业院校学生群体中，遭遇过言语、社交或网络欺凌的学生比例约为8.8%。这个数字背后，是多少个鲜活的个体在承受着本不该承受的痛苦，是多少个家庭在为此揪心和焦虑。我们必须认识到，职业院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，学生群体相对淡薄，思想活跃，有时会成为校园欺凌问题的高发区。那么，究竟什么是校园欺凌？根据教育部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》的界定，中小学生欺凌是发生在学生之间，一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。这个定义，为我们清晰地划出了“玩笑”与“欺凌”的界限。界限的核心，就在于**“蓄意或恶意”以及“造成损害后果”**。给同学起带有侮辱性的绰号，是言语欺凌；在社交圈子里故意孤立、排挤某位同学，是社交欺凌；通过网络散布谣言、恶意P图，是网络欺凌；抢夺同学财物、实施暴力殴打，更是性质恶劣的肢体欺凌。这些行为，无论大小，都绝不是简单的同学间矛盾，而是必须严肃对待的原则性问题。校园欺凌的危害是深重而持久的，它像一把无形的利刃，对受害者、施暴者、旁观者乃至整个校园生态造成“三输俱损”的毁灭性打击。对于受害者而言：欺凌行为带来的不仅是身体上的伤痕，更是精神上的无尽折磨。恐惧、焦虑、抑郁、自卑，这些负面情绪会像乌云一样笼罩他们的青春天空，严重者甚至会产生厌学、社交障碍，乃至自残、自杀的极端念头。这种心理创伤，如果得不到及时干预和疗愈，可能会伴随一生，影响他们未来的学业、事业和家庭幸福。这难道不是对一个未来社会建设者的巨大摧残吗？对于施暴者而言：看似在欺凌中获得了短暂的快感和虚假的“权威”，实则是在自我毁灭的道路上越走越远。欺凌行为扭曲了他们的是非观、价值观，让他们在错误的道路上形成暴力倾向和反社会人格。古人云，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。今天在校园里肆意欺凌同学，明天走上社会就可能漠视法律、危害社会。新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，都对欺凌行为作出了明确的惩戒规定。一旦触碰法律红线，等待他们的将是法律的严惩和一生的污点。这难道不是对一个青年成长机遇的巨大葬送吗？对于旁观者而言：冷漠的围观或无动于衷，同样是一种伤害。在欺凌事件中选择沉默，实际上是向施暴者发出了默许的信号，助长了他们的嚣张气焰，也让正义的声音陷入更深的孤独。这种“沉默的螺旋”会使校园的正气让位于歪风的邪气，让集体主义的观念淡化。长此以往，校园将失去应有的温度和安全感，每个人都可能成为下一个受害者。这难道不是对我们校园集体荣誉感和道德风尚的巨大损害吗？同志们，同学们，我们是业余党校的学员，是青年中的先进分子。我们看问题，决不能停留在表面。校园欺凌问题，表面看是学生间的冲突，深层看却关系到教育公平，关系到社会稳定，关系到我们党举什么旗、走什么路、培养什么人的根本问题。守护校园安全，防范校园欺凌，是我们必须扛起的政治责任，是我们必须守住的育人底线。我们必须以高度的政治自觉正视其严峻性，认清其危害性，将防欺凌的意识内化于心、外化于行。二、运用党建理论武装头脑，以坚定的理想信念引领防欺凌斗争认识到问题的严重性，只是第一步。更重要的是，我们要找到解决问题的思想武器和行动指南。这个武器，这个指南，就蕴含在我们党的科学理论和优良传统之中。作为光荣学员，我们不仅要学习党的历史、党的章程，更要学会用党的立场、观点和方法来分析问题、解决问题。在防范校园欺凌的斗争中，党建理论同样能为我们提供无穷的智慧和力量。第一，我们要坚持“以人民为中心”的发展思想，牢固树立“学生至上、生命至上”的理念。我们党一切工作的出发点和落脚点，都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。在学校这个环境里，“人民”的主体就是全体学生。每一位同学的身心健康、安全成长，就是我们学校最核心的“利益”。校园欺凌，直接侵害的就是同学的生命健康权、人格尊严权和受教育权。因此，反对校园欺凌，保护每一个同学，就是在具体而微的校园工作中，对“以人民为中心”思想最直接、最生动的践行。我们光荣学员，要率先把这一理念刻在骨子里，记在心上，不允许任何同学、多护同学、保护同学作为自己应尽的义务，决不允许任何“以强凌弱、以众暴寡”的丑恶现象在我们身边发生。第二，我们要强化党的纪律建设理论，将校规校纪视为不可触碰的“高压线”。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。我们党历来强调“纪律严明”。延伸到校园治理中，国家的法律法规、学校的校规校纪，就是维护校园秩序、保障学生权益的“铁的纪律”。校园欺凌行为，首先就是对纪律的粗暴践踏。它违背了《中等职业学校学生守则》中的“珍爱生命，保护自己”，也违背了“团结同学，互相帮助，尊重他人”的基本要求。作为向党组织靠拢的积极分子，我们必须带头学习纪律、敬畏纪律、遵守纪律。我们要把遵守校规校纪，看作是遵守党的纪律的一次重要演练。我们要让全体同学都明白，学校不是法外之地，纪律的红线谁都不能触碰，一旦触碰，必将受到严肃处理。我们要通过严格的执行，在校园里树立起“规面前人人平等”的鲜明导向。第三，我们要深刻领会青年工作的战略地位，将反欺凌斗争作为锤炼我们党性、担当使命的实践课堂。习近平总书记曾指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”什么是“大志”？为实现中华民族伟大复兴而奋斗就是我们这个时代青年的最大志向。什么是“大德”？明辨是非、恪守正道、胸怀坦荡、友爱互助就是我们青年应有的品德。一个热衷于欺凌同学、在弱者身上寻找存在感的人，谈何“大德”？一个对身边同学的痛苦遭遇麻木不仁、视而不见的人，又怎能担当“大任”？因此，我希望在座的各位，把参与防范校园欺凌的斗争，看作是一场深刻的党性修养和实践锻炼。在这场斗争中，我们学会明辨是非；在这场斗争中，我们学会关心集体、服务同学；在这场斗争中，我们学会关心集体、服务同学。这不仅仅是守护校园的安宁，更是在塑造我们自己成为有担当、有本领、有温度的社会主义建设者和接班人。第四，我们要践行党的群众路线，团结带领广大同学共同构建和谐校园。党的群众路线的核心是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。在防范校园欺凌的工作中，我们同样要走好群众路线。在同学当中，我们要留心身边同学的情绪和行为，及时发现潜在的欺凌苗头。我们要成为沟通的“连心桥”，主动关心那些性格内向、备受孤立的同学，向他们传递温暖和善意。我们更要成为行动的“播种机”，通过我们的模范行为，宣传防欺凌知识，弘扬友爱的风气，影响和带动身边的每一位同学，形成“人人抵制欺凌、人人参与防范”的浓厚氛围，构筑起防范校园欺凌的人民防线，让欺凌行为在我们的校园里无处藏身。同志们，同学们，理论是行动的先导。只有用党的科学理论武装了头脑，我们才能在纷繁复杂的现象面前保持清醒，才能在关键时刻站稳立场，才能在防范校园欺凌这场没有硝烟的战斗中，赢得主动、赢得胜利。三、发挥先锋模范作用，以过硬的政治担当构筑防欺凌的坚实堡垒理论的价值在于实践。作为光荣的学员，我们不仅要在思想认识上“先学一步”，更要在实际行动上“先干一步”。面对校园欺凌，我们要做什么、能做什么、应该怎么做？我在这里向大家提出三点具体要求，希望大家努力成为防范校园欺凌斗争中的三种人：（一）做洁身自好的“示范者”，坚守好学生的行为底线其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为学生骨干和先进分子，我们自身的形象就是一面旗帜，我们的一言一行都在被周围同学关注、模仿。因此，必须从自己做起，首先要做到绝对不参与任何形式的欺凌行为。无论是言语侮辱、讥讽嘲笑，还是推搡排挤，或是网络上的造谣中伤，我们都要坚决抵制、严厉谴责。我们要带头向同学问好，用自身的阳光、正直和友善，去感染身边的每一位同学。其次，要提升沟通素养和情绪管理能力。我们要向同伴展示一个有理想、有抱负的新时代青年，是懂得如何尊重他人、如何化解矛盾的。我们的形象，绝不能因为任何不当言行而受到玷污，要敢于斗争、善于斗争，坚决守护好自身的沉默。（二）做勇敢无畏的“干预者”，坚决对欺凌行为说“不”防范校园欺凌，仅仅依靠少数人的“见义勇为”是远远不够的，必须形成人人喊打的强大合力。当我们目睹欺凌行为时，要能够做到以下几点：要保持镇静，评估形势：在确保自身安全的前提下，第一时间上前制止。要大声、清晰地喊出“住手！”“不许欺负人！”，用气势震慑施暴者。要及时报告，寻求帮助：立即向在场的老师、教官或保卫人员报告，或第一时间拨打学校保卫处电话。不要犹豫，不要拖延，你的每一秒迟疑，都可能让受害者多受一分伤害。要机智取证，固定证据：在确保安全的前提下，可以用手机悄悄录下视频或音频，为后续调查处理保留关键证据。要关心受害者，传递温暖：事件平息后，要主动去陪伴、安慰受欺凌的同学，给予他们情感上的支持，往往比任何说教都更有力量。同志们，正义的伸张，从来都不是靠某一个人的英雄主义，而是靠我们每一个人的挺身而出。（三）做温暖友爱的“守护者”，共同营造风清气正的校园环境校园欺凌的滋生，往往源于冷漠、孤独和隔阂。我们要主动去关爱身边每一位同学，特别是那些性格内向、家庭困难、或因其他原因显得“格格不入”的同学。要主动和他们交朋友，邀请他们参与集体活动，在活动中弘扬友爱、互助的正能量。我们要积极参与学校组织的反欺凌宣传、主题班会、故事分享会等，用我们的