生物 人的性别决定 课件-2025-2026学年人教版生物八年级下册

第六单元生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第四节听说别人家添了小宝宝，人们经常会问:"是男孩还是女孩?"可见,新生儿的性别是人们普遍关注的问题。百思不得其解一位母亲生出的性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的？一、男女染色体的差别1、人的染色体有

对，共

条。科学家在观察中发现，有一对染色体与别的染色体不同，与性别有关，因而被称为

。2、男性体细胞中的性染色体分别称为

染色体和

染色体。3、女性体细胞中的性染色体形态是一样的，都是

染色体。4、人的染色体中，除X染色体和Y染色体外，其余的染色体在男女之间没有差别，称为

。预习教材38页-39页2346性染色体

XYX常染色体常染色体性染色体22对1对一、男女染色体的差别男女22对+XY22对+XX想一想：在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？（教材39页）男性有两种精子，分别含X、Y性染色体。女性有一种卵细胞，含X性染色体。男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条性染色体。男性(23对)22对+XY常染色体+性染色体女性(23对)常染色体+性染色体22对+XX22条常染色体+X22条常染色体+Y22条常染色体+X22条常染色体+X在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？1条学长PPT原创课件男性(XY)XY以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？2种精子XY1种卵细胞X生殖细胞精子精子YX女性(XX)XX生殖细胞XX卵细胞卵细胞体细胞23对染色体男性体细胞染色体女性体细胞染色体男性体细胞性染色体女性体细胞性染色体男性精子中染色体女性卵细胞中染色体男性精子中性染色体女性卵细胞性染色体22对+XY22对+XXXYXX22条+X或22条+Y22条+XX或YX一、男女染色体的差别

对常染色体+

对性染色体22XX22条+X或22条+Y122对+XX22对+XYXY22条+XX或YX221想一想，生男生女的机会是不是均等呢？在生殖过程中，成对的染色体会彼此分离，分别进入不同的生殖细胞中。女性的性染色体组成为

，只产生含有

染色体的卵细胞。男性的性染色体组成为

，产生的精子从含有的性染色体来说有

种，一种是含有

染色体的，另一种是含有

染色体的，它们在受精过程中与卵细胞结合的机会

。二、生男生女的奥秘（39页）XXXXY两XY均等实验目的材料用具代表含Y染色体的精子代表含X染色体的精子和卵细胞实验探究：模拟人的性别决定（教材40页）通过模拟精子与卵细胞的随机结合探究人的性别决定，理解生男生女机会均等黑、白色围棋子，纸盒等每次从每个盒中随机取1枚棋子，依次记录抓取结果，如抓出”“的组合则表示性染色体组成为

，性别为

；抓出“”的组合则表示性染色体组成为

，性别为

。精子1卵细胞学长PPT原创课件版权内容，严禁盗用(公众号：后浪课件营)方法步骤33人一组，先将10枚黑棋子和10枚白棋子放入一个盒中，表示精子；再将10枚白棋子放入另一个盒中，表示卵细胞XX女XY男模拟次数12345678910黑白结合白白结合若个人实验次数不足10次，数据偶然性过大，需保证足够的实验重复度，通过全班汇总提升结果可靠性统计：共抽取10次，在表格中打“√”，统计“生男”和“生女”的次数。注意事项：1、容器不能透明。2、每次取完，将棋子放回去，摇匀再取确保随机结合讨论：1.本小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？本小组模拟的次数只有10次，结果可能会有差异实验探究：模拟人的性别决定2.汇总全班数据的结果又是怎样的？全班的实验次数比小组实验次数多，结果更接近于1：13.模拟探究的结果说明了什么问题？含X和含Y染色体的两种精子与卵细胞的结合是随机的，所以，生男生女的机会是均等的。请尝试用遗传图解说明问题性别遗传图解男生殖细胞女子代

性别XYXXXYXXXXXXXYXY女男女男2、男性可以产生

种精子（X或Y）3、女性只产生

种卵细胞（X）4、X精子与Y精子数量相同，且它们与卵细胞结合的机会均等，所以生男生女机会

（50%）5、生男生女取决于

6、形成受精卵的那一刻，性别已经决定了1、性别是由

的组成决定的性染色体21均等男性的精子类型练习：一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者。（1）他们生一个白化病孩子的概率（2）他们生一个白化病男孩的概率1、从理论上讲，生男生女的可能性为（）A、1：1B、2：1C、3：1D、4：12、一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（）A、50%B、100%C、75%D、25%3、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（）A、常染色体上B、X染色体上C、Y染色体上D、性染色体上4、父亲X染色体上的某一基因传给儿子的概率（）A100%B50%C25%D0%5、人的精子内染色体的组成，可以表示为：（）A22条+XB22条+YC22条+X或22条+YD22对+XY6、人的性染色体（）A.只存在于体细胞中B.只存在于卵细胞中C.只存在于精子中D.存在于以上三种细胞中ABCDCD双胞胎知识拓展二、生男生女的奥秘同卵双胞胎：一个精子与一个卵子结合为受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质，因此长大后差异很小，他们性别相同。异卵双胞胎：女性因某种原因同时排出两个卵细胞并分别和两个精子受精，形成两个不同的受精卵。然后分别发育成两个独立的个体,长大后差异比较大,可以为同性也可以为异性。同性同性或异性性别是一种特殊性状，性状是由基因控制的。那么，人的性别决定是否与性染色体有关，而与基因无关呢？（教材41页最下面）决定睾丸的形成决定精子的产生和成熟Y染色体性别本质上还是受基因控制知识拓展二、生男生女的奥秘课堂总结人的性别决定常染色体：22对生男生女的奥秘性染色体：1对人的染色体（23对）男性：22对常染色体+XY男女染色体的组成女性：22对常染色体+XX人的性别是由性染色体决定的生儿生女概率均等（1:1）思维导图男女平等，敬爱生命一、概念检测(教材42页）1.生男生女机会均等。判断下列说法是否正确。（1）男女性别也属于人的性状，与遗传有关。()（2）生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的。()2.某夫妇已生育一女孩，再生一个孩子是男孩的概率是（）A.100%B.75%C.50%D.25%√×C二、拓展应用1.有人认为：生男还是生女，责任全在女方。你认同这种说法吗？女性的性染色体都是XX，只能提供X染色体的卵细胞。男性的性染色体是XY，精子有两种：含X染色体的精子+卵细胞→发育成女孩（XX）含Y染色体的精子+卵细胞→发育成男孩（XY）不认同，生男生女取决于男性的精子类型2.在一个国家或地区的人口中，男女比例接近1：1；而在一个多子女家庭中，男女比例与1:1差距很大的情形却很多，请你应用本节所学知识，对此作出合理的解释。人类的性别由性染色体决定：男性性染色体为XY，女性为XX。男性产生含X染色体和含Y染色体的精子，数量比例为1:1；女性只产生含X染色体的卵细胞。两种精子与卵细胞结合的机会均等，因此从整个国家或地区来看，男女出生比例接近1:1。但在单个家庭中，样本数量太少，偶然性大，不一定正好是1:1。3.有些人为满足家庭想要男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果法规不禁止这样做，对人类社会将产生怎样的影响？不对，会导致男女比例严重失衡思维训练·分析和解释数据（42页）学长PPT原创课件第七次人口普查（2020年）情况1.这些数据与生男生女机会均等的原理矛盾吗？为什么？2.2020年第七次人口普查得出的结论之一是：我国人口的性别结构得到改善。资料中哪些数据支持这一结论？学长PPT原创课件1.这些数据与生男生女机会均等的原理矛盾吗？为什么？不矛盾。理论上说生男生女机会均等，概率接近1:1。但实际中可能受多种因素影响，如人口迁移、思想文化、生育政策等，所以并不与生男生女机会均等的原