【新教材】沪教版（2024）七年级下册英语Unit 6 Electricity everywhere教案

第1页共31页【新教材】沪教版(2024)七年级下册英语Unit6Electricity课时安排：1-2课时依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》,本课旨在培养学生以下核心素养：梳理没有电的生活会遇到哪些具体困难(如食物变质、无法使用电子设备等);能听懂关于电的趣味事实(Interestingfacts),获取第2页共31页2.文化意识：深刻认识电在现代生活中的核心地位，反思人类对科技的依赖；增强节约用电、珍惜资源的环保意识。3.思维品质：通过对比“有电”与“无电”的生活状态，培养对比分析能力；探讨“Whatroledoeselectricityplayinourdailylives?”,提升逻辑推理与评价能力。4.学习能力：运用预测(Predicting)策略，根据标题推测文章内容；掌握在阅读中根据上下文猜测生词含义(如*switch-off,二、教学重难点重点：1.理解阅读语篇《Aswitch-offweekend》,掌握描述断电经历的语言表达。2.听懂关于电的科普事实，抓取数字和关键名词。household。难点：第3页共31页1.深入理解文章中对于“无电生活”的心理描写(从不便到适应)。2.在听力活动中准确辨识并记录关于电力(一)情境导入，激活思维(Lead-in&Firstthoughts)1.核心问题引入：教师展示单元核心问题："Whatroledoes2.头脑风暴：利用教材P83的*Firstthoughts*板块，引导学生观T:"LookatthepictS:"Computers,phones,airconditioners.."第4页共31页(二)阅读活动：断电周末(Reading:Aswitch-offweekend)T:"Whatdoes'switch-off'mean?Whatdoyouthinkthefam2.略读(Skimming)——把握主旨3.扫读(Scanning)——细节梳理第5页共31页tablets.Playedboardgamesortalked.task).(2)household."householdchores/appliances"(Family/Home).(3)apartment.Asetofro第6页共31页回顾P84的Quiz(Beforeyourea2.听力理解(While-listen第二遍：听细节，完成填空或选择(基于P88):speed).numbers/percentages).第7页共31页(四)读听后活动：反思与讨论(Post-activity)2.价值升华(Values):T:"Electricitymake(五)总结与作业(Summary&Homework)1.课堂总结：第8页共31页本课核心词汇(electricity,battery,fridge,run小时的“断电体验”第9页共31页依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》,本课旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力：能够理解情态动词can,may,must及其否定形式的基本含义；能在具体语境中准确运用can/cannot表达“能力”或“非正式许可”,用may/maynot表达“许可”,用must/must2.思维品质：通过观察例句，归纳不同情态动词的功能差异(如can与may在表示许可时的语体区别);在制定规则(Rules)的第10页共31页3.文化意识：结合本单元“电力”主题及练习中的境，理解并遵守社会规则(如安全用电规则、校规),培养遵纪守4.学习能力：掌握“观察—归纳—应用”的语法学习策略；能利用重点：permission),must(obligation难点：2.理解must(必须)与haveto(不得不)的细微差别(虽非本课核心，但学生易混淆),以及准确使用mustn't进行安全警示。第11页共31页(一)情境导入，感知意义(Lead-in&Context)第12页共31页2.规则总结(Induction):师生共/can't(lessformal).(三)操练内化，巩固形式(Practice&Interna-You(may/must)notparkhere.It's第13页共31页(四)综合应用，迁移创新(Production&Transfer)第14页共31页-Youcanplaywi回归单元主题，口头造句：-Wemustnotputwaternearthecomputer.-Wecansaveelectricitybyturningof(五)总结与作业(Summary&Homework)1.课堂总结：利用思维导图回顾：第15页共31页2.分层作业：(2)拓展类：观察家里的电器使用情况，写出3条家规(House第16页共31页教材版本：沪教版(2022课标修订)课时安排：1-2课时依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》,本课旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力：能够理解音节(Syllables)的概念并正确朗读多音节电的注意事项；掌握制定规则(Rules)的应用文写作规范，能有条第17页共31页常识；增强节约能源、保护地球(Protectourplanet)的责任感，3.思维品质：在口语活动中，能识别并判断不安全行为(CriticalThinking);在写作中，能区分“应该做(Dos)”与“不应该做(Don'ts)”,并按照“计划—写作—检查”的步骤组织内容，提4.学习能力：掌握划分音节辅助拼读的策略；能利用写作支架重点：1.语音：感知单词的音节数量，准确朗读本单元的多音节词汇(如第18页共31页3.写作：运用情态动词撰写以“SavingElectricity”为主题的家庭规则。难点：2.写作中如何将简单的祈使句转化为含有情态动词的得体建议，并确保逻辑通顺。三、教学过程1.拍手游戏：教师出示本单元单词卡片，示范通过拍手来数音节Syllables2.自主练习：学生完成P91的语音练习，将单词按音节数量分类。教师强调长单词的重音位置，帮助学生掌握发音规律。第19页共31页1.图片找茬(Spotthedanger):展示P91的插图(湿手触碰电l第20页共31页(三)写作指导，节电公约(Writing:Rulesforsaving展示P92TeenPost的征集令："Shareyourfamily'srulesforsavingelectricity.”-Picture4:Switchofflights第21页共31页(四)写作实践，过程导向(Step-by-stepWriting)Don'ts:Leavelightson;KeeExample:Inmyfamily,wemust第22页共31页(五)总结与作业(Summary&Homework)T:"Todaywepracticedclappingsyllables,discussedsafety第23页共31页(2)拓展类：调查家里上个月的电费单(Electricitybill),计算如果执行了今天的规则，下个月预计能节省多少电费，并准备在下节课分享。第24页共31页科目：英语课时安排：1-2课时依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》,本课旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力：能够阅读并理解文化语篇《EarthHour》,获取关于“地球一小时”活动的时间、方式及意义；能读懂物理科学类短文《Renewableenergy第25页共31页再生能源(solar,wind等);能综合运用本单元所学的节电知识制2.文化意识：了解“地球一小时”这一全球性环保活动候变化(Climatechange)是全人类共同面临的挑战；增强全球公3.思维品质：通过对比传统能源与新能源的优缺点，培养辩证思维和分析问题的能力；在海报设计中，发挥想象力和创造力，图文并4.学习能力：掌握阅读跨学科(物理/环境科学)科普文章的策略，如利用标题和插图预测内容；在小组项目中分工协作，通过搜集资重点：2.掌握并区分能源相关的核心词汇：renewableenergy,fossilfuels(oil,gas,coal),pollution,globalw第26页共31页3.完成Project:以小组为单位制作关于“明智用电(Using难点：(一)文化聚焦：地球一小时(Focusingonculture:Earth教师展示一组世界著名地标(如悉尼歌剧院、鸟巢)熄灯前后的对第27页共31页学生阅读P94的短文，回答以下问题(Wh-questions):第28页共31页板书：oil,gas,coal。解释这些是不可再生资源，且会造成pollution和globalwarming.runout).Whydotechnology-optionaldepth).第29页