大班科学公开课教案《空气》

大班科学公开课教案《空气》机、水。

2、口摄的有关空气污染的承相片。

活动过程：

作为一位优秀的人民教师,很有必要细心设

（-）博知空气的存在及其特性I、小伴侣，今

计一份教案，编写教案助于枳累教学阅历，不断提高教学质量。写教案

日老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范：。

需要留意哪些格式呢？卜面是我为大家采集的大班科学公开课教案©空

2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕还有

气》,仅供参考，欢迎大家阅读。

别的东西吗？猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？

我便来试一试.杯子里到底有没有其它东西，将玻璃杯倒扣压入

大班科学公开课教案《空气》।

水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？

活动目标：

杯里除了手帕外还有其他东西.是它把水顶住不让水流进杯子，

I、感知空气的存在，把握空气的特征及作用。

所以手帕才不会湿.

2,让幼儿初步了解空气污染的状况及其危害性。

3、你们能观看杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得

3、哺育幼儿关心和爱惜环境的意识。

出吗？那末，杯里到底是一种什么东西呢？请小伫侣子细看老师示范。

活动投备：

将杯口制着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来

1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火

吹出泡泡的？（学习词：空气）。（三）了解空气遭受污染的状况及其•危害性

，、请小伴侣拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么？请幼儿快1、我们母时每刻都离小升空气，可是如今空气历量发生f转变.

速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。为什么挤不动了？尼龙袋里仃什么？下面请小伴侣们认真看录相，想想这些事情对空气有没有影响？

（空气）。2,放映自摄录相片，请幼儿观看，镜头一：满大飞扬的尘土，对

5、你们刚刚在哪里捉到了空气?你们看得见空气吗?能摸得到空空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放

气吗？闻一下空气是什么气味的？鞭炮时的缭绕烟雾：镜头四：工厂烟囱排放的黑烟：镜头五：燃烧垃

小结：我们的四周充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的圾时产生的浓烟：镜头六：正在公共场所吸烟的人”

气体，因此，小伴侣通常认为我们四周没有东西。3、商议：刚刚我们看到了不少污染空气的事，这些事对人类会

（二）认识空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯有什么危害？

子彻底罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？小结：假如我们吸入了被污染的空气，就简洁得感冒、气管炎、

2、诸小伴侣用手括住口公，说说有什么感觉？哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。

3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？4、那如何让我们身边的空气变得更新颖清洁呢？

小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有改音空气质量的方法：如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，

生命的东西都需要空气。不在生活区燃烧垃圾，不般地吐痰、不乱丢垃圾等。

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（四）游戏'气球火笛》活动过程：

1、为什么鼓起的气球一松手•就会飞走？小伴侣，早上好!今U,老帅要变个魔术，你们想小小想看"啊!（想）那

2.什么样的气球火箭会飞得高些远些？小眼睛可要了细看哟！

3、师生共同游戏数次结束。这是什么（毛巾），是干的还是湿的呢?来，小伴侣用手摸一摸。是

大班科学公开课教案《空气》2什么样的毛巾啊?是块卜毛巾。这是什么呀?（杯子）,老师如今要把毛

活动目标:巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你们猜猜毛巾会

I、感知空气是没有颜色、没有滋味、看天见摸不着的特点，知道不会湿?（诂你说……）,那我们取出来看一看，湿了没有呢?小伴侣用

我们四周到处都有空气；手摸摸,湿了没有呀?（没有）咦，真诧异，毛巾明明是放在水里的，却

2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简洁方法。激发幼儿没有湿，是不是很奇妙呢?如今，老师再来变个魔术，这是（毛巾）,这

探索欲望，喃育幼儿对科学试验的兴趣.是（杯子”我们也要要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进

3、哺育幼儿关心和爱惜环境的意识.水里，小伴侣子细观看噢!看一看会发生什么现象（气泡产生）。小伴侣，

活动豫备：猜猜毛巾有没有湿（你说说看……）到底毛巾湿了没有?让我们取出来

球璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球、吸管、蜡烛、多看一看，我用手扭一扭，湿了没有?（湿了）。为什么毛巾会湿了呢?这

媒体课件一次明，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，

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空气跑出来了，小伴侣说说，什么跑进去了?时空气跑出来了，水就跑气是没有颜色的。（同样的方法再来捉）袋口张开.用你的小鼻了•闻-

进去「，明以我们的毛巾就会湿r,而第•次没有湿，是因为空气胞出阿，袋子里面的空气仃气味吗?对，空气是没仃趣味的;用你的小手仰

来了没有（没有），所以毛巾是干的。刚刚老师给你们变了两上美于空气进袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空气吗•空气是摸不着的。我

的小魔术，好看吗?（好看）们去到别的地方去捉捉空气，好不好？试试能不能捉到空气呢?（播放背

小木空气它在哪里呢?它乂是一种什么样的东西呢？接下来我们来景音乐带幼儿到各个地方去捉空气）。好，请小侔侣把袋子放I可来。我

做个试验。小伴侣看，这是什么（袋子），我要用袋子去捉空气，看看老请小伴侣相互说一说，你是从哪里捉到空气的?（你告知旁边的小伴侣

师是从哪里捉到空气的（用红色袋子从桌子底下捉了一袋），徒，我捉了你是在哪里捉到空气的，自由发言）。好了，你们刚刚是不是在各个地

袋空气，你说说我是从哪里捉到的呀?（用白色的更大的袋子从四周，再方都捉到了空气?那小伴侣你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有滋味

用最大的‘蓝袋子从拐角捉）……我在旁边也捉了一大袋的空气，你们也吗?能摸到吗?原来，我们到处都有空气，空气是没有颜色，没有滋味，看

想来捉捉空气吗?（想）请小伴侣从老师这儿每人我•个袋了,你们都有不见也摸不着的，因此，小伴侣通常认为我们匹周没有东西，事实上

了吗?（都布•了），如今我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋空气是的确存在的，我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?再用小嘴巴

U,举起来，我看看，ifE捉得空气乂多乂快?（你真能干!）如今，我们把吹吹空气,又有什么感觉?这说明空气是存在的、是流淌的。

袋口慢慢张开，用眼暗看一看空气，你们能看得见袋子里面的空气而且空气也是很好玩的，我们来和空气宝宝玩一玩，好不好呢？

吗?（看不见）对，空气是看不见;袋子里的空气仃颜色吗?（没有颜色）空我们来月吸管吹杯子里面的水，看看仃什么现象发生。当我们轻轻吹

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和用力吹发生的现象有什么不同吗?来，从你开始一个一个走过来。……没有没有留意到蜡烛是怎样熄灭的啊?是慢慢的，还是很快的呢?那我

好r请小伴侣回来!小伴侣，你们玩过气球吗?（玩过）今已，老帅也请你们冉宋右一次，过一次小眼瞪"J要看子细/°噢蜡烛是慢慢地熄火

们来玩气球,你们高兴吗?无非，你们先想•想，怎样让气球鼓起来了。为仰么用杯子罩住蜡烛后，蜡烛就会想灭了呢?（你说说看……）

呢?（往气球里面吹空气），怎样让气球吹得大一些呢?假如气球小说明我老师告知你真正的原由：这是因为杯子把蜡烛罩住，杯子里面有空气，

们吹进去的空气是多还是少呢?请小伴侣从老师这儿每人拿一个气球。空气中能够让蜡烛燃烧的成份用完了，而外面的空气又进不来，所以

（小伴侣再吹的时候问询个别幼儿）好了，气球宝宝果了，请小伴侣把它蜡烛就熄灭了.那你们说说，蜡烛燃烧的时候要不要空气（要），蜡烛

们回家，小筐是它的家）。哦，空气宝宝这么好玩，我也想和空气宝宝燃烧的时候需要空气，我们人耍不耍空气呢?你们说说。我们来做个小

玩一班试验，把你的嘴巴闭上，再把你的处子梧起来。我请一个小伴侣说一

小伴侣看，这是什么（蜡烛），这是什么呢（丁火机），如今我要把它说有什么感觉?是不是不舒适的感觉呢?为什么会有不舒适的感觉呢？

点燃，再来点一根，我要把杯子罩在蜡烛的上面，小伴侣想一想蜡烛会因为我们把嘴巴闭I-..把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和

怎样，会不会灭?（请你说说……）小伴侣子细看，蜡烛怎么样了啊（熄灭鼻子里面,我们就不能进行呼吸空气了，所以我并就会感到喘无非气

了），你们想不想来试试呢?请小伴侣到后面来，我们每一个小伴侣找一来，特殊琲受，你们说我们人要不要空气啊.对我们人需要空气，动

杯子.罩的时候要留神，不要让蜡烛烫着手了。好的,请小伴侣回来!物也需要空气，花草树木呢?也需要空气，凡是有生命的地方都需要空

你气，假如没仃空气，会怎样呢?就会无法生存。

们看看这支蜡烛灭了吗？而被杯子罩住的的蜡烛却熄灭了，那刚刚你们

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大班科学公开课教案《空气》32、（真能干，一下子就猜对了。）那末，你觉得空气是一种怎样

活动目标的东西呢，它在哪里？

1、能运用多种感官来感知空气的存在：3、是的，空气无孔不入,无处不在。那末，你§邸空气找出来吗？

2、学习简洁的试验操作方法，哺育细致观看的能力：说说你们方法。

3、哺育幼儿对科学小试验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。（二）第一次尝试：找空气

人主动参预试验探索。I、介绍材料自由找

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。这旦有许多东西1逐一介绍），它们能够关心你们找到空气，去

活动重难点试一试吧，想到的方法越多越好。

1、运用多种感官感知空气的存在：2、集体沟通：你是怎样找空气的，找到了没有？

2、对科学试脸感兴趣，并进行主动探索.3、过渡：大家真会想方法动脑筋，陈老就也想给大家做个试验来

活动过程证明空气的存在。

（一）谜语导入1、师：请小伴侣是一猜,（三）第二次尝试：纸团会不会湿

这是什么：看不见，摸不着，没有颜色I、教牌演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒山在水槽中，并让幼儿

没滋味，植物动物都需要。（空气）猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观看纸团有没

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有湿。只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中然后想方法让第一

2.商议：纸团为什么小会湿？（关心问题：水为什么进小r,只林子里的空气跑到第二只林子里去。

杯了•里彳1一什么东西不让水进去呢？）3、幼儿尝试操作。

3.小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。4、笑体沟通：你胜利了吗？你是怎样做的？这个试验告知我们什

4、再次示范，请幼儿子细观看试验操作方法。么？

5.幼儿操作。（操作前先说明•下操作要求：每张桌子站三人，总结：小伴侣们都能主动动脑，真棒，通过今H的活动，了解了

每人取一个塑料杯各自由面前的水槽里操作）6、集体沟空气会占位子，也会流淌。其实空气还有许多的隐秘，我们在以后的

逋：你胜利了吗？说说你又觉察了什么。（请失败的孩科学活动课中再来探索。

子上来演示一下，共同杳找失败的原由。）活动反思

（四）第三次尝试：空气搬家本活动我让幼儿在多次的试验之中感受空气的存在，使得幼儿始

I、过渡：刚刚的小试验卜分好玩，不仅让我们清晰地观看到了空终处于兴奋，主动的探索过程中。

气的存在，而且也知道了空气会占位子。那末接下来我想请你们尝试做在以后的教学活动中我应当让幼儿自己多发挥自己的想象，多动

一个让空气搬家的小试验。手，尽量创造良好的学习气氛，使每一个幼儿都能参预学习、参预活动,

2.师介绍试验材料，提出试验目的和方法：取两只杯子，其中一参预商议、参预发言，增添了幼儿学习科学的佶念，满足幼儿探索

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欲望。3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在.

小白科:空气(Air,kongqi),我们母大都呼吸看的“生命气体”,教学重点、难点

它分层覆盖在地球外表，透亮且无色无味，它主要由缄气和氧气组成,教学重点：能够感知空气无色、无味、没有样子的特点。

对人类的生存和生产有重要影响。教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点

大班科学公开课教案《空气》4活动孜备

活动设计背景塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透亮玻璃杯、盆和水

由于我们身边的环境日益的被破坏，我『赖以生存的空气受到了严活动过程

重污染，面临这一严峻的问题，爱惜环境，净化空气以迫在眉睫，为了一开始环节：

了孙后代能有个干净、清爽的环境,我们应从孩子抓起，让他们从小就谜语导入：我们身边有一种东西，我■唐不见，摸不到，闻不若，

知道好的空气的重要性。因此我设计了本次活动，更希翼大人们能给孩没有颜色。但是，谁也离不开它。(空气)

子做个典范。二、基木环节

—动目标I.感知空气的特点：

1.通过活动，感知空气的特点.(1)请小伴侣摸摸空气:闻一闻:抓一抓。你能观看吗?能闻到吗？

2.哺育动手操作能力及学习兴趣，