2025北海康养职业学院教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025北海康养职业学院教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.大学生正处于认知发展的（）。A.高原期B.下降期C.平稳期D.高峰期【答案】：D2.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色B.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会C.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间D.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问【答案】：A3.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.应用学科研究B.社会学科研究C.跨学科研究D.人文学科研究【答案】：C4.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。A.导向——激励功能B.诊断——改进功能C.反馈——调节功能D.鉴定——选拔功能【答案】：B5.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.形成表征B.理解C.操作D.学习的迁移【答案】：D6.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、心理、社会性B.心理、生理、学业C.身体、心理、学业D.生理、学业、品德【答案】：A7.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.领导方式B.教学风格C.教育机智D.教学效能感【答案】：D8.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.社会认知能力B.主体意识C.情绪情感D.知识技能【答案】：B9.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德原则B.职业道德修养C.职业道德评价D.职业道德规范【答案】：A10.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.职中训练B.微格教学C.岗前培训D.团队合作【答案】：B11.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.记过B.开除C.留校察看D.退学【答案】：D12.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.真诚守信B.公平公正C.独立自主D.平等自愿【答案】：D13.专科教育的基本修业年限为（）年。A.3~4B.2~3C.1~2D.4~5【答案】：B14.在高等教育活动中必须遵守的保证高等教育事业健康发展和有序运行的法定的具体管理机制和操作规则被称为（）。A.高等教育管理制度B.高等教育层次C.高等教育基本制度D.高等教育结构【答案】：C15.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.语义记忆B.形象记忆C.情境记忆D.动作记忆【答案】：B16.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。A.学会学习B.侧向迁移C.纵向迁移D.特殊迁移【答案】：B17.教育有法，教无定法，贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方法，这在很大程度上取决于教师劳动的（）。A.示范性B.长期性C.复杂性D.创造性【答案】：D18.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以（）为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.微观指导B.宏观指导C.分类指导D.整体规划【答案】：C19.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。A.次要特质B.共同特质C.中心特质D.首要特质【答案】：B20.（）是教师知法、守法、用法重点。A.法治意识B.法治思维C.科学研究D.法治信仰【答案】：B21.人们在具有道德认知与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德意志B.道德信念C.道德动机D.道德知识【答案】：A22.学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于（）学习理论A.建构主义B.信息加工C.人本主义D.行为主义【答案】：B23.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.社会交换原则B.交互性原则C.情境控制原则D.自我价值保护原则【答案】：B24.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是（）A.兴趣B.记忆力C.思维力D.学习目标【答案】：D25.某大学生热情易变，活泼好动，有很高的灵活性，容易适应变化的生活条件。该生的气质类型可以归属于（）。A.黏液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质【答案】：B26.根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，（）的高等教育办学模式为“单一公立系统，单一管理部门”。A.意大利B.美国C.英国D.德国【答案】：A27.明明问吴老师“大海里什么鱼最大？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？“这说明吴老师能做到A.面向全体幼儿B.公平对待幼儿C.引导幼儿探索D.尊重个体差异【答案】：C28.下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（）。A.体罚学生B.对学生进行爱国主义教育C.进行有偿家教D.私拆学生信件【答案】：B29.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。A.行为主义学派B.人本主义学派C.格式塔学派D.精神分析学派【答案】：D30.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.冷漠B.收敛C.分歧D.逃避【答案】：A31.“亲其师而信其道”，想要成为受学生尊敬的教师，（）第一位的，是教师的根基，是教师践行教育使命的核心品质。A.教师的教学能力B.教师的科研能力C.教师个人的道德修养D.教师的个人学识【答案】：C32.国家对少数民族地区、边远贫困地区的职业教育的发展政策是（）。A.扶持帮助B.积极推进C.大力加强D.鼓励发展【答案】：A33.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（）。A.就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制B.就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性C.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性D.就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性【答案】：A34.南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）A.《修正大学令》B.《壬子癸丑学制》C.《大学组织法》D.《大学规程》【答案】：B35.用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法叫（）。A.教学评估B.教学测量C.教学评价D.教学测验【答案】：D二、多选题36.中世纪大学采用的主要教学方法有（）。A.讲授法B.辩论法C.自学法D.练习法【答案】：ABD37.高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。A.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法B.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化C.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性D.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习【答案】：ABCD38.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于（）。A.加强协作，提高效率B.赢得群众的信任和尊重C.树立团队意识，增强内聚力D.弘扬正气，优化发展环境【答案】：AD39.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.停止高等教育大众化B.培育专科教育特色C.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模D.提升博士教育质量【答案】：BCD40.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.思维可逆性B.抽象思维C.逻辑推理D.守恒性【答案】：AD41.大学教师的指导作用体现在（）A.引导学生的价值取向B.指导学生学习C.引导学生人生发展D.指导大学生的就业【答案】：ABCD42.影响高校教师选择教学方法的内部因素A.教学目的和任务B.学生的年龄特征C.学科特点D.社会经济发展水平【答案】：ABC43.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为B.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为C.教师道德行为没有性质之分D.善恶的划分是以动机和效果为依据【答案】：ABD44.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.教学情况B.社会服务业绩成果C.科研业绩成果D.学历及资历【答案】：ACD45.高等学校科学研究的任务有（）。A.提升全民族科学素质B.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制C.推动大学文化和社会文化的建设D.为国家提供全面的人才支持【答案】：ABCD46.现代高等教育的发展趋势包括（）。A.市场化B.大众化C.网络化D.国际化【答案】：ABCD47.记忆的基本环节包括（）A.识记B.保持C.再认D.回忆【答案】：ABCD48.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.不徇私情B.发扬团队精神，增强内部凝聚力C.按原则办事D.正确处理部门之间、部门内部各种关系【答案】：ACD49.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.力戒浮躁B.坚决反对滥用学术资源和学术影响C.严谨治学D.坚守学术良知，【答案】：ABCD50.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）。A.访谈调查法B.问卷调查法C.调查表法D.反馈性调查法【答案】：ABC51.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A.同化过程B.顺应过程C.反馈过程D.调整过程【答案】：AB52.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.目的性B.可减低性C.难以消除性D.延