2025北华大学教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025北华大学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.科学研究B.学位点建设C.学科建设D.学校办学特色【答案】：C2.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学风格B.教学效能感C.领导方式D.教育机智【答案】：B3.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.内省B.修养C.操守D.慎独【答案】：D4.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强化问题意识B.以学生为中心C.强调学生理解D.加强师生互动【答案】：A5.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.合理，有助于鼓励学生主动反思B.合理，有助于促进学生自主学习C.不合理，歧视学生的生理缺陷D.不合理，没有体现对学生的尊重【答案】：D6.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.举办者B.办学者C.执行者D.管理者【答案】：A7.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学评价B.教学设计C.教学任务分析D.C教学测量【答案】：C8.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.学科教学目标B.课堂教学目标C.教育法律法规D.高等学校培养目标【答案】：D9.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.强烈性B.敏感性C.狭隘性D.波动性【答案】：C10.大学教师的能力包括（）。A.智力因素与非智力因素B.学术能力与管理能力C.一般能力与教育能力D.学术能力与语言表达能力【答案】：C11.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.德育B.管理C.智育D.任课【答案】：D12.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.市级B.区级C.校级D.县级【答案】：A13.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.拖延D.悲观【答案】：B14.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。A.形式训练迁移说B.经验类化迁移说C.认知结构迁移说D.同化学习迁移说【答案】：A15.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.编辑教材B.评价结果C.整合经验D.总结反思【答案】：B16.我国高等教育中被称为“没有围墙的学校”的是（）。A.职工大学B.广播电视大学C.自学考试D.函授学院【答案】：C17.高校组织的结构特征是（）A.复杂性B.二元性C.学术性D.分散性【答案】：D18.读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻这是因为（）。A.没有倒摄抑制B.进入长时记忆C.没有前摄抑制D.仍在短时记忆【答案】：C19.幼儿入园，幼儿园向家长收取的主要费用是A.房屋维修费B.保教费C.场地使用费D.清洁卫生费【答案】：B20.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A.组织策略B.精细加工策略C.时间管理策略D.复述策略【答案】：B21.大学生的思维发展处在（）。A.具体想像思维阶段B.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段C.形式逻辑思维阶段D.辩证逻辑思维阶段【答案】：B22.教师道德公正最基本的要求是（）。A.坚持真理B.秉公办事C.公平合理地对待和评价所有学生D.赏罚分明【答案】：C23.教师职业道德的内涵中不包含（）A.专业技术B.专业意识C.专业品质D.专业态度【答案】：A24.个体依据一定的道德行为规范行动表现出来的比较稳定的心理特征和倾向叫（）。A.个性B.性格C.品德D.道德【答案】：C25.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。A.名誉权B.人格尊严权C.隐私权D.公平评价权【答案】：C26.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型操作阶段B.原型定向阶段C.原型启发阶段D.原型内化阶段【答案】：C27.下列哪种成分不是品德的心理结构（）。A.道德观念B.道德认知C.道德行为D.道德情感【答案】：A28.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.想像的B.行为的C.伦理的D.直觉的【答案】：C29.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是（）。A.依从—认同—内化B.认同—参与—内化C.参与—内化—认同D.内化—依从—参与【答案】：A30.关于高校教师的权利，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的权利是指高校教师依法享有的权能和权益B.高校教师的权利与高校教师的地位密切相关C.高校教师的权利，表现为高校教师依法享有做某事或不做某事，要求学校、学生或者其他社会组织和个人做某事或不做某事的资格和权利D.我国高校教师权利的主要法律依据是《中华人民共和国教育法》。在该法中，对高校教师的权利做出了具体详细的规定【答案】：D31.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是（）A.研究者角色B.教学者角色C.服务者角色D.应用者角色【答案】：B32.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A.130B.100C.80D.95【答案】：A33.一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（）。A.流畅性B.独特性C.敏感性D.灵活性【答案】：A34.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）A.组织策略B.复述策略C.精细加工策略D.时间管理策略【答案】：C35.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.空洞之爱B.伴侣之爱C.浪漫之爱D.完美之爱【答案】：A二、多选题36.按学科门类覆盖面,高等院校的类型可分为（）。A.单科性院校B.研究性大学C.多科性院校D.综合性大学【答案】：ACD37.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.认知需要B.安全需要C.审美需要D.创造需要【答案】：ACD38.高等教育概念具有（）。A.比较性B.学术性C.延展性D.历史性【答案】：ACD39.大学生积极情绪情感培养措施有（）。A.引导学生宣泄B.引导学生把不愉快的事主动遗忘C.引导学生转移注意D.引导学生调节看法【答案】：CD40.高等学校社会服务的类型有（）。A.产学研结合服务B.科研性服务C.教学性服务D.综合性服务【答案】：ABCD41.职业道德主要通过（）的关系，增强企业的凝聚力。A.调节领导与职工间B.协调企业职工间C.协调职工与企业间D.调节企业与市场间【答案】：ABC42.《民办教育促进法》通过设立哪些制度来保证教学秩序和教学质量?A.分类管理制度B.国家监督制度C.内部管理制度D.财务管理制度【答案】：ABCD43.世界一流大学与世界一流学科紧密关联，关于两者之间的联系，下列说法中，正确的有哪些？A.世界一流大学的主要标志就是拥有世界一流学科B.世界一流大学里可以没有世界一流学科C.世界一流大学一定有世界一流学科D.在任何一所世界一流大学里，并非其所有学科都是世界一流的【答案】：ACD44.教师道德修养的特点有（）。A.自觉性B.长期性C.主观性D.曲折性【答案】：ABD45.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.利己性B.权威性C.固定性D.隐蔽性【答案】：ABD46.创造性的典型心理特征包括（）。A.流畅性B.独创性C.精密性D.灵活性【答案】：ABD47.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.原始社会没有专门人员从事教育活动B.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业C.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属D.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页【答案】：ABD48.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.爱国主义B.职业道德C.个人主义精神D.合作共事【答案】：BCD49.高校教师职业道德的作用（）。A.对学生的教育作用B.对社会生活的促进作用C.对教育过程的调节作用D.对经济发展的促进作用【答案】：ABC50.文明生产的具体要求包括（）。A.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练B.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高C.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁D.优质、低耗、高效【答案】：ABC51.心理健康状态具有的特点有（）。A.连续性B.动态性C.相对性D.可逆性【答案】：ABCD52.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.认知操作性B.目的指向性C.操作序列性D.问题情境性【答案】：ABCD53.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.开设自由研究课程，使课程形式多样化B.增设职业性课程或专业C.加强实践教学环节D.开设大量选修课，或加大选修课程的比例E.运用新信息技术，使课程实施方式多样化【答案】：ADE5