【新教材】译林版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 2 Clean our classroom教案（表格式共4课时）

第第页《Unit2Cleanourclassroom》第4课时教案学科小学英语年级册别三年级下册共4课时教材译林出版社英语三年级下册授课类型复习与评价课（综合应用）第4课时教材分析教材分析

本课是Unit2的第四课时，也是本单元的总结与评价课。教材内容涵盖了“Wrap-uptime”中的听力练习、规则制定以及“Assessmenttime”中的自我评价。本课旨在通过多样化的活动，全面复习本单元的核心词汇（blackboard,window...）、句型（Let'sclean...,Whereis...,Don't...）以及语音知识（Soundsinfocus）。重点在于引导学生将零散的语言知识整合成系统的认知结构，并通过实际任务（如设计班级规则、完成听力测试）来检测学习效果，同时培养学生的自我反思能力和团队协作精神。

学情分析

经过前三课时的学习，学生对本单元的知识有了较为全面的掌握，但在综合运用方面仍存在差异。部分学生在快速反应中容易混淆方位介词，或在否定祈使句中遗漏动词原形。此外，学生对于如何系统地进行自我评价和互评尚缺乏经验。教学中需通过游戏化、竞赛化的方式激发学生的竞争意识，提供充分的支架帮助他们完成综合任务，并引导他们学会客观评价自己和他人。课时教学目标语言能力

1.学生能够熟练听、说、读、写本单元核心词汇和句型，并在真实情境中准确运用。

2.学生能够听懂关于学校规则的简短对话，并完成相应的听力任务。

文化意识

1.学生能够深刻理解遵守规则的重要性，形成自觉维护公共环境的良好习惯。

2.学生能够通过评价活动，增强自信心，培养积极向上的学习态度。

思维品质

1.学生能够通过归纳整理，构建本单元的知识思维导图，提升逻辑思维能力。

2.学生在解决综合性问题的过程中，发展批判性思维和创造性解决问题的能力。

学习能力

1.学生能够通过自评、互评和师评，客观认识自己的学习成果，制定改进计划。

2.学生能够利用所学语言解决实际问题，体验学习的成就感，提升自主学习能力。教学重点、难点重点

1.全面梳理和巩固本单元的所有核心知识点。

2.能够独立完成听力任务和综合实践活动。

难点

1.在复杂情境中灵活运用多种句型进行表达。

2.客观、准确地对自己的学习情况进行评价。教学方法与准备教学方法

任务型教学法、游戏教学法、合作探究法、评价反馈法

教具准备

多媒体课件、听力音频、知识思维导图模板、评价量表、奖品（小贴纸、勋章）、实物道具（教室物品模型）教学环节教师活动学生活动一、Warm-up&Lead-in

【5分钟】一、快乐回顾，激活记忆（一）、单词接龙，热身启动

教师发起“CleantheClassroom”单词接龙游戏。第一个词是"clean"，第二个词必须是本单元学过的以"n"结尾的词（如"window"），以此类推。

T:Let'splayagame!Isay"clean".Yousayawordabouttheclassroom.

Ss:Window!

T:Good!Nextone?

Ss:Door!

（二）、情境重现，导入主题

教师展示一张“超级清洁队”的招募海报。

T:Wehavelearnedsomuch!Nowweneedtoforma"SuperCleaningTeam".Whowantstojoin?

Ss:Me!Me!

T:Tojoin,youmustpassthreechallenges.Areyouready?

板书课题：Unit2Review&Assessment

1.积极参与单词接龙，快速反应。

2.观察海报，对挑战充满期待。

3.明确本节课任务：通过三个挑战加入“超级清洁队”。

4.跃跃欲试，准备迎接挑战。评价任务反应敏捷：☆☆☆

参与积极：☆☆☆

氛围热烈：☆☆☆设计意图通过游戏化热身迅速激活学生的旧知，营造轻松愉快的复习氛围，激发学生的学习动机，自然引入“闯关”主题。二、Consolidation&Practice

【20分钟】一、挑战一：听力大闯关（一）、听音选图，基础检测

播放教材“Wrap-uptime”PartA的听力录音。

Task1:Listenandcircle.(1.computers/eating;2.runningtrack/classroomdoor;3.messydesks/quietbenches)

T:Listencarefully.Whatcantheydo?Whatcan'ttheydo?

Ss:(完成听力选择)

（二）、听音判断，进阶检测

T:Listenagain.Arethesentencestrueorfalse?

1.Theclassroomiscleannow.(T/F)

2.Mikeiseatinginthelibrary.(T/F)

3.Theykeepquietintheclassroom.(T/F)

T:Checkyouranswerswithyourpartner.

（三）、师生核对，解析难点

教师公布答案，针对易错点进行讲解。例如，强调听力中的连读和语调。

T:Whydidyouchoose'runningtrack'forquestion2?Becauseweheard'Don'trun'.

1.专注聆听，圈出正确答案。

2.再次聆听，判断句子正误。

3.同桌互查答案，讨论错误原因。

4.认真听讲，修正自己的理解。评价任务听力精准：☆☆☆

判断准确：☆☆☆

纠错及时：☆☆☆设计意图通过分层听力任务，全面检测学生对听力材料的理解能力，同时复习核心词汇和句型，发现并解决共性问题。三、Consolidation&Extension

【15分钟】二、挑战二：创意制作秀（一）、小组合作，绘制地图

Task:Makea"ClassroomMap".Drawtheitemsintheclassroomandlabelthem.

要求：必须包含至少6个物品，并用英文标注位置（on/in/under）。

T:Workingroupsoffour.Designamapforyournewclassroom.

（二）、规则制定，语言表达

在地图上画出“禁止区域”，并用Don't句型写出规则。

e.g.,Don'trunonthefloor.Don'teatonthedesk.

T:Addsomerulestoyourmap.Makeitclearandbeautiful.

（三）、展示交流，互评激励

各组展示地图，并派代表介绍。

Group1:Thisisourclassroom.Look!Theteacher'sdeskishere.Theblackboardisonthewall.Rule:Don'tclimbthedesk!

全班投票选出“最佳地图奖”和“最佳规则奖”。

1.小组分工，绘制地图并标注。

2.讨论制定规则，用英语书写。

3.互相检查，完善地图细节。

4.上台展示，自信介绍，参与投票。评价任务绘图精美：☆☆☆

规则合理：☆☆☆

表达清晰：☆☆☆设计意图通过绘制地图和制定规则的综合任务，将语言知识与实际生活紧密结合，培养学生的创新思维和实践能力，同时巩固方位词和祈使句的运用。四、Emotion&Homework

【5分钟】三、挑战三：自我评价与总结（一）、填写量表，自我反思

分发“Assessmenttime”评价表。

Icantalkaboutschoolrules.☆☆☆☆☆

Icanaskotherstofollowrules.☆☆☆☆☆

Icanmakerulesformyclass.☆☆☆☆☆

T:Fillinthestarshonestly.Howwelldidyoudo?

Ss:(独立完成评价)

（二）、颁发勋章，总结升华

根据评价结果和课堂表现，为每位学生颁发“超级清洁队员”勋章。

T:Everyoneisagreatcleaner!Remembertokeepourworldcleanandtidy.

（三）、分层作业，拓展延伸

1.必做：整理本单元的错题，并改正。

2.选做：回家和父母一起制定一份“家庭公约”，并用英语写在卡片上。

（四）、结束语

T:Classisover.Thankyouforbeingsuchgreatcleaners!

Ss:Thankyou,teacher!Seeyounexttime!

1.认真填写评价表，反思自己的学习情况。

2.领取勋章，感受成功的喜悦。

3.记录作业要求。

4.整理好文具，准备下课。评价任务反思深刻：☆☆☆

态度端正：☆☆☆

礼貌道别：☆☆☆设计意图通过自我评价和颁奖仪式，增强学生的自信心和成就感，将德育融入总结环节，鼓励学生将良好的行为习惯延伸到家庭和社会。五、BlackboardDesign

【板书呈现】一、板书布局（一）、左侧：知识树区

Unit2Cleanourclassroom(Review)

🌳Vocabulary:

blackboard,window,door,floor,desk,chair

🌳Sentences:

-Let'scleanthe...

-Whereis...?It's...

-Don't...

（二）、中间：评价展示区

BestMap:⭐⭐⭐

BestRules:⭐⭐⭐

BestCleaner:⭐⭐⭐

(Group1)(Group2)(Group3)

（三）、右侧：自我评价区

Ican...(Drawstars)

Iwill...(Writegoals)1.观察板书，梳理知识体系。

2.关注评价结果，争取获奖。

3.记录自我评价和后续目标。

4.拍照记录板书内容。评价任务笔记规范：☆☆☆

重点突出：☆☆☆

结构清晰：☆☆☆设计意图采用“知识树”的形式梳理全单元内容，帮助学生构建完整的知识网络；评价区和自我评价区的设计，体现了过程性评价与终结性评价的结合。作业设计一、基础巩固：综合填空

根据句意和首字母提示，补全单词。

1.Theclassroomisd_______.Wemustcleanit.

2.Don'tr_____inthelibrary.It'snoisy.

3.Whereismyb_______?It'sunderthedesk.

4.Pleasek_____quietinthereadingroom.

5.L_____let'scleanthew_______.

二、能力提升：小小翻译官

将下列中文句子翻译成英文。

1.让我们擦黑板吧。

_______________________

2.我的铅笔在桌子上吗？

_______________________

3.不要在教室里跑。

_______________________

4.保持教室整洁。

_______________________

三、创意实践：家庭公约卡

制作一张“家庭公约卡”，用英语写下三条你希望家人遵守的规则。例如：

Rule1:Don'twatchTVlateatnight.

Rule2:Pleasewashyourhandsbeforedinner.

Rule3:Keepthelivingroomclean.

【答案解析】

一、基础巩固

1.dirty

2.run

3.book/bag/ruler(任选其一)

4.keep

5.Let;window

二、能力提升

参考答案示例：

1.Let'scleantheblackboard.

2.Ismypencilonthedesk?

3.Don'trunintheclassroom.

4.Keeptheclassroomclean.

（注：答案不唯一，只要符合语法和语境即可）板书设计Unit2Cleanourclassroom(Review)

🌳Vocabulary:

blackboard,window,door,floor,desk,chair

🌳Sentences:

-Let'scleanthe...

-Whereis...?It's...

-Don't...

BestMap:⭐⭐⭐

BestRules:⭐⭐⭐

Best