人教版高中历史选择性必修1 测评试卷 第二单元测评 【原卷+答案】

第二单元测评

一、选择题（本大题16小题,每小题3分，共48分）

1.汉朝时期各级吏员都要接受考课，郡国在每年年终时要派员赴京报告生产、税收、财务、户

口、刑狱情况,并接受考课。尹湾汉墓出土的《东海郡下辖长吏名籍》所记迁除实例约110

个，其中标明''以功迁''的有70多例，占65%。这表明当时（）

A.考课是升迁的重要依据

B.统治思想追求儒法杂糅

C.官员选拔主要依据功绩

D.治国理念渐趋务实功利

2.（2023江苏百校联考）下表所示是某历史学习兴趣小组搜集汇总关于西汉政治制度演变的文

献资料。下列对表中内容解释合理的是（）

时间制度

惠帝三谴御史监三辅郡.察词讼……其后诸州复置

年监察御史

文帝以御史不奉法,下失其职.乃谴丞相史出刺并

IT：督监察御史

武石儿

御史止不复监。至五年，乃置制刺史

-IhL'T

A.君主专制遭到削弱

B.藩镇割据现象初现端倪

C.中央集权日渐强化

D.监察御史把持军政大权

3.（2024江苏南通检测）据《隋书》记载:中央以前只任命州、郡、县的主要官员，“其所具僚,

则长官自辟，受诏赴任……今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功这一记载反

映出当时（）

A.中央加强了对官吏的管理

B.坚持德才兼备的考核原则

C.科举制扩大了用人的范围

D.巡视监察制度正不断完善

4.（2024江苏苏州检测）唐初,朝廷下令若各州所荐举秀才，经策试不第者,所在州的长官要受处

罚。唐中期，朝廷规定台阁长官所推荐的僚属，若是不称职，举主要连坐受罚。这主要反映出，

唐朝（）

A.徇私舞弊成风

B.重视人才选拔

C.中央集权加强

D.士族势力衰微

5.宋仁宗《嘉祐禄令》完成了魏晋以来按官品定俸禄向按本官定俸禄的转变，确立了官'吏俸禄

以现钱为主，辅以禄粟、衣料、茶、酒、厨料、纸等实物津贴，兼配以职田为补充的新型支付

方式。这一转变（）

A.是商品经济发展推动的结果

B.反映了科举制取代九品中正制的趋势

C.旨在提升文官待遇维护统治

D.有利于塑造清正廉洁的官场风气

6.唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考。自宋直宗朝始，各级考试的试卷•律

“封弥”“誉录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度，而且录取的人数大

大增加。材料反映了宋代［）

A.选官完全公平公正

B.严密了考试程序

C.丰富了考试的内容

D.杜绝了科场舞弊

7据《明会典》记载:针对京官、在外司府州县官、教官、杂职官、人流仓官,明代统治者依

照官员办事能力的强弱进行考核，达到标准的官员给予晋升，达不到标准的就留职或降或罢黜。

这说明，明代（）

A.严格划分官员等级

B.重视优化官僚队伍

C.强调官员的差异化

D.官吏考核臻于完善

8.美国政府把分类法应用于几乎所有文官职位，文官“无过失不受免职处分”。国家通过立法明

确规定:文官必须忠于国家，严守国家机密;文官一律不准从事任何与木部业务有关的盈利事

业；文官不得参加政党活动，不得公开发表政见，或对政府施政任意批评，使政府感到为难。这

（）

A.彰显官员选拔公正和社会公平

B.杜绝了官员权力滥用和腐败

C.有利于政府工作的延续和稳定

D.提高了文官系统的办事效率

9.（2024江苏常州开学）明初的八股取士规定主要从四书五经中出题，并且要根据程、朱的注释

来阐发题意。同时，八股文必须“代古人语气为之”,文体格式比较简单,说理直截了当，文风比较

质朴，讲究取神、取骨、取理、取气,把字、句放在最后。这表明，明初的八股取士（）

A.封建选官制度走向完备

B.加速了科举制的衰落

C.确立程朱理学正统地位

D.有利于明代文学发展

10.（2023江苏前黄中学、姜堰中学模拟）1902年创办的山西大学堂设中学专斋和西学专斋，中

学专斋初设经、史、政、艺四科，后只保留经学一门，并增设外文、理化、史地、艺体等。1905

年首批毕业生分别被授予“贡生名义”。下列对此解读正确的是（）

A.新式学堂已摆脱传统教育的模式和观念

B.近代教育呈现出新旧交织的转型期特征

C.该学堂的创办是中国教育近代化的标志

D.学堂选官已经成为官员选拔的主要方式

11.（2024江苏徐州开学）1993年我国开始推行公务员制度，随后建立了公务员考试录用制度。

2005年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国公务员法》，并于2006年1月正式实施。

据此可知，我国（）

A.改革开放事业已进入全面深化阶段

B.公务员考录工作己步入法制化轨道

C.公务员的政治和文化素养得到提升

D.进一步完善了机关干部秦政建设制度

12.1883年，美国国会通过的《彭德尔顿法》规定，任何公务人员无义务向政治基金会捐款或提

供政治服务，也不应该因拒绝上述捐献和服务而受到歧视;任何公务人员无权利用职权或个人

影响强迫别人或别的团体采取政治行动。这些规定（）

A.导致政党对政治的影响力削弱

B.推动了美国的文官制度发展完善

C.有利于行政的连续性和稳定性

D.确保了美国文官队伍的公正廉洁

13.1883年后,美国政府的官职通过公开考试向社会所有人敞开，为所有人提供公平的机会，而

不考虑他们来自什么经济背景和社会背景、什么宗教背景与地域背景以及什么家庭背景与种

族背景等。由此可见，当时美国文官制度改革（）

A.完善了美国的两党政治体制

B.彰显了官员选拔标准的公正性

C.推动了美国社会的文化认同

D.确立了文官“政治中立”的原则

14.下面为民国初年江苏地区具有双重身份的功名之士情况统计表。这可以用来说明当时国

内（）

旧功名新学历占原功名人比例

留学54.6%

进士

新学堂3.0%

留学31.0%

举人

新学堂12.1%

留学66.7%

生员

新学堂25.0%

A.新式教育占据主导地位

B.传统的社会结构受到冲击

C.儒家的义利观念被抛弃

D.追求新思想成为社会时尚

15.19世纪下半叶，在清政府的倡导、默许下，捐纳入仕成为一种常态。”内则京捐局，外则甘捐、

皖捐、黔捐等,设局遍各行省”，捐纳人持有的“原籍地方官查具清白册”可由诸省捐局授权的金

融机构代办，“实官执照”由省捐局签发。这表明当时（）

A.君主专制制度受到冲击

B.官僚政治体制面临危机

C.列强入侵制约官僚选任

D.选官用人体制灵活岛・效

16.从1993年《国家公务员暂行条例》到2005年《中华人民共和国公务员法》颁布，再到2018

年对公务员法的修订以及配套法规逐步出台。这些表明我国（）

A.公务员制度的法制化逐步深化

B.公务员队伍的素质得以泥高

C.政治体制改革的任务基本完成

D.干部人事制度改革开始推行

二、非选择题（本大题4小题，共52分）

17.历史上的任官制度和官僚机构的变化反映并影响社会历史的发展变化。阅读材料,完成下

列要求。

材料一世卿世禄制是氏族贵族特权的残余，亦是对君主任免官吏权力的限制。由国君掌握

任免权力的官僚制度，起源于春秋中后期。一大批没落中小贵族离开其原来的宗族，凭借其个

人才能，以单纯士人的身份投身于有势力的卿大夫之家，与其投靠的卿大夫家族没有血缘宗法

关系,仅仅是凭着对新家主的忠心而受新主人的豢养。战国时期,这种官僚制度由于上阶层的

壮大而获得发展。此时教育制度亦正发生着根本变化，私学培养着官僚的后备人才。这个时

期各国的变法，更是从立法与法制上对官僚体制作了制度上的规定，并最终宣告世卿世禄制退

出舞台。

——摘编自沈长云等《战国史与战国文明》

材料二若给予唐朝三省制度充分的运作，尤其门下省封驳权的发挥，对皇权的确可产生相当

程度的制衡作用。但玄宗即位后，仍沿用武则天以来的政策，侧重中书省权贲，开元十一年（723

年）,进而改政事堂（宰相议政之所）为“中书门下”，将中书省和门下省合为一体,简化了中枢机

构的决策程序，无形中使相权更加弱化，相对有利于皇权的运作。

——摘编自《隋唐五代史》等

（I）根据材料一并结合所学知识，分析战国时期官僚制度形成的历史条件。（7分）

（2）根据材料二并结合所学知识，分析唐玄宗对三省制的调整及其原因。明朝三省和六部机构

的存废沿革状况如何?说明了什么问题?（7分）

18.（2024江苏扬州中学开学）阅读材料，完成下列要求。

材料一1870年的枢密令明确所有要进入文官系统的工作人员，都必须参加考试委员会举行

的考试，然后经过实习考脸并获得委员会颁发的资格证书。枢密令要求财政部及各部门领导

协助文官事务委员会制定各种具体规章制度,强调实习的重要性。它还将考试细化为两个等

级:高等级考试和低等级考试，对应不同的职位，参照不同的考试内容和标准。1870年枢密令颁

布后，这种更为客观、更能体现候选人任职能力的选拔方式，最终取代了主观性极强的赐官制

和政党分肥制。虽然改革是在斗争中艰难推进的,但是公开竞争的思想已深入人心、不可取

代。

——摘编自马桦《英国文官考试制度的理性化》

材料二1982年，中央作出《关于建立老干部退休制度的决定》。建立老干部离休退休和退

居二线的制度，妥善解决新老干部交接问题，这是干部制度方面的深刻改革。1994年，《国家公

务员录用暂行规定》颁布。在推进公务员制度实施的过程中，干部制度改革深入发展,创造了

许多新经验，公务员制度也进一步健全。2004年,《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》《党

政机关竞争上岗工作暂行规定》《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》相继颁布。

——摘编自余绪A呜《干部制度改革:

历史回顾、主要成就与基本经脸》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析英国文官制度建立的积极影响。（8分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来我国干部建设的主要成就及其发展趋势。

（8分）

19.（2024江苏南通期末）阅读材料，完成卜.列要求。

材料一1855年英国颁布了关于文官体制改革的第一个枢密院命令，其中要求高级文官须是

有较高文化修养、渊博知识和应变能力的通才。1870年柩密院命令规定:“凡未经考试未持有

合格证书者一律不得从事任何官职。”文官是“非政治分子”，不得竞选议员，不参加党派斗争。

在内阁时常更迭的情况下、他们不与内阁共进退。文官还经常受大臣们的咨询，向其提供情报、

知识、经验，成为统治阶级“从不更迭的幕后政府

——摘编自鲍红信《英国近代文官

制度的建立》

材料二孙中山先生设计的中国民主共和政制的蓝图中，现代文官制度占有十分重要的地位,

他认为“国中之百官……皆人民之公仆、任官授职，必赖贤能，尚公去私，厥惟考试“。他还指

出:“行政的官员，人民固然要有权可以选举，如果不好的官吏，人民更要有权可以罢免。“民国建

立后，孙中山立即把他的构想付诸实践。到北洋政府时期,已经形成了比较严密的现代文官制

度的法律体系。仅在1914年2月至1915年5月就举行了4次县知事考试，录取了2805人。

——摘编自李俊清《移植与嫁变——

论现代文官制度在中国的创建》

（1）根据材料一，概括英国近代文官制度改革中所确立的基本原则。（4分）

（2）根据材料二,归纳孙中山关于文官制度的构想。（6分）

20.阅读材料，完成下列要求。

材料汉代察举制度，既有“以德取人”的因素，也有“以能取人”“以文取人”的因素。士人习经

术文法于家，在具备了基本知识技能，并获得舆论对其人品的好评之后，然后仕郡县为佐吏掾

属;由之获得基层吏务经验之后，才能以功次更能得到察举。举至中央，则有经术、笺奏之试加

以检脸，然后方得授官;但所授又非职事官,而是入三署宿卫为郎，“以观大臣之能”，熟悉朝廷行

政过程。此后再经一次选成，方能“出宰百里”“典城牧民……而科举制却是“以文取人”而不

及其余的。虽然设黄上有"取之以文''后"课之以能''之意/旦设想绝不可能完全成为现实，二者

间仍然时时表现出轼格不合之处。众多士子在狭窄的考试一途上竞争拼搏，不得不竭尽心智

揣摩辞章苦诵经琉，精力才华为之耗尽，浮华迂扃之性因之而成。

—摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

请根据材料并结合中国古代史的相关知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以

阐述。（要求:自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密，表述清晰）（12分）

第二单元测评

1.A解析根据材料中“汉朝时期各级吏员都要接受考课”“尹湾汉墓出土的《东海

郡下辖长吏名籍》所记过除实例约110个，其中标明'以功迁'的有70多例，占65%''可

知，汉朝官吏都要接受考课，根据政绩进行赏罚，故A项正确。

2.C解析阅读表格，结合所学知识可知，汉初复矍监察御史，汉文帝时“丞相史出刺”,

监督监察御史，汉武帝时刻史取代监察御史等,表明西汉朝廷对地方官员的监督管理即中

央集权日渐强化,C项正确;材料反映的是西汉专制主义中央集权的强化，并非君主专制遭

到削弱，排除A项;藩镇割据现象出现在唐代，排除B项;材料不能说明监察御史把持军政

大权，排除D项。

3.A解析根据材料可知，隋朝规定中央、地方大小官员均由吏部任命和管理，朱现

了中央加强了对官吏的管理，中央集权加强,A项正确;材料未涉及官员考核原则，排除B

项;材料强调的是中央加强了对官吏的管理，未体现科举制犷大了用人的范围，排除C项；

材料体现了中央加强对官吏的管理,D项不符合材料主旨,排除。

4.B解析根据题意可知，唐朝时期,举荐的人才如果不符合要求，举荐人或者举荐单

位要受到连带责任，这就要求必须举荐真正的人才，这体现了对人才选拔的重视,B项正确;

材料反映的是对人才举荐的重视，并不是徇私舞弊成风和中央集权加强，更和土族势力的

变化没有直接关系，排除A、C、D二项。

5.A解析根据材料“确立了官吏俸禄以现钱为主，轴以禄粟、衣料、茶、酒、厨料、

纸等实物津贴，兼配以职田为补充的新型支付方式'’可知，官员俸禄主要由现钱、实物和土

地组成，支付方式多样化,反映了商品经济发展的影响，故A项正确;隋唐时期科举制就已

经逐渐取代九品中正制，排除B项;材料体现不出提升文官待遇，排除C项;材料体现的是

俸禄支付方式的变化，体现不出有利于塑造清正廉洁的官场风气，排除D项。

6.B解析宋代各级考试的试卷一律“封弥”“卷录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、

复考、详定三级评定制度,这样对考试程序进一步严密，有助于考试的公平公正，故B项正

确;A项中的“完全”表述过于绝对，排除;材料涉及的是考试程序的严密而非考试内容的丰

富，排除C项;D项中的',杜绝”表述过于绝对，排除。

7.B解析根据材料“达到标准的官员给予晋升,达不到标准的就留职或降或罢黜”

可知，明代统治者对官僚队伍进行整顿，说明统治者重视优化官僚队伍，故B项正确。

8.C解析根据材料和所学知识可知，文官的稳定存在以及政治中立让政府事务有

更好的延续性和稳定性，故C项正确。

9.B解析八股取士的选题范围、题意发挥、文辛格式都有明确的限定，这限制了思

想自由发挥,使得科举制逐渐僵化，加速了科举制度的衰落,B项正确;八股取士不能证明

当时选官制度走向完备，吊且“完备”表述绝对，排除A项;宋代以后程朱理学确立了正统地

位，排除C项;八股取士不利于明代文学的发展，排除D项。

10.B解析根据材料可知，清末学堂教育改革呈现出中国传统思想与西方教学内容

相结合的特征，体现了中国近代教育新旧交织的特征,B项正确;“新式学堂已摆脱传统教

育的模式和观念”表述错误，与史实不符，排除A项;京师大学堂的创办是中国教育近沃化

的标志，排除C项;根据材料无法得出学堂选官已经成为官员选拔的主要方式，排除D项。

U.B解析根据材料可知，从推行公务员考录制度到通过《中华人民共和国公务员

法》，我国的公务员制度已进入法制化轨道,B项正确;材料涉及的是中国的公务员制度，

与对外开放无关，排除A项;C项说法正确，但与材料主旨不符，排除;机关干部廉政建没制

度属于公务员制度改革中一项具体内容,D项不能全面概括材料信息，排除。

12.C解析《彭德尔顿法》是美国文官改革运动的重要法案,根据材料可以得出该

规定有利于文官不受党派控制，政治上保持中立，有利于行政的连续性和稳定性，故C项正

确;该规定是为了使文官政治上保持中立，并不会导致政党对政治的影响力削弱，排除A项;

该法案标志着美国现代文官制度的建立，并不是完善，排除B项;"确保了''表述过于绝对，

排除D项。

13.B解析美国政府在选拔文官时“不考虑他们来自什么经济背景和社会背景、什

么宗教背景与地域背景以及什么家庭背景与种族背景等”,体现了美国文官制度改革中官

员选拔标准的公正性，故B项正确;文官保持中立，不参与政党政治，排除A项;选拔官员时

不考虑用文化背景，因此与文化认同不得，排除C项;通过材料无法看出“政治中立”的原则，

排除D项。

14.B解析根据表珞信息可以看出，民国初年的进士、举人和生员中，有新学历的群

体占据了一定的比例,这是对传统教育的冲击，说明传统的社会结构受到冲击，故B项正确;

有新学历的群体并不占据优势,不能说明新式教育占据主导地位和儒家的义利观念被抛

弃，排除A、C两项;表格信息不能说明追求新思想成为社会时尚，排除D项。

15.B解析根据材料并结合所学知识可知,清政府为了扩大税源，承认了地方捐纳

的合法性，捐纳下的地方官吏选拔、升降的权力不再集中于中央而为各省捐局把控，这实

际上为地方权力的膨胀创造了条件，从而使传统的中央任免官吏的官僚政治体制遭到破

坏，故D项正确;材料反映了中央和池方的关系，与君主专制制度无关，排除A项;捐纳制度

的推行是各种因素导致的，不仅仅是列强入侵，排除C项;捐纳制度会导致政府在人事政治

领域调控的失效,甚至出现地方机构和官吏尾大不掉的局面，“灵活高效”的说法错误，排除