第21课 古代诗歌五首（分层作业）原卷版-2024人教版七年级语文下册

第21课《古代诗歌五首》分层作业

一、基础巩固

为感受古人跨越历史的情思，班级开展以“赏美景，抒情思”为主题的云游览活动，请你

参与并完成以7、任务。

【环节一:集体朗诵】

1.本次活动将在集体朗诵古诗中拉开帷幕，请你给下面的加点字注音，提前帮大家扫除可

能存在的朗诵障碍。

沛（）蜘）惜然（）

暂宗（）曾云（）鸡豚（）

衣冠•（）乘•月（）叩•门（）

己哲）吟卿）本如何（）

2.为了让大家更好地把握诗歌韵律，体会诗中意境,请你用给下面诗句划分朗读节奏。

（每小题划分四处）

⑴前不见古人，后不见来者。

（2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

⑶浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

【环节二:拟写开场白】

3.小齐为本次活动写了一段开场白,请你帮他把其中的诗句补写完整。

各位朋友，在即将踏入的这段旅槎中，我们将一是靖觉名山大川，探访古风村落，感悟古

人胸怀。登幽州台，俯仰古今，感慨陈子昂

“（1）,"（《登幽州台歌》）的惆怅孤寂；

遥望泰山之筋，感受杜子美”（2）,“

（《望岳》）的豪情壮志；登飞来峰，感受王安石“不畏浮云遮望

眼，（3）“（《凭飞

来峰》）的政治理想和远大抱负；游山西村，感悟陪游

“（4）,"（《游山西村》）中蕴含的于困境中坚持

下去终会豁然开朗的人生哲理；观落花纷纷，感怀龚自珍

“（5）,”［《己亥杂诗（其五）》］中暗含的报

国热情……古诗中的动人美景数不胜数，接下来，就让我们一起细细品味吧！

【环节三:互赠纪念卡】

4.为丰富云游览活动内容，让旅程更具纪念意义，学习委员提议大家制作一些纪念卡互

赠留念。下面是他搜集到为材料,请你补全卡片内容。

“赏美景，抒情思”云游览活动纪念卡

初唐诗人⑴U被誉为“诗骨”“一代文宗”，其诗风骨峥嵯、寓意深远、苍劲

有力。

杜甫，字子美，号⑵□,唐代伟大的现实主义诗人，其诗沉郁顿挫，著有“三吏”

“三别”，他被后世尊为“诗圣”。

王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，与（3）、

柳宗元、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩合称为“唐宋八大家

陆游，字务观，号放翁，（4）（朝代）文学家、史学家、爱国诗人。他与尤袤、杨万

里、范成大并称为“中兴四大诗人”。

二、能力提升

1.阅读《登幽州台歌》，回答问题。（4分）

登幽州台歌

［唐］陈子昂

前不见古人，后不见来者，

念大地之悠悠，独怆然而涕下！

（1）下列对这首诗的赏析有误的一项是（2分）（）

A.这是一首吊古伤今的诗,诗人登楼远眺,生发无限感慨。

B.这是一首怀才不遇的诗，诗人直言敢谏,但没被采纳,郁郁悲愤。

C.这是一首慷慨悲凉的诗,诗人俯仰古今,感到天地无穷，人生有限。

D.这是一首温婉细腻的诗,诗人触景生情,感到孤单,悲从中来。

（2）“念天地之悠悠”，你是怎样理解“悠悠”一词的？（2分）

2.阅读《望岳》，回答问题。（4分）

（1）下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）

A.开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大

的气势。

B.第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天丽立的雄姿。

C.五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐

之情。

D.最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。

（2）同是借景抒怀，本诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”与王之涣《登鹳雀楼》中的

“欲穷千里目，更上一层楼”所表达的人生追求有何异同？（3分）

3.阅读王安石《登飞来峰》，回答问题。（4分）

登飞来峰

［宋］王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是屹分）（）

A.第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为一寻，“千寻塔”极言塔的高峻。

B.第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步通染塔之高。

C.第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。

D.这首诗是登高抒怀之作,诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。

（2）有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合诗的内容谈谈你对这句

话的理解。（3分）

4.阅读王安石《游山西村》，回答问题。（4分）

游山西村

［宋］陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）下列诗句中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现的人生态度最为接近的是

哪一项？（）（2分）

A.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

C.青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

D.回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

（2）颔联被后人反复引用并衍生出新的意义，它在原作中是什么意思？后来衍生出什么

新的意义？（2分）

5.阅医龚自珍《己亥朵诗》（具五），回答问题。（b分）

己亥杂诗（其五）

［清］龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟救东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）请用自己的语言描述“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”两句展现的情景。（2

分）

（2）品读诗歌，补全下表中的批注内容。（3分）

归类摘抄批注

诗句修辞内容主题

落红不是无情物，化作

春泥更护花(1)_(2)____________(_3)___________

青山接着青山，水路往表达作者对山西村自然美

复回环，小路曲折，像景的喜悦之情，蕴含着“人

山重水更疑无路，柳暗

对偶是陷入绝境，却忽然在处于困境中，只要坚持不

花明又一村。

转弯处看到另一个美妙懈，就有可能绝处逢生”的

去处。哲理。

三、素养拓展

1.如果陈子昂有微信朋友圈，他在登幽州台后发布了一条新动态,请观察图片，完成下列

任务。

为陈子吊

6・林台歌

前不见古人.行不如未，

念天城之悠悠,独怆然而那下

10分伸府料除

路人内，flWfi.Vtf也伯k之怀彳不遇

（1）下列古人中，最有可能看到他朋友圈这条动态信息的是（）

A.曹操B.武则天C.王安石D.康熙

（2）网名为“路人丙”的朋友在新动态下留言说：“观此诗足见伯玉之怀才不遇。”你

觉得他这句评价的理由是什么？

（3）陈子昂的两位友人看到新动态后，在微信中进行了讨论。请依情境补充对话内容。

电I.拿天M站虹,

员为何要抑上"之"Ki・闻”无？如

果去抻.四句皆为五，九岂不更有

片如K?I

粒量得还是加t.之”却“而-更

ih因为从即讲的的rt看……

%…此!

我觉得还是加上“之”和“而”更好。因为从朗读的角度看，

⑷后人将《登幽州台歌》与《登飞来峰》进行了比较,作出一副对联，请将对联补充完

整。

上联:唐陈子昂临幽州台,感喟怀才不遇,读来沉郁顿挫

下联:登飞来峰,抒写,诵之

2.《登幽州台歌》《望岳》和《己亥杂诗（其五）》这三首诗都运用了衬托的写作手法，请你

阅读并补全下面的探究表,

篇目衬托双方表达效果

(1)____________________

天地之“悠悠”与人之“独”影互

《登幽州台歌》

为映照。

(2)____________________

展现泰山的高峻，突出诗人傲

《望岳》

视一切的雄姿和气势。

《己亥杂诗（其五）》(3)____________________(4)____________________

总结:衬托手法是指为了突出某一事物而使用的一种写价手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的

某种特质。在诗歌中，写景时使用衬托手法,能够凸显景物的特色，使诗文画面更加形象生动，作者的情感更

具感染力。

3.班级举办“品诗词，悟哲理”主题阅读沙龙，小萍发言说《登幽州台歌》和《登飞来峰》

都是登高所作，蕴含的哲理也相同。你是否同意她的看法？请说明理由。

4.班级开展微视频拍摄活动，你打算拍摄山西村人祭祀祈年的活动场景，请你完成下面

的脚本设计。

诗句画面内容画面声音预期效果

(1)________________(2)________________(3)________________

箫鼓追随春社近，衣冠简

朴古风存。

5.阅读下面的古诗,回答问题。

【甲】望岳

杜甫