福建省厦门市集美区2023年小升初语文试卷（学生版）

福建省厦门市集美区2023年小升初语文试卷

一、积累与运用（34分）

1.（2023•集美）根据语境填写所学的名言警句、诗句或者课文原文

（I）最是一年春好处。。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（2）,立根原在破岩中。（郑蜜《竹石》）

（3）阳春布德泽，o（《长歌行》汉乐府）

（4）,轻烟敢入五侯家。（韩翊《寒食》）

（5）百喈无人能解，.（黄庭坚《清平乐》）

（6）虽与之俱学，弗若之矣。?曰：非然也。（孟子《学弈》）

（7）王建的《十五夜望月）中使人会联想起李臼的名句“床前明月光，疑是地上霜。”的诗句是:

（K）《为人民服务》一文提到中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一

死，,。”

2.（2023・集美）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.娴熟（shu）迢迢（zhao）搓洗（chuo）潺潺（chan）

B.缥缈（miao）急遽（ju）型怅（chou）很乱（hun）

C.暂♦时（zan）骆驼•（tu6）掺•和（chNn）间•断（jian）

D.凝涡（xuGn）鸿明（hao）弓缴（zhuo）利削（bo）

3.（2023•集美）下列选项中没有错别字的一项是（）

A.元霄挪移掩面叹息无边无崖

B.坚硬拔弄一声不吭稍纵即失

C.彻底绽放五湖四海截然不同

D.晏会抽屉一拥而人沧海一栗

4.（2023•集美）下列选项中，加点成语使用错误的是（）

A.汤姆♦索亚向热心的听众描述了那个可学、以的历险与奇遇故事。

B.无•独•有•偶•，被史学京誉为“世界第九奇迹”的三星堆遗址也是四川省的一位农民意外发现的。

C.程成百的这幅漫画夺张而传神，连李老师君了都必像下攀地笑九

D.她总浮浮亭厚于自己已经取得的成绩。

5.（2023・集美）下列加点词语解释不正确的一项是（）

A.孰为汝多知乎（知；智慧）

B.思援弓缴而射之（援：引、拉）

C.通国善弈*者也（弈：弈秋）

D.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（故：原因，缘故）

6.（2023•集美）下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过对生态环境的改善，便栖息在红树林的白鹭数量不断增加。

B.好书就像是璀璨的阳光，照亮我们人生前行的道路。

C.叔叔的拿手好戏是最擅长的单子倒立。

D.今年“五一”期向，原门累计接待游客超过332.61万人次左右。

7.（2023•集美）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.在最美好的节日一教师节，我向您致以最崇高的敬意。

B.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，槐花谢了，有再开的时候。

C.穷则变；变则通；通则久。

D.十年树木，白年树人，括柳之恩，终生难忘。

8.（2023・集美）下面语句排序最恰当的一项是（）

①接着，在鲜绿的叶丛中开出了浅绿的碎米粒似的小花，小花依稀可见。

②冬天，院门口的葡萄架上，看去全是枯枝。

③春天•到就不同了。枯枝里仿佛藏着魔术师，•天抽•些绿出来，眨眼就满目鲜绿。

④葡萄花落了，藤上渐渐地结了小葡萄，小小的

A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.③①②④

9.（2023•集美）下列关于课文内容的描述，正确的是哪一项？（）

A.《董存瑞舍身炸碉堡》讲的是董存瑞在抗日战争的战斗中，手托炸药包炸毁敌人暗堡用生命为

部队开辟前进道路的事。

B.《西游记》讲述了唐僧师徒四人漫漫取经路的事，“三打白骨精”“大闹五台山”“三借芭蕉扇”一

个个离奇故中扣人心弦。

C.小说《鲁滨逊漂流记》采用自述的方式，讲述了主人公福笛的传奇故事。

D.《骑鹅旅行记（节选）》中的尼尔斯通过骑鹅旅行，从一个调皮、贪玩、任性、懒惰、不爱学

习的孩子蜕变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。

二、阅读理解（26分）

（2023・集美）现代文阅读

向泥土敬礼

耿立

①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，他们知道大地上

的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，花草物种，这些只是“圣经''上不同的文字。

②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，但却

颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩意儿，种子也有脾气，你不要拗

③有时，我看到父亲在田更上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，虽不像西方的人把

手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，离头三尺的地方有神灵。

④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，但有着泥土的温暖。我-提的时候，就感

觉像庄稼的汁液传到我的血管，他锄地时，绝对不伤害庄稼.也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处

⑤父亲年老了，手指有时不太灵便。有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，这怎么好。父亲停

下手，拿眼瞪乜斜我一下，噬喳地吸着，然后闭上眼睛。他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。

他这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？

⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撤出一些苞谷给这些小

家伙，这是对泥土的滋补。你想，他们陪伴着小麦了一春，如今到了该歇息的时候，就如女人产后

要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，把泥土里的瓦块、破头剔除了，怕这些骨头珞着睡

眠的泥上，怕来年开春撞坏了军耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，多少辈子都比邻而居，对土

地好也是对自己好。

⑦从地里回来的父亲脸上有•块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，但母亲的亲呢是对

劳作的一种尊重。泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到他上，父亲拾起吹一下，就填到嘴里。

泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，用洗脸水一浇就能发

芽？诗人雅姆说：“如果脸上有泥的人从对面走来，要脱帽致敬先让他们过去。”

⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。

1（）.通读全文请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。

11.请简要分析以“向泥土敬礼”为题的作用？

12.联系全文，谈一谈你对文章第⑧段“是啊，我们什么时候

（2023・集美）现代文阅读

奥密克戎来袭

①2021年11月9日，南非从病例样本中检测到一种新冠病毒B.1.1.529变异株。短短2周时

间，该变异株即成为南非豪登省新冠感染病例的绝对优势变异株，WHO将其定义为第五种“关切变

异株"（VOC）,取名希腊字母Omicron（奥密克戎），南非、以色列、比利时、意大利、英国、奥地

利和中国香港等地，已监测到该变异株的输入。我国其他省市尚未发现该变异株的输入。奥密克戎

变异株在南非首先发现和报道，变异株的发现地不一定是起源地。

②奥密克戎变异株具有让我们谈"奥''色变的强大能力，原因之一是它的突变位点数量多。根据

新冠病毒数据库月前共享的信息显示，新冠病毒奥密克戎变异株的突变位点数量明显多于近2年流

行的所有新冠病毒变异株（Spike）蛋白突变较多。据此推测奥密克戎出现的原可能有以下三种情

况：一、免疫缺陷患者感染新冠病毒后，在体内经历了较长行间的进化，通过锅然机会传播；二、

某种动物群体感染新冠病毒，突变速率高于人类，随后滥出橙染到人类，其进化的中间代次病毒未

能被及时发现。

③面对这种新型病毒，人们敢失心的问题之一，可能就是奥密克戎交异株对疫苗和抗体药物的

影响了。研究表明，提示免疫逃逸能力增强，而奥密克戎变异株用时存在“K417N+E484A+N501Y”三

重突变。此外，对现有疫苗免疫逃逸的能力，还有待进一步监测研究。

④那么，奥密克戎变异株对我国现在使用的核酸检测试剂是否有影响？对奥密克戎变异株的基

因组分析显示，其突变位点不影响我国主流核酸检测试剂的敏感性和特异性。奥密克戎，并不位于

我国第八版《新型冠状病毒肺炎防控方案》公布的核酸检测试剂引物和探针靶标区域（中国疾控中

心病毒病预防控制所向全球公布的ORFIab基因和N基因）但南非多个实验室的数据提示可熊无法

有效检出奥密克戎变异株的S基因。

⑤鉴于奥密克戎变异株在南非的快速流行趋势，包括美国、英国、欧盟、俄罗斯、以色列、中

国台I湾和香港等在内的多个国家和地区纷纷限制来自非洲南部的旅I客入境。我国的“外防输入，内

防反弹”防控策略对奥密克戎变异株仍然有效。中国疾控中心病毒病预防控制所已针对奥密克戎变异

株建立了特异性核酸检测方法，上•述♦措•施•将有利于及时发现可能输入我国的奥密克戎变异株。

⑥面对新出现的新冠病毒奥密克戎变异株，公众在日常生活工作中，需要注意哪些呢？戴口罩

仍然是阻断病毒传播的有效方式，也同样需要在室内公共场所、公共交通工具等场所佩戴口罩。此

外，还要勤洗手和做好室内通风。另外，例如发热、咳嗽、呼吸短促等症状出现时，及时监测体

温，多个国家和地区陆续报告奥密克戎变异株输入，我国也面临该变异株输入的风险，因此，应尽

量减少前往高风险地区，降低感染奥密克戎变异株的机会。

13.下列对于短文内容的分析正确的一项是（）

A.因为变异株的发现地不一定是起源地，所以奥密克戎变异株虽然在南非首先被发现和报道，

但一定不是在南非演变形成的。

B.现有疫苗对奥密克戎变异株是否有效？选文虽然分析说明了其免疫逃逸能力的变化，但从结

果看，还没有定论。

C.第⑤自然段中加点的词语“上述措施”具体指的是限制非洲南部的旅客入境。

D.第⑤⑥自然段在介绍面对奥密克戎变异株采取的措施时，按照“世界多个国家和地区一中国

一公众个人''的空间顺序进行说明。

14.第②自然段中的画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？

15.第④自然段中的加点词“可能”不能删去的原因是什么？

16.根据短文内容说说我们应采取哪些个人防护措施。

三、写作（40分）

17.（2023•集美）按要求写作

在六年的小学生活中，一定有许多温暖的人和事留在你的记忆里。父母的呵护，让我们享受亲

情的温暖、同学的陪伴；老师的教导，让我们感受师恩的惠泽。正因为有了这些温暖着我们的人

请以“感谢有你”为题写一篇记叙文。

要求：①叙述有中心，有条理详略得当。②有生动细腻的描写。③书写工整，卷面整洁。④

文中不得出现真实的人名。

答案解析部分

1.【答案】（I）绝胜烟柳满皇都

（2）咬定青山不放松

（3）万物生光辉

（4）日暮汉宫传蜡烛

（5）因风飞过替薇

（6）为是其智弗若与

（7）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家

（8）或重于泰山；或轻于鸿毛

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】（1）“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都'’的意思是：这是一年中最美的季节，远胜

过绿柳满城的春末。出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》；

[2）“咬定青山不放松，立根原在破岩中“意思是：紧紧咬住青山亳不放松，原来是由于根深深的

扎在了岩石缝隙中。出自清代郑燮的《竹石》。

（3）“阳春布德泽，万物生光辉'’的意思是：春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。出

自汉乐府《长歌行》；

（4）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家'’的意思是：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入

王侯贵戚的家里，诗句出自唐代诗人韩翅创作的一首七言绝句《寒食》。

C）“百噤无人能解，因风飞这蔷薇”出自宋代黄庭坚的《清平乐》，意思是：那黄鹏千白遍地宛转

啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹏鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇；

（6）“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。'‘出自孟子的《学弈》，意思是：虽

然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：

“不是这样的。”

（7）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。''出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是：今天晚上人

们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？此诗描写的是中秋节，习俗是赏月。

（8）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛''的意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，

有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用来比喻人生价值的轻重悬殊。出自毛泽东的

《为人民服务》。

故答案为：（1）绝胜烟柳满皇都；（2）咬定青山不放松；（3）万物生光辉；（4）日暮汉宫传蜡烛；

（5）因风飞过菩薇：（6）为是其智弗若与：（7）今夜月明人尽望、不知秋里落谁家：（8）或审于泰

山、或轻于鸿毛

【点评】本题考查了诗歌默写和课文内容填空。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及

题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写皑别字。在平时课内外的阅读中，我们

要注重优美句段及诗歌名句的积累与通读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

2.【答案】C

【知识点】字音

【薛析】【分析】A.有误，“迢迢”的“迢”应读"liM""搓洗”的“搓”应读“cuO”。

B.有误，“混乱”的“混”读“htm”，指没有条理：没有秩序。

C.正确。

D.有误，旋：读［xiufn］时，指旋转。读［xu加］时，指旋子，一种金属器具，像盘而较大，通常用来

做粉皮等。故在“旋涡”中,应读“xu如”。鹄：读［呵时，指天鹅。读侬］时,指射箭的目标;箭靶

子。故在“鸿鹄”中应读“hU”。

故答案为：C

【点评】本题考查了字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音

是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平

时大量练习，熟能生巧。

3.【答案】C

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A.有误,元宵：中国汉族传统小吃之一。故“元霄”的“析'错误。“无边无崖”的“崖”

改为“涯''：没有边际。涯：边际，水边。

B.有误，拨弄：来回拨动。故“拔弄”的“拔”错误。稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容很容易消

失。故"稍纵即失'’的"失"错误。

C.正确。

D.有误，宴会：较隆重的设宴待客的聚会。故“晏会”的“晏”错误。沧海一粟：大海里的一粒谷子。比

喻非常渺小，微不足道。故"沧海一栗'’的"沧海一栗错误。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析

完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨

法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利

条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语

组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

4.【答案】C

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A、B、D正确。

C有误，忍俊不禁：忍不住要发笑。与“笑了”重复。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句

子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析平时的学习积累，运用自己喜

欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面

义，深刻体味其内涵。

5.【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】A、B、D止确。

C.有误，“通国之善弈者也”中的“弈”是指下棋。弈秋，是全国的下棋高手。

故答案为：C

【点评】文言文翻译的原则是译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持

原文遣词造句的特点和相近的表达方式。解答这•类题目，首先要抓住关键词语，重要的动词、介

词，还要注意句式的调整，就是文言文翻译六字诀：“留”“换”“补”“增”“删”“调

6.【答案】B

【知识点】修改病句

【解析】【分析】A.成分残缺，去掉“使”。

B.正确。

C.用词重复,“拿手好戏”与“最擅长”删其一。

D.用词重复，去掉“左右”。

故答案为：B

【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的

综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。修改病句是

小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握

了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出

现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

7.【答案】A

【知识点】标点符号运用

【解•析】【分析】A.正确。

B.有误，将第二个、第四个“逗号”改为“分号”。

C有误,将“分号”改为“逗号

D.有误，将第二个“逗号”改为“句号”。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生对标点符号作用的辨析，认真分析所给句子的结构、内容等方面的特点，

结合对标点的学习进行判断选择。完成本题的关键是平时要加强标点的学习与应用，做到厚积薄

发。

8.【答案】B

【知识点】排序

【酢析】【分析】结合植物的生长过程，先是“冬大，院门口的葡萄架上，看去全是枯枝。”接着是“春

天一到就不同了。枯枝里仿佛藏着魔术师，一天抽一些绿出来，眨眼就满目鲜绿。”然后是“接着，

在鲜绿的叶从中开出了浅绿的碎米粒似的小花，小花依稀可见。”最后是“葡萄花落了，藤上渐渐地

结了小前萄，小小的，在风中悄悄长大。”

故答案为：B

【点评】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隙含的信

息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅：完整通顺。将几个语句初步排成了片

段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直

到感觉流畅为止。

9.【答案】D

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解：文章人物形象理解

【解析】【分析】A.有误，《董存瑞舍身炸碉堡》发生在解放战争时期。

B.有误，“大闹五台山”是《水浒传》中的故事。

C.有误，《鲁滨逊漂流记》采月第一人称，讲述了主人公鲁滨逊的传奇故事。

D.正确。

故答案为：D

【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学

懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，密课文读

懂，才能进行进一步的理解课文的内容。

【答案】10.①懂得泥土和种子有脾气“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③误斩蚯蚓后深

感内疚；④用粪滋补泥土、破头。

11.设置悬念，吸引读者阅读兴趣，歌颂像父亲一样的朴实的庄稼人；寓意含蓄。

12.该句以疑问的形式让我们反思，我们应该对有泥的人有足够的尊重，敬重能孕育农业文明的泥

土。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型。完成此类题目的关键是要认真阅读短

文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。本文叙述了父亲敬重泥土的诸多事

件，歌颂像父亲一一样的朴实的庄稼人，歌颂能孕育农业文明的泥土。

10.考查内容的理解与分析.解答此题，通读全文，理清思路，简要概括即可。文章第②〜⑦段记

叙了朴实勤劳的父亲与泥土、生灵朋友一样的相处的许多事情，对这些事情进行简要总结并且归类

得出父亲敬重泥土主要体现在：父亲认为泥十有脾气不能违彻、父亲从地里回来脸上带有泥巴、父

亲的手虽然苍老却带着泥土的温暖、父亲及时检查土地里的杂物；父亲敬重泥土主要体现在：当遇

到牛思索着从对面走过来的时候父亲就退后一步、在锄地的时候不肯伤害庄稼以及对于蚯蚓、麻雀

的感同身受。

故答案为：①懂得泥土和种子有脾气“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③误斩蚯蚓后深

感内疚；④用粪滋补泥土、砖头。

H.考查标题的作用。以“向泥土敬礼”为题，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；点明文章主旨，歌颂

像父亲一样的朴实的庄稼人，歌颂能孕育农业文明的泥土；寓意含蓄，引人深思。

故答案为：设置悬念，吸引读者阅读兴趣，歌颂像父亲一样的朴实的庄稼人；寓意含蓄。

12.考查对句子的理解分析。该句以疑问的形式让我们反思，我们应该对有泥的人有足够的尊重，

敬重那些朴实的庄稼人，敬重能孕育农业文明的泥土。

故答案为：该句以疑问的形式让我们反思，我们应该对有泥的人有足够的尊重，敬重能孕育农业文

明的泥土。

【答案】13.B

14.作比较；鲜明突出地说明了奥密克戎的突变位点数量多。

15.“可能”表推测，起修饰限制作用，去掉后变为一定不能检测出。“可能”体现了说明文语言准确严

密的特点。

16.戴口罩；勤洗手和做好室内通风；减少非必要出入境。

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短

文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。本文的说明对象为“奥密克戎”，介绍

了奥密克戎危害大(令人谈"奥”色变)的原因、出现的原因、对疫苗和抗体药物的影响、对我国现在使

用的核酸检测试剂的影响。

13.本题考查文章内容的梳理与分析。A.有误，由第①段“奥密克戎变异株在南非首先发现和报道，

但不代表这个病毒是在南非演变形成的，变异株的发现地不一定是起源地“可知，奥密克或变异株虽

然在南非首先被发现和报道，但变异株的发现地不一定是起源地，文章强调“不一定”，故选项中“但

一定不是在南非演变形成的”表述有误；B.正确。C.有误，由第⑤段“中国疾控中心病毒病所已针对

奥密克戎变异株建立了特异性核酸检测方法，并持续针对可能的输入病例开展病毒基因组监测''可

知，“上述措施”指的是“建立了特异性核酸检测方法，并持续针对可能的输入病例开展病毒基因组监

测、'，表述有误；D.有误，选文第⑤⑥段说明了面对奥密克或变异株采取的措施，运用“世界多个国

家和地区——中国公众个人”的逻辑顺序进行说明，该选项表述有.误。

故答案为：B

14.本题考查说明方法。由第②段画线句根据新冠病毒数据库目前共享的信息显示，新冠病毒奥密

克戎变异株的突变位点数量明显多于近2年流行的所有新冠病毒变异株，尤其在病毒刺突(Spike)蛋

白突变较多中明显多于近2年流行的所有新冠病毒变异株”可知，运用了作比较的说明方法，再结合

第②段“奥密克戎变异株具有让我们谈‘奥"&变的强大能力，原因之一是它的突变位点数量多''可

知，这里的作比较，强调突出了新冠病毒奥密克戎变异株突变位点数量多，让我们谈“奥”色变。

故答案为：作比较；鲜明突出地说明了奥密克戎的突变位点数量多。

15.本题考查说明文语言“可能”表示推测，不确定，在文中远限制性的作用。结合第④段“但南非多

个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂可能无法有效检出奥密克戎变异株的

S基因”可知，“可能”在文中意思是“南非多个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测

试剂也许法有效检出奥密克戎变异株的s基因”，如果将“可能”去•掉，文章意思就变成“但南非多个

实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂无法有效检出奥密克戎变异株的S基

因、'，太过绝对，与原文不符，所以不能删去，这个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。

故答案为：“可能”表推测，起修饰限制作用，去掉后变为一定不能检测出。"可能''体现了说明文语言

准确严密的特点。

16.本题考查说明文内容的梳理与概括。由第⑥段“戴口罩仍然是阻断病毒传播的有效方式，对于奥

密克戎变异株同样适用''可得出：戴口罩；