第六单元 课外古诗词诵读（导学案）-2024人教版七年级语文下册

《课外古诗词诵读》导学案

【学习目标】

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2.结合课下注释，理解诗歌的意思。

3.在反狂诵读与想象中体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。

【重点难点】

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，结合课下注释，理解诗歌的意思，背诵诗歌。

2.在反复诵读与想象中体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。

【任务群】

任务一：诵读•音韵传情

任务二：链接・文学常识

任务三：译读•理解诗歌

【学习过程】

学校拟修建文化长廊，《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店（其五）》《约客》入选“古

代诗歌•绝句里的情味”板块，请你帮助学校完成该板块各展板设计的相关任务。

［课前学习任务］

★任务一：诵读•音韵传情

1.展板第一展区为“诵读•音韵传情”，请你大声诵读四首古诗，读准音韵节奏，并把

诗歌朗读录制成音频，制作成二维码镶嵌在“诵读•・音韵传情”展区。

泊秦淮贾生

杜牧李商隐

烟笼/寒水/月笼沙，宣室/求贤/访逐臣，

huda

夜泊/秦淮/近酒家。贾生/才'箱7更无伦。

商女/不知/亡国恨，可怜/夜半/虚前席，

隔江/犹唱/石庭花。不问/苍生/问鬼神。

过松源晨炊漆公店（其五）约客

杨万里赵师秀

莫言/下岭/便无难，黄梅/时节/家家雨，

'解得/行人/铝喜欢。青草/池塘/处处蛙。

政人/万山/围子里，有约/不来/过夜半，

闲敲/棋子/落灯花。

一山/放出/一山拦。

★任务二：链接•文学常识

2.展板第二展区为“谜接•文学常识”，请你根据课下注释和下面资料助读，以及查阅

资料所得，帮助工作人员补齐下列表格。

题目体裁出处作者简介创作背景

秦淮，即秦淮河，长

江下游支流，相传是

杜牧（803—852）,秦时为疏通淮水开

字_____,京兆万年（今凿。秦淮河流经的南

陕西西安）人，代文京夫子庙一带，在六

学家。与_________并称朝时十分繁华。

“小李杜”。因晚年居长杜牧生活于晚唐时

安南樊川别墅，故后世期，当时唐王朝已衰

《泊秦淮》

—《_____________》

称“_________:其作品败，人民生活非常困

多讽喻时政。代表作有苦，统治集团却纵情

《泊秦淮》《山行》《阿享乐，过着极端腐化

房宫赋》等。有《樊川的生活。诗人当时夜

文集》传世。泊秦淮，看到秦淮河

畔浮靡豪奢的景象，

触景感怀，写下了这

首七言绝句。

李商隐（约813—约

贾生，即贾谊，西汉

858）,

政论家、

字______，怀州河内（今

文学家，代表作《过

河南沁阳）人，—代

秦论》。

诗人。与杜牧并称

晚唐时期，许多皇帝，

“________:与温庭

《贾生》《_____________》大都崇佛媚道，服药

—

筠并称“______其

求仙，不顾民生，不

诗构思新奇，风格秋

任贤才，李商隐无法

丽，代表作有《夜雨

施展自己的抱负。于

寄北》《锦瑟》《无题》

是他借吊贾谊来抒发

等。著有《李义山诗

自己的感慨。

集》。

松源、漆公店，在今

杨万里（1127—1206）,

江西弋阳与余江之

字_______,吉州吉水

间。晨炊，早餐。这

（今属江西）人，自

个题目下有六首诗，

名书室为“诚斋”,世

这是第五首。作此诗

称“____________"，

《过松源时，杨万里65岁，他

（朝代）诗人。与尤

晨炊漆公一生力主抗金，反对'

—《_____________》

袤、范成大、陆游齐

店（其五）》屈膝投降，故一直不

名，并称“_________

得重用。他在建康江

他的诗作构思新巧，

东转运副使任上外出

语言平易自然、清新

之时，途经松源，见

活泼，被称为

群山环绕，感慨不已，

，，

a________O

便写下了这首诗。

赵师秀（1170—1219）,

一个江南的夏夜，梅

字_______、________，

雨绵绵，蛙声齐鸣，

号—、―，永嘉（今

诗人约了友人，然而

浙江温州）人，南宋诗

《约客》《_____________》时过夜半，友人仍未

—

人。与徐照、徐矶、翁

至，诗人闲敲棋子，

卷并称“__________”,

静静等候，写下了这

人称“鬼才”。著有《清

首诗。

苑斋集》。

［课中学习任务］

★任务三：译读•理解诗歌

3.展板第三展区为“译读・理解诗歌”，请你根据课下注释和工具书对四首古诗进行译

读，并结合老师设问，理解诗歌。

题目诗文大意设问

设问一：该句运用了什么修辞手

法？描绘了怎样的画面。

烟雾和月光笼罩着寒冷的水

烟笼寒水月笼沙，

《泊秦淮》面以及江边的沙岸，夜晚船只

夜泊秦淮近酒家。

停泊在秦淮河上的酒家附近。

设问二：两个”笼“字和一个”寒

“字有何妙处？

设问三：“夜泊秦淮近酒家”在全

诗结构中起什么作用？

设问一：真正“不知亡国恨”的是

什么人？

设问二：你从"隔江犹唱后庭花

“的”犹”字读出了什么？

商女不知亡国恨，歌女不知道什么是亡国之恨，

隔江犹唱后庭花。隔江依然唱着《玉树后庭花》。

设问三：本诗表达了怎样的思想感

情？

宣室求贤访逐臣，汉文帝在宣室咨询被放逐的设问一：首句一“求”-“访”写

《贾生》

贾生才调更无伦。大臣贾谊，贾谊的才能更是无出了一个怎样的汉文帝？诗人对贾生

人能比。的评价是什么？

设问二：如何理解这两句诗？

设问一：诗中“虚前席”描绘了皇

帝怎样的状态?你从"可怜”一词读出

了什么？

设问二：后两句揭露了怎样的真

相？表达了作者怎样的思想感情？

可惜深夜汉文帝在座席上向

可怜夜半虚前席，

前移动靠近他，不是关心百姓

不问苍生问鬼神。

而是关心鬼神之事。

设问三：这首诗是如何运用先扬后

抑的写作手法的？

设问四：李商隐写这首咏史诗只是

为了吊贾谊，讽汉皇而已吗？

创作背景

晚唐时期，许多皇帝都崇佛媚

道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，

李商隐无法施展自己的抱负，而且被

卷入了牛李党争，暴遭排挤，怀才不

遇,于是他借吊贾谊来抒发自己的感

慨。贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒

写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊

径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室

夜对的情节作为诗材。

设问一：诗的首句看似平常，却极

富韵味，试阐述其中的含义。

不要说从山岭上下来就没有

莫言下岭便无难，

困难，骗得前来爬山的人空欢

赚得行人错喜欢。设问二：第二句“赚”字运用得最

《过松源喜一场。

精巧，请简要分析。

晨炊漆公

店（其五）》

设问一：这首诗语言明白如话，灵

当你进入万山环绕的圈子里，

政入万山围子里，动活泼，意趣横生，请结合这两句诗简

你刚攀过一座山，又马上被另

一山放出一山拦。要分析。

一座山阻拦。

设问二：诗人明写登山的感受，实

则为我们阐述了人生哲理，这首诗中蕴

含着什么哲理？

设问一：诗人从季节和天气写起，

这和诗题“约客”有什么关系呢？

梅雨时节，家家户户都被笼罩

黄梅时节家家雨，

在烟雨中，长满青草的池塘边设问二：任选角度赏析“黄梅时节

青草池塘处处蛙。

上，到处都是蛙鸣。家家雨,青草池塘处处蛙”的表达效果。

《约

客》

设问一：“闲敲棋子落灯花”是一

处精彩的细节描写，请你发挥想象，描

绘主人公当时的动作、神情和心理。

时过午夜，己约好的客人却还

有约不来过夜半，

没有来，（我）无聊地拿着棋

闲敲棋子落灯花。

子敲击桌面，震落了灯花。

设问二：请你为“闲敲棋子落灯花”

设计朗读重音和语调。

设问三：除了细节描写，这首诗还

有什么写作特点？

［课后学习任务］

1.完成本课《分层作业》

点拨要点

［课前学习任务］

★任务二：链接•文学常识

2.

题目体裁出处作者简介创作背景

秦淮，即秦淮河，长江

杜牧（803—852）,字下游支流，相传是秦时

牧之，京兆万年（今为疏通淮水开凿。秦淮

陕西西安）人，唐河流经的南京夫子庙一

代文学家。与李商隐带，在六朝时十分繁华。

并称“小李杜”。因晚杜牧生活于晚唐时期，

七宣《樊川诗集年居长安南樊川别墅，当时唐王朝已衰败，人

《泊秦淮》

绝句曲故后世称“杜樊川”。民生活非常困苦，统治

其作品多讽嗡时政。代集团却纵情享乐，过着

表作有《泊秦淮》《山极端腐化的生活。诗人

行》《阿房宫赋》等。当时夜泊秦淮，看到秦

有《樊川文集》传世。淮河畔浮靡豪奢的景

象，触景感怀，写下了

这首七言绝句。

李商隐（约813—约

贾生，即贾谊，西汉政

858）,

论家、

字义山，怀州河内

文学家，代表作《过秦

（今河南沁阳）人，

论》。

削代诗人。与杜牧

晚唐时期，许多皇帝，

《李商隐诗歌并称“小李杜”,

《贾生》大都崇佛媚道，服药求

绝句集解》与温庭筠并称“J品

仙，不顾民生，不任贤

李其寺构思新

才，李商隐无法施展自

奇，风格秣丽，代表

己的抱负。于是他借吊

作有《夜雨寄北》《锦

贾谊来抒发自己的感

瑟》《无题》等。著

慨。

有《李义止诗集》。

《过松源晨战《杨万里集笺杨万里（1127—1206）,松源、漆公店，在今江

炊漆公店绝句史》字廷秀，吉州吉水西弋阳与余江之间。晨

（其五）》（今属江西）人，自炊，早餐。这个题目下

名书室为“诚斋”，有六首诗，这是第五首。

世称“诚斋先生”,作此诗时，杨万里65

南宋（朝代）诗人。岁，他一生力主抗金，

与尤袤、范成大、陆反对屈膝投降，故一直

游齐名，并称“力不得重用。他在建康江

宋四大家他的诗东转运副使任上外出之

作构思新巧，语言平时，途经松源，见群山

易自然、清新活泼，环绕，感慨不已，便写

被称为“诚斋体下了这首诗。

赵师秀（1170—1219）,

字紫芝、灵芝，号一个江南的夏夜，梅雨

灵秀、天秀，永嘉绵绵，蛙声齐鸣，诗人

七言（今浙江温外）人,南约了友人，然而时过夜

《约客》《清苑斋集》

绝句宋诗人。与徐照、徐矶、半，友人仍未至，诗人

翁卷并称“永嘉四闲敲棋子，静静等候，

瓦"，人称"鬼才"。写下了这首诗。

著有《清苑斋集》。

［课中学习任务］

★任务三：译读•理解诗歌

3.

题目诗文大意设问

设问一：该句运用了什么修辞手

法？描绘了怎样的画面。

预设：运用互文的修辞手法，写轻

烟与月色笼罩着寒水和白沙，描写了一

烟雾和月光笼罩着寒冷的水

烟笼寒水月笼沙，幅朦胧的水色夜景。

《泊秦淮》面以及江边的沙岸，夜晚船只

夜泊秦淮近酒家。设问二：两个”笼“字和一个”寒

停泊在秦淮河上的酒家附近。

“字有何妙处？

预设：“笼”是笼罩的意思，连用

两个“笼”字，将烟、水、月、沙四种

景物和谐地融为一体，洎染出凄清的气

氛。一个“寒”字，不但让人想到时值

深秋或冬季，而且在心头掠过一丝寒

意。

设问三：“夜泊秦淮近酒家”在全

诗结构中起什么作用？

预设：承上启下的枢纽作用，“夜泊秦

淮”表明时间地点，且照应题目，“近

酒家”引出下文。

设问一：真正“不知亡国恨”的是

什么人？

预设：后两句表面上指责歌女，其

实是一种曲笔，真正不知亡国恨的是那

些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官

贵人。

设问二：你从”隔江犹唱后庭花

“的”犹”字读出了什么？

预设：“犹”的意思是“还在”，微

商女不知亡国恨，歌女不知道什么是亡国之恨，妙而自然地把历史、现实和想象中的未

隔江犹唱后庭花。隔江依然唱着《玉树后庭花》。来串成一线，意味深长；更加强烈地表

达了诗人对那些只知寻欢作乐、不以国

事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。

设问三：本诗表达了怎样的思想感

情？

预设：本诗寓情于景，通过夜泊秦淮的

所见所闻，将对历史的咏叹与现实的思

考紧密结合，委婉深沉，于凄寒意境中

寄托兴亡之忧，表现出诗人对国家命运

的关切和忧虑。

设问一：首句一“求”一“访”写

出了一个怎样的汉文帝？诗人对贾生

汉文帝在宣室咨询被放逐的

宣室求贤访逐臣，的评价是什么？

《贾生》大臣贾谊，贾谊的才能更是无

贾生才调更无伦。预设：一“求”一“访二似乎在

人能比。

表现汉文帝的诚意，好似求贤若渴，虚

怀若谷。“贤”“才调更无伦”（华横溢，

无与伦比），但得不到重用。

设问二：如何理解这两句诗？

预设：这两句描写了一幅贤才明

主，颇为和谐的画面。由“求”而“访”

而赞，层层递进，表现了汉文帝对贾生

的推崇、器重。与下文“问鬼神”形成

巨大反差，对汉文帝的讽刺之情跃然纸

上。

设问一：诗中“虚前席”描绘了皇

帝怎样的状态？你从"可怜“一词读出

了什么？

预设：虚心垂询，凝神倾听。

“可怜”是可惜、可悲的意思，表

达了诗人对统治者不顾苍生疾苫的批

评和愤慨。

设问二：后两句揭露了怎样的真

相？表达了作者怎样的思想感情？

预设：“后两句笔锋一转，揭露了

上文当中“圣主求贤爱才”的真相，其

实是“昏君求仙访道“，辛辣地讽刺了

可惜深夜汉文帝在座席上向

可怜夜半虚前席，汉文帝的昏庸，表达了作者对汉文帝不

前移动靠近他，不是关心百姓

不问苍生问鬼神。顾百姓疾苦的批评之情。

而是关心鬼神之事。

设问三：这首诗是如何运用先扬后

抑的写作手法的？

预设：诗的前两句写朝廷重贤，宣

室召见，重新任用才华横溢的贾生，是

赞美,是扬；后两句写皇帝访贤讨论的

是鬼神的事情而不是天下百姓的生计，

是讽刺,是抑。

设问四：李商隐写这首咏史诗只是

为了吊贾谊，讽汉皇而已吗？

创作背景

晚唐时期，许多皇帝都崇佛媚

道,服药求仙.不顾民生,不任贤才.

李商隐无法施展自己的抱负，而且被

卷入了牛李党争，屋遭排挤，怀才不

遇，于是他借吊贾谊来抒发自己的感

慨。贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒

写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊

径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室

夜对的情节作为诗材。

预设：这首诗明写汉代，其实是托

古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾

国事的现实，也寄