2025年全国计算机二级Access数据库设计模式试题解析

2025年全国计算机二级Access数据库设计模式试题解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分）1.在关系模型中，用来唯一标识一个元组的属性或属性组称为（）。A.关键字B.外部关键字C.主关键字D.组合关键字2.以下关于第一范式（1NF）的叙述中，正确的是（）。A.一个关系中不允许有重复的元组B.关系中的每一列都是不可再分的原子值C.关系中所有非主属性都完全函数依赖于主关键字D.关系中不存在函数依赖3.一个学生可以选修多门课程，一门课程可以被多个学生选修，这种联系在关系模型中通常表示为（）。A.一对一联系B.一对多联系C.多对多联系D.多对一联系4.若一个关系模式R满足BCNF范式，则它一定满足（）。A.1NFB.2NFC.3NFD.以上所有5.在设计数据库表时，为表中的字段设置“主键”约束，其主要目的是保证（）。A.字段的唯一性B.字段的非空性C.表中元组的唯一性D.字段的数据类型正确6.在关系数据库中，参照完整性规则要求外关键字取值必须等于它所引用的（）的某个元组的主关键字值，或者取空值。A.父表B.子表C.自表D.相关表7.下列关于关系模式分解的叙述中，正确的是（）。A.分解后的关系模式丧失了原有的依赖关系B.分解后的关系模式必定满足更高的范式C.分解应保证无损连接性和保持函数依赖D.分解只是为了减少数据冗余8.在使用Access创建表时，为字段设置“输入掩码”的主要目的是（）。A.确保数据格式的统一B.验证数据的合法性C.加密敏感数据D.提高数据检索速度9.以下哪个选项不是数据库完整性约束的类型？（）A.实体完整性B.参照完整性C.用户定义完整性D.逻辑完整性10.ER图中的“关系”在转换为关系模式后，通常对应于（）。A.实体B.属性C.关系（表）D.域二、填空题（每空2分，共20分）1.数据库设计的核心思想是__________________________。2.将一个不满足高级范式的关系模式分解为若干满足特定范式的关系模式，这个过程称为__________________________。3.在关系“学生（学号，姓名，专业，班级）”中，若“学号”是主关键字，“专业”函数依赖于“学号”，则该关系最高满足_____________范式。4.若实体A有m个实体，实体B有n个实体，则A和B之间存在m×n个实体联系，这种联系在关系模型中通常表示为_____________。5.利用数据库的__________________________、外键、唯一约束、检查约束等机制来保证数据的完整性。6.在关系模式R(A,B,C)中，若B函数依赖于A，且A不是R的超关键字，则R一定不满足_____________范式。7.设计数据库表时，通常先根据实体及其属性创建__________________________，然后根据实体间的联系建立表与表之间的关系。8.“一个部门有多个员工，一个员工只属于一个部门”这种联系在关系模型中通常表示为_____________。9.关系模式R(U,F)中，U是属性集合，F是函数依赖集合。若对于R的任何一个非空子集X，都有X函数依赖于U，则称F是U的_____________。10.将ER图转换为关系模式时，一个n:1的联系通常转换为一个新表，该表包含参与联系的__________________________的属性，以及联系本身特有的属性。三、简答题（每小题5分，共15分）1.简述函数依赖的定义。请给出一个关系R(A,B,C)的函数依赖示例F={AB→C,C→B}，并说明B是否函数依赖于A。2.什么是数据库的实体完整性？在Access数据库中，通常通过什么方式来保证实体完整性？3.什么是数据库的参照完整性？当删除父表中的元组时，参照完整性规则可能导致哪些问题？如何解决？四、设计题（共25分）假设要为一个学校设计一个简单的图书管理系统数据库。该系统需要管理学生、图书和借阅信息。请回答以下问题：1.（5分）根据以下描述，设计“学生”表和“图书”表的初步关系模式。每个表应包含哪些字段（列）？请指定每个字段的数据类型（例如，文本用“文本”，数字用“数字”），并指出哪个字段应设为主关键字。*“学生”表：需要记录学生的学号、姓名和所在专业。*“图书”表：需要记录图书的图书编号、书名和价格。2.（10分）描述“学生”表和“图书”表之间的联系。将该联系转换为关系模式（即创建一个新的表来表示这个联系）。请给出该新表的名称、包含哪些字段（列）？请指定每个字段的数据类型，并指出哪些字段应设为主关键字或外关键字。3.（10分）假设在初步设计的关系模式基础上，发现经常需要查询某个学生借阅了哪些图书，或者查询某本图书被哪些学生借阅。请分析现有设计（第1问中设计的两个表及第2问中设计的联系表）在支持这类查询方面的不足。提出一个改进的方案，说明如何通过增加字段或创建新表来优化设计，以更有效地支持这类查询，并简要说明优化的原理。试卷答案一、选择题1.C2.B3.C4.D5.C6.A7.C8.A9.D10.C二、填空题1.模式设计2.关系模式分解3.2NF4.多对多联系5.完整性约束6.2NF7.实体-关系图（ER图）8.一对多联系9.全函数依赖10.主表三、简答题1.函数依赖的定义：在关系模式R(U,F)中，如果对于属性集A（可以包含多个属性）的任意一个有效值r，都有属性集B（U-A）的确定值，则称A函数依赖于B，记作A→B。示例F={AB→C,C→B}中，B函数依赖于A。解析思路：理解函数依赖的定义A→B意味着A的值唯一决定B的值。在本例AB→C，即AB的值决定C的值；C→B，即C的值决定B的值。要判断B是否函数依赖于A，即A（这里是单个属性A）的值是否能唯一决定B的值。从C→B可知C值决定B值。再看AB→C，AB的值决定C值，而C值又决定B值。因此，AB的值通过C的中介，间接决定了B的值。所以A（单独）不能直接决定B的值，B不函数依赖于A。2.实体完整性是指关系中的主关键字属性不能取空值，并且必须唯一标识一个元组。在Access数据库中，通常通过为主关键字字段设置“主键”约束来保证实体完整性。解析思路：实体完整性是关系模型的基本要求，核心是主键的唯一性和非空性。Access作为关系数据库管理系统，提供了直观的界面和约束机制来实现这一要求。在表设计视图中，将某字段设置为“主键”，Access会自动为该字段添加一个唯一索引，并禁止插入空值，从而强制保证该字段的值唯一且非空，满足实体完整性。3.参照完整性是指外关键字取值必须等于它所引用的（父表）主关键字的某个值，或者取空值。当删除父表中的元组时，若子表中有对应的外关键字值，则参照完整性规则禁止删除该父表元组，以防止出现“悬挂引用”（danglingreference），即子表引用了一个不存在的父表实体。参照完整性可能导致无法删除有依赖的父表元组。解决方法包括：使用Access的“级联删除”或“设置删除规则为‘级联’”选项，在删除父表元组时自动删除子表中所有相关的外关键字值；或者先删除或修改子表中的相关元组，解除依赖后再删除父表元组。解析思路：参照完整性关注表与表之间的引用关系。删除操作时，如果子表的外键引用了父表的主键，直接删除父表元组会破坏引用关系。禁止删除是保护数据一致性的一种方式。Access提供了处理这种情况的选项，允许在删除时同步更新或删除子表数据，或要求用户先处理子表数据。四、设计题1.“学生”表：学号（文本，主关键字），姓名（文本），专业（文本）。“图书”表：图书编号（文本，主关键字），书名（文本），价格（数字）。解析思路：根据描述，“学生”表需要三个字段：标识学生的唯一学号（设为主关键字，通常为文本类型），学生的姓名（文本类型），学生所在的系或专业（文本类型）。同理，“图书”表需要三个字段：标识图书的唯一编号（设为主关键字，通常为文本类型），图书的书名（文本类型），图书的价格（通常用数字类型表示）。2.新表名：借阅（或Borrowing）。字段：学号（文本，外关键字），图书编号（文本，外关键字），借阅日期（日期/时间），归还日期（日期/时间，可空）。主关键字：学号+图书编号的组合主键。解析思路：学生和图书是多对多关系，需要一个中间表来连接它们表示借阅行为。该表应包含参与连接的两个实体的主关键字作为外关键字（学号，图书编号），以及描述借阅行为本身的信息（如借阅日期、归还日期等）。由于一个学生可以借多本图书，一本图书可以被多个学生借阅，所以学号和图书编号的组合才能唯一标识一条借阅记录。因此，将学号和图书编号设为组合主键。3.不足：现有设计（两个表加一个借阅表）虽然能表示借阅关系，但要查询某个学生的所有借阅图书，或者查询某本图书的所有借阅学生，需要执行连接查询，相对复杂。优化方案：在“学生”表中增加一个“已借图书数量”计算字段（或使用查询视图统计）；在“图书”表中增加一个“被借次数”计算字段（或使用查询视图统计）。或者，创建一个视图，专门用于