2026年部编版九年级语文上册期末检测试卷及答案 （一）

期末检测卷

（本卷满分120分，100分钟完卷）

一、积累与运用（本题包括8小题，共32分）

1.阅读下面的语段，回答（1）〜（3）题。（6分）

日出喷薄，阳光下，万只意赞的白天鹅在五彩斑斓的湖面上成了美丽的剪影，宛如水上一朵朵袅娜的

白莲。它们;时而曲颈低头，娴雅胜似仙子；时而旋转对鸣，轻盈仿佛芭蕾。草上的

天鹅像白雪公主那么美丽，双腿一蹬，跃出优美的弧度，身躯展现天鹅完美的曲线。此起彼伏的叫唤声，

犹如飘逸轻柔的交响曲，极富艺术感染力。

（1）语段中加点的字，注音正确的一项是（）（2分）

A.喷薄（bdo）斑斓（Idn）B.袅娜（nuo）娴推（xidn）

C.旋转（zhudn）跃出（ydo）D.曲线（qu）飘逸（yi）

（2）文中画线的词语，书写错误的一项是（）（2分）

A.竟游B.剪影C.宛如D.弧度

（3）填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

A.时而如同将军，神气地挺脖昂首B.时而神气池挺脖昂首，如同将军

C.时而神气如同将军，挺脖昂首1）.时而挺脖昂首，神气如同将军

2.下列句子中加点的成语使用准确的一项是（）（2分）

A.在“一带一路”的新形势下，我们更应当不断学习，冬吊中邛，积极进取。

B.我今年去了桂林，那里的湖光山色，真是天不胜收。

C.安徒生的童话情节起伏跌宕，州物甄挫。

D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都尊严附用表示赞成。

3.下列各句中没有语病的一项是（）（2分）

A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童.感受到了大家庭的温暖。

B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。

C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现

贡献力量。

D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）（2分）

A.反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想

1

腐”“不愿腐”的自觉。

B.中央电视台前不久推出的政论片《劳动铸就中国梦》，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人

民实现伟大民族复兴的中国梦的劳动情怀。

C.NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？

D.当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星一一歌星、舞星、体坛明星、政坛

风云人物……

5.下列语句的排列，最恰当的一项是（）（2分）

①她不仅担任节目的主持工作②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大干

世界③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年

电视经验的一次全情绽放⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重“文字”，"者”字重“人”⑥呈

现出不同于以往的另一面

A.④①③⑥⑤②B.0®®⑤②⑥C.⑤②④①⑥③D.⑤®①③

6.诗文默写。（5分）

（1）子曰：“,思而不学则殆。”（《〈论语）十二章》）

（2）,落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）

（3）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，o（《春》）

（4）禽兽之变诈几何哉？。（《狼》）

（5）,巴山夜雨涨秋池。（《夜雨寄北》）

7.名著阅读。（5分）

你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”

大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不

住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！"那大仙说声赶，

纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。

（1）《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自

己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（2分）

（2）大仙道：”……曾闻他大闹天宫……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），

并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。（3分）

8.（安徽中考）综合性学习。（8分）

2

某校开展“光影流年一一电影主题周”活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班

家长的短信，请你按要求帮他修改。（4分）

本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的

时间。谢谢！

①表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：O

②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“"改为“”。

③画线句子有语病，可修改为o（不得改变原意）

（2）学生会开展“对对联赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联。（）（2

分）

A.斗室方桌，遍览万古文章B.方寸镜头，透视万种风情

C.琳琅满目，经营百样繁华D.小小梨园，卜.演牛日・净巴

（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：

戏曲电影展映耐后“喜爱与支持率”调查情况统计图

仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现数字）（2分）

①展映后，学生对戏曲电影的喜爱与支持率均O

②四部电影中，黄梅戏《天仙配》在展映前后O

二、阅读理解（本题包括12小题，共38分）

（一）阅读下面诗歌，回答问题。（4分）

杂诗

王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未？

9.本诗语言有何特点？（2分）

3

10.”应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？（2分）

（二）阅读下面文言文，回答问题。（10分）

养竹记

［唐］白居易

竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫

如是，故君子多树为庭实焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而

处之。明日，履及于亭之东南隅，见从竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国

之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐熊②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉，数无百

焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，的弃若是，区性犹存。乃笠醉英⑤除粪壤，疏其间，不

终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草

木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于

亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

（选自《四部从刊・白氏长庆集》，有删改）

【注释】①殄瘁：这里指摧残.②筐熊：竹器，方形的叫“筐”,圆形的叫“熊”.③彗帚：扫帚“④寻：

古代八尺为一寻。⑤芟（shdn）翦（yi）荟：剪除茂盛的杂草。

11.下列语句中加点词解释有误的一项是（）（2分）

A.竹木固固：牢固B,始于长安求假居处求：探求

C.不终日而毕毕：完成D.以贻其后之居斯者贻：留给

12.将文中画线的句了翻译为现代汉语。（4分）

（1）明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

（2）贤不能自异，唯用贤者异之。

13.作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？请结合全文简要分析。（4分）

4

（三）阅读下文，回答问题。（12分）

“半碗饭”哥哥

陈敏

14岁那年，父亲给我找了个继母。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂

家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起又。每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒

地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有等我和父亲先后离开桌子

后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。

一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无其

事的样子放下碗筷。等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。这一幕被幸灾乐祸的我，缥在一旁看得

清清楚楚。不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，他就表情痛苦地吐个不停。“哈哈哈！”我

终于忍不住笑出声来。然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋

头吃了起来。

高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。我开始颓废起来，索性连写文章的爱好也放

弃了。父亲暗自着急，却毫无办法。

就在这时，我收到了一封报社的来信。报社编辑在信中告诉我，他接到了几个学生来信，说很喜欢我

不久前发表的某篇文章，鼓励我多写多投稿。我迅速振作起来，不但又写起文章来，而且学习成绩也渐渐

提高，人也开朗起来了。我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，

不过“喂”并不在意。

一个周日，“喂”在学校打篮球。我无意中走进他的房间，发现他书桌上散落着几个信封。我拿起来

一看，都是写给报社编辑的。我再抽出信一看，是说我最近发表的那篇文章让他们深感共鸣，并向编辑打

听我的通讯方式。每一封信，笔迹不同，内容也不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、

二中、三中、职中...

我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着向他：“谁写的？”他本能地反应：“我的

些朋友。"我忽然明白过米，编辑收到的信，定是他求朋友写的，然后自口骑着车，去各个学校附近

的邮筒发信，所以他的自行车总是爆胎。

那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地

说：“哥，我吃不完，给你吧。”一瞬间，大家都愣住了，为我叫的那一声“哥”。继母首先反应过来，

接过去倒在他碗里，想笑，却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就是青哥吃的。”

他埋头欢快地吃起来，虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之情。

（有删改）

5

14.用简洁的语言概括本文的内容。（2分）

15.“那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒”，句子中的“数”很传神，写出你的理解。（2分）

16.“一瞬间，大家都愣住了"，大家为什么都“愣住”了？（2分）

17.文章结尾继母的哽咽和“我”的流泪分别包含了什么样的感情？（3分）

18.题目“'半碗饭‘哥哥"改成“哥哥”好不好？为什么？（3分）

（四）阅读下文，回答问题。（12分）

粥里春秋

陆建华

①刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，

恒念物力维艰。”还多次让我跟着他高声朗诵《悯农》：“锄天日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒

皆辛苦。”

②念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后，特别是目睹了村民们为了

粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。

③三月播种。一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撤

在秧床上。

④四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然觉得，那些

身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。

⑤五月，六月，七月。

@追肥，拔草，治虫。

⑦高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，

心满意足。天热闷人，他们说：“好！不冷不热，五谷不结呀！”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蛾吸得

鲜血淋漓，他们只是笑笑。终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光

闪烁，气象万千。

⑧村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情

景，更是让我终生难忘！邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的

6

陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细

细地把碗舔得干干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家

告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记住，这就叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。”

⑨此生见粥多矣！最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。那

时家家断炊烟，户户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内

不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负黄往饥饿的村民碗里舀粥。说是粥，其实是

稀汤，碗里的米粒屈指可数……但是，在饥饿面前，人与人之间却显现出相濡以沫的真情。那时，我们大

学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。这时，早就留心的女同学会伸出援助之手：“啜，我

这儿有吃不完的饭票，给你们……”面对桌上小小的一卷饭票，男生们推来让去：“我不饿！我不饿！”

饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其实，她们哪里是“吃不完”？他们哪里会“不饿”？这盘中粒粒，

又岂止是普通的生活小事？

耳绿豆粥、莲子荷叶粥等，花样翻新，名目繁多。我仍然同执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记

古训！儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中。那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上严

肃地批评刚上小学的孙女：“提醒你多少次了，你总是改不了到处丢饭粒的毛病！不是刚背过唐诗吗，'谁

知盘中餐，粒粒皆辛苦‘啊！”

我听后欣慰地笑了，笑着，笑着，却又不知怎的忽然间热泪盈眶……

（选自《文人品粥》，有删改）

19.对《悯农》的内涵，作者有一个深入理解的过程.请用四字词语填空.（3分）

刚刚懂事，一年龄稍大，-上大学时，

20.根据具体内容，按要求答题。（3分）

（1）阅读第⑦段，展开想象，写出村民们笑笑之后会说的话。（I分）

天热闷人，他们说：“好！不冷不热，五谷不结呀！”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂螭吸得鲜血淋

漓，他们只是笑笑，说：“”

（2）第⑨段哪些细方表现出“相濡以沫”的真情？（2分）

21.下列对文章语言品析不正确的一项是（）（3分）

A.第③段“小心翼翼”写出村民劳作的仔细，“均匀”写出撒种动作的细致，二者各有侧重。

R第④段描写村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，劳动的场景富有诗意，充满美感。

C.第⑧段，邻居房大伯把碗舔得“如水洗过一般”，表现了他喝粥时专注而且陶醉的神态。

第⑩段中孙儿,'严肃地批评”孙女的那番话，颇和童趣。

7

22.文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者的哪些情感？（3分）

三、写作（50分）

23.阅读下面文字，按要求作文。（50分）

生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细且微小、难以察

觉。而且，也许在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常……

请以《属于我的小幸福》为题目，写一篇记叙性文章。

要求：①文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名，不要套作，不得抄袭；②不要少于60（）字。

参考答案

1.（1）B（2）A（3）D2.B3.C4.C5.A

6.（1）学而不思则罔（2）正是江南好风景（3）有的是希望（4）止增笑耳

（5）君问归期未有期

7.（1）他将尾巴变作一根旗杆，।竖在土地庙后面。（2）情节示例：①得知“弼马温”就是个养马的官，

打出南天门去了②偷吃蟠桃③定住七仙女④哄骗赤脚大仙

⑤偷吃仙宫玉液琼浆⑥吃光太上老君的金丹⑦炼成火眼金睛，蹬倒八卦炉⑧偷走仙酒和八珍百

味⑨勇斗神兵天将等（答出两个，意对即可）性格示例：疾恶如仇、桀鹫不驯、敢做敢当、勇敢无畏

（答出两点，意对即可）

8.（1）①各位家长，您好！②一会儿20分钟③请您妥善安排接孩了•的时间（或“请您合理安排接

孩子的时间”）

（2）B（3）①明显提高②均最受学生喜爱

9.本诗语言质朴、平淡（1分），却乂韵味无穷（1分）。

8

10.“应知”一词近乎口语，乂略带主观臆测（1分），生动地表现出作者急于了解故乡风物人情的殷切乡

思（1分）。

11.B

12.（1）第二天，散步走到亭子的东南角（1分），见这里长着几从竹子（1分）。

（2）贤才本身并不能把自己与一般人区别开来（1分），要靠赏识和任用贤才的人来加以区别（1分）。

13.文章末段，作者由竹子的遭遇联想到人才的遭遇，阐述了“贤不能自异，唯用贤者异之”这一道理（1

分），认为贤才是不能自我明了其才干的，只有掌权者赏识和任用贤才才能充分发现贤才的才干，从而

培养、重用他（2分）。体现了作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才的主旨（1分）。

【参考译文】

竹子像贤人，这是为什么呢?竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性：竹子的秉性直，直是为了站

住身体；竹子的心空，空是为了虚心接受道；竹子的节坚定，坚定是为了立志。正因为如此，君子都喜欢

种竹，杷它作为庭院中存在价俏的东西。

贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎，最初在长安寻求住处，得到常乐里已故关相

国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东西角，见这里长着几丛竹子，枝叶被摧残，

亳无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，

别人借住在这里，从那时起，做筐熊的人来砍，做扫帚的人也天砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，

数量也不到百竿了。"我感到很惋惜，这些竹子是由年迈德崇的关相国亲手种植的，现在竟被庸俗之人看

得如此卑贱.但即使被砍削、废弃到这种程度，共秉性却仍然不变“于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，

给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来

有清声。随风依依，生机盎然，好像在感激着我的知遇之情。

可叹啊!竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢？就由于它与贤人相似