2025年焦作师范高等专科学校辅导员考试真题

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公开招聘考试试题《综合知识》（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.三年B.半年C.一年D.两年【答案】：D2.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师考核B.教师培养C.教师培训D.教师奖励【答案】：B3.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.管理B.智育C.任课D.德育【答案】：C4.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。A.3000人以上B.2000人以上C.5000人以上D.7000人以上【答案】：A5.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.学用一致B.鼓励回国C.保证质量D.按需派遣【答案】：B6.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.学科建设B.学位点建设C.科学研究D.学校办学特色【答案】：A7.大学生正处于认知发展的（）。A.高原期B.下降期C.高峰期D.平稳期【答案】：C8.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.为人师表B.爱岗敬业C.教书育人D.爱国守法【答案】：C9.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教育机智B.教学风格C.教学效能感D.领导方式【答案】：C10.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.教育教学B.为人师表C.爱国守法D.出国深造【答案】：A11.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等学校的管理制度B.高等教育的微观管理制度C.高等教育的宏观管理制度D.高等学校的运行制度【答案】：C12.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.教书育人B.终身学习C.关爱学生D.为人师表【答案】：D13.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建程序B.构建原则C.构建的具体指标D.构建意义【答案】：A14.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.多学科交叉课程B.科研项目课程C.专业基础课程D.普通教育课程【答案】：C15.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有（）的特点。A.单向性B.多向性C.创新性D.基础性【答案】：A16.以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为（）。A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.语义记忆【答案】：B17.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平【答案】：A18.机能主义强调的是（）。A.行为B.意识的功能C.思维D.意识的结构【答案】：B19.社会服务职能是高校（）A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口【答案】：A20.人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有（）。A.消费性B.生产性C.历史性D.阶段性【答案】：C21.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段【答案】：C22.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.倒金字塔型结构B.扁平型结构C.金字塔型结构D.菱形结构【答案】：C23.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.创造性思维B.常规思维C.发散思维D.抽象思维【答案】：C24.对为人师表的认识错误的是（）。A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.是从师立业的根本前提C.是社会发展对教师职业的特殊要求D.为人师表是师德教育的任务【答案】：D25.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）A.《孟子》B.《论语》C.《学记》D.《尚书》【答案】：C26.王老师有近10年的高校教龄，教学经验丰富，对专业知识与教学方法十分熟悉，该教师属于（）。A.专家型教师B.熟手型教师C.新手型教师D.创新型教师【答案】：B27.内化最早由法国社会学派代表人物（）提出A.伏尔泰B.卢梭C.维克多·雨果D.埃米尔·杜尔凯姆【答案】：D28.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。A.矩阵式组织结构B.学院式组织结构C.职能式组织结构D.直线式组织结构【答案】：A29.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为（）A.生理需要B.归属与爱的需要C.D自我实现需要D.安全的需要【答案】：A30.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴（）A.心理分析法B.非指导性疗法C.行为矫正法D.松弛训练【答案】：C31.优秀教师的个性特征不包括（）A.表达清楚B.教学手段先进C.学科知识丰富D.组织得当【答案】：B32.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）A.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定B.侵犯了教职工的个人财产自主权C.侵犯了教职工的获取劳动报酬权D.校长办事积极果断，工作能力强【答案】：D33.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。A.理解道德准则规范执行的意义B.了解道德意志C.了解道德行动D.了解道德情境【答案】：A34.制定高校培养目标的依据是（）A.政治决定论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.个人本位论D.社会本位论【答案】：B35.心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制，给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的（）技术A.开放式提问B.具体化C.内容反应D.封闭式提问【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于智力的发展B.有助于学后长时记忆C.有助于以后的独立求知与研究D.容易获得成就感的满足【答案】：ABCD37.大学生社会知觉的共同特征有（）A.显著性B.两极性C.投射性D.选择性【答案】：ABCD38.高校教学方法的特点主要有（）。A.重视学生实践能力培养B.重视学生研究能力培养C.倡导学生合作精神的培养D.强调学生自学能力培养【答案】：ABCD39.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.权利义务观念B.自由平等意识C.规则意识D.契约精神【答案】：ABCD40.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.有助于教师养成高尚的人格B.促进教师更好的履行自己的职业道德义务C.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才【答案】：ABCD41.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的学生观B.错误的道德观C.对教师职业的错误看法D.错误的人才【答案】：ACD42.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约（）。A.仪表吸引B.异性吸引C.互补吸引D.相似吸引【答案】：ACD43.大学生心理健康教育的原则有（）A.科学性原则B.全体与个别兼顾的原则C.主体性原则D.发展性原则【答案】：ABCD44.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）A.学校教育B.人生态度C.人际关系D.恋爱关系【答案】：AC45.元认知策略包括（）A.复述策略B.监控策略C.调节策略D.计划策略【答案】：BCD46.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.学习材料B.想象力C.学习目标D.兴趣【答案】：AC47.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识,具体表现在（）。A.学习目的的多样性B.学习方法的独立性C.教师影响的决定性D.对教育影响的选择性【答案】：ABD48.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.教书育人，关爱学生B.严于律己，勇于自责C.学为人师，行为示范D.言行一致，身体力行【答案】：BCD49.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的情感体验B.影响学生的思想品德C.影响学生的认知D.影响学生的行为习惯【答案】：ABCD50.心理学的主要研究内容包括（）A.个体心理特征B.意志过程C.认知过程D.心理状态【答案】：ABCD51.下列对节俭的价值表述贴切的有（）。A.降低企业成本的途径之一B.可以开拓创新C.持家之本D.有利于治国安邦【答案】：ACD52.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.转变B.醒悟C.遵从D.巩固【答案】：ABD53.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.应用技能B.心智技能C.理解技能D.操作