2026年江苏省南通中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年江苏省南通中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，强调“教育要适应人的发展规律”的教育原理是？

A.教育公平原理

B.教育民主原理

C.人本主义教育原理

D.终身教育原理答案：C

解析：人本主义教育原理强调教育应该以人为本，尊重人的主体性、能动性、创造性，适应人的发展规律。新课程改革的核心理念是？

A.知识本位

B.能力本位

C.以人为本

D.德育为先答案：C

解析：新课程改革的核心理念是“以人为本”，注重学生全面发展，强调学习者的主体地位。在学生的品德教育中，强调“知行合一”的教育思想是？

A.孔子

B.王阳明

C.朱熹

D.老子答案：B

解析：王阳明提出“知行合一”主张，认为知识和行为不可分割，是品德教育的重要思想。教育法律法规中规定，义务教育阶段的学校不得随意开除学生，依据的是？

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》答案：C

解析：《义务教育法》明确规定，义务教育阶段的学校不得随意开除学生，保障学生受教育权利。教师专业发展的核心是？

A.教育技术能力

B.教育科研能力

C.教育教学能力

D.教育管理能力答案：C

解析：教育教学能力是教师专业发展的核心，是教师在教学实践中形成的独特能力。学生学习动机的内因主要包括？

A.学习兴趣与学习目标

B.社会评价与奖励机制

C.家庭背景与社会支持

D.教师行为与学校环境答案：A

解析：学习动机的内因主要包括学生自身的兴趣、需要、信念等内在因素，而外因包括外部奖励。德育过程的基本规律是？

A.知、情、意、行统一规律

B.正面教育与纪律约束结合规律

C.教育与自我教育结合规律

D.集体教育与个别教育结合规律答案：A

解析：德育过程中，知、情、意、行统一发展是基本规律，体现了全面发展的要求。教育法中的“教育者”是指？

A.教师

B.学生

C.教育行政机关

D.教育机构答案：A

解析：教育法中的“教育者”特指实施教育教学活动的教师。在教学中，应坚持“启发式”教学原则的依据是？

A.教育的民主性

B.教育的主体性

C.教育的直观性

D.教育的系统性答案：B

解析：启发式教学强调学生的主体地位，通过问题引导激发学生思考，依据的是教育的主体性原则。教学评价中，形成性评价主要在什么时候进行？

A.教学结束时

B.教学开始前

C.教学过程中

D.教学结束后复查答案：C

解析：形成性评价关注教学过程中的学习进展，用于调整教学策略，贯穿于教学过程之中。学科教学中，最常见的教与学的模式是？

A.探究式教学

B.课堂讲授

C.多媒体教学

D.情境教学答案：B

解析：课堂讲授是传统教学中最为常见的手段，属于教师主导型的教学模式。能力是知识、技能和什么的结合？

A.思维

B.情感

C.道德

D.态度答案：A

解析：能力是知识、技能和思维的结合，是学生应对问题、解决问题的能力体现。心理健康教育的首要任务是？

A.促进学生心理成长

B.治疗心理疾病

C.增强学生抗压能力

D.提升学生学习成绩答案：A

解析：心理健康教育的首要目标是促进学生的心理成长和健康发展，是预防性和发展性的教育。教育法律关系中，教育者与受教育者之间的关系是？

A.管理与被管理关系

B.教育与被教育关系

C.服务与被服务关系

D.平等关系答案：B

解析：教育者与受教育者之间是一种教育与被教育的关系，不是管理关系。教学情境设计中，任务驱动教学的核心是？

A.教师主导

B.学生主体

C.教材内容

D.考试要求答案：B

解析：任务驱动教学以学生为主体，通过完成具体任务来实现教学目标。教育心理学中，学习动机的激发方法不包括？

A.创设问题情境

B.提高学习成果

C.设立合理目标

D.加强外部奖励答案：B

解析：学习动机的激发方法包括情境创设、目标设定、外部奖励等，提高学习成果是动机的结果，不是方法。教师职业道德的核心是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表答案：C

解析：教书育人是教师职业道德的核心内容，体现教师的职责和使命。课程评价中，标准参照评价的目的是？

A.对比学生之间的差异

B.判断学生是否达到既定标准

C.评估课程整体质量

D.监督教师教学行为答案：B

解析：标准参照评价是以课程目标为参照，判断学生是否达到规定的学习标准。教学设计中，教师应首先明确的是？

A.教学目标

B.教学方法

C.教学内容

D.教学评价答案：A

解析：教学设计的首要任务是明确教学目标，教学目标指导着整个教学过程的设计。教育公平包括哪些方面？

A.教育机会公平、过程公平、结果公平

B.教育权力公平、经济公平、过程公平

C.教育权利公平、机会公平、结果公平

D.教育资源公平、过程公平、评价公平答案：A

解析：教育公平包括教育机会公平、过程公平和结果公平，是教育法执行的重要原则。二、判断题（每题1分，共10分）《教育法》规定，国家保障公民依法享有平等的教育机会。

答案：√

解析：这是《教育法》关于教育公平的基本规定，保障公民的教育权利。教育目的在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

答案：√

解析：这是新时代中国特色社会主义教育的根本任务。教师对学生进行体罚是合法的。

答案：×

解析：根据《未成年人保护法》，教师对学生进行体罚是不合法的，属于违法行为。教师职业道德规范是教师专业行为的道德底线。

答案：√

解析：教师职业道德规范是教师在职业行为中必须遵守的基本准则。学生受教育权包括接受义务教育的权利。

答案：√

解析：受教育权是学生的基本权利，包括接受义务教育的权利。新课程改革中，课程标准是依据国家课程改革方案制定的。

答案：√

解析：课程标准是课程改革方案的具体体现，指导课程实施和教学评价。教学中应重视学生的合作学习，但无需关注个体差异。

答案：×

解析：教学中应关注学生的个体差异，促进因材施教，而非忽视。教育法律法规是教师必须遵守的行为准则。

答案：√

解析：教师作为教育主体，必须遵守相关法律法规，合法合规地开展教育工作。知识与能力是学生发展的核心素养之一。

答案：√

解析：核心素养包括知识、能力、情感态度价值观等方面，其中知识和能力是重要内容。教育科研能力是衡量教师专业发展水平的重要标志。

答案：√

解析：教育科研能力体现了教师的理论素养与实践创新能力，是专业发展的关键能力之一。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。答案：新课程改革的基本理念包括以学生发展为本、面向全体学生、注重素质教育、培养创新精神和实践能力、倡导研究性学习、建立多元评价体系等。解析：新课程改革强调从知识本位向能力本位转变，重视学生全面发展，注重培养学生的创造性和实践能力。简述教师职业道德规范的主要内容。答案：教师职业道德规范包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等主要内容。解析：遵守职业道德规范是教师职业行为的基本要求，有助于塑造良好的师德师风。简述教学评价的作用。答案：教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和反馈功能，能够促进教学改进，提高教学质量。解析：通过评价可以了解教学效果，发现问题，调整教学策略，从而实现教学的持续优化。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现学生小明上课不专心，并且经常扰乱课堂秩序，屡次口头警告无效后，教师最终将小明单独留在教室外面，并未通知家长。（1）问题一：该教师的行为是否合法？为什么？答案：不合法。

解析：根据《义务教育法》和《未成年人保护法》，教师不得随意将学生隔离，这是对未成年人身心健康的侵害行为，违反了教育法律相关规定。（2）问题二：如何帮助小明改善课堂行为？答案：应通过了解原因、开展个别辅导、建立良好师生关系、注重行为矫正与正面激励等方法，改善小明的课堂行为。

解析：面对学生的课堂问题，教师应以尊重学生为前提，结合教育心理学方法科学引导，避免简单惩罚，关注学生的心理需求和发展。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪项不属于化学基本概念？

A.分子

B.元素

C.电离

D.光合作用答案：D

解析：光合作用是生物相关概念，不属于化学基本概念中的核心内容。物理学中，牛顿第一定律又称为？

A.动量守恒定律

B.作用与反作用定律

C.惯性定律

D.能量守恒定律答案：C

解析：牛顿第一定律也称为惯性定律，描述了物体在不受外力作用时的运动状态。英语学科中，学生的核心语言素养包括哪些？

A.听、说、读、写、译

B.听、说、读、写、赏析

C.听、说、读、写、文化意识

D.听、说、读、写、语法答案：C

解析：英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，听、说、读、写是语言能力的主要体现。语文课程中，阅读教学的核心目标是？

A.培养写作能力

B.增强语言表达能力

C.提高学生的阅读理解能力

D.丰富知识积累答案：C

解析：阅读教学的核心目标是提高学生的阅读理解能力，这是语文课程的重要组成部分。数学课程中，课程标准强调学生的哪些素养？

A.逻辑思维与问题解决

B.实验操作与动手能力

C.艺术鉴赏与审美能力

D.文化理解与历史认知答案：A

解析：数学课程主要强调逻辑思维、推理能力和问题解决能力，这些都是数学学科的核心素养。美术课程中，培养学生的核心素养包括？

A.审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解

B.创意表现、文化传承、绘画技巧、色彩感知

C.实践能力、审美能力、历史理解、艺术创作

D.基础技能、表现技能、感悟技能、文化技能答案：A

解析：根据新课标，美术学科的核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个方面。历史课程中，教学评价应以什么为核心？

A.学生成绩

B.学生表现

C.教育目标达成

D.教师教学水平答案：C

解析：教学评价应围绕教学目标，注重学生知识掌握与能力发展的结合。体育教学中，教学设计应注重？

A.知识传授

B.体能训练

C.健康习惯培养

D.技术动作教学答案：C

解析：体育教学不仅要训练技能，更要通过活动培养学生养成良好的健康习惯。小学阶段的科学课程目标主要是培养学生的？

A.实验操作能力

B.逻辑推理能力

C.科学探究能力和科学态度

D.基础知识积累答案：C

解析：小学科学课程目标强调科学探究能力和科学态度的培养，重视科学素养的启蒙。在学科知识体系中，数理化生等自然科学课程应体现？

A.技术应用

B.社会价值

C.知识体系与方法论

D.艺术表达答案：C

解析：自然科学课程注重知识体系的构建和方法论的培养，体现科学探究的过程与方法。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和______三类。

答案：资源管理策略

解析：资源管理策略是指学生在学习过程中对时间、学习环境等资源进行有效管理的策略。义务教育阶段，学生的受教育权主要通过《______》法律予以保障。

答案：中华人民共和国义务教育法

解析：《义务教育法》是我国保障学生受教育权的重要法律依据。在教学中，教师应做到“以______为中心”的教学理念。

答案：学生

解析：新课程改革强调以学生为中心，关注学生主体地位，不断提高教学质量。核心素养中的“文化理解”是指学生在学习过程中对______文化的理解和尊重。

答案：中外

解析：文化理解包括对中外文化的理解和尊重，有助于培养学生的世界观和文化素养。教育心理学中，______是影响学生学习的重要内因之一。

答案：学习动机

解析：学习动机是学生学习行为的驱动力，直接影响学习效果。七、学科解答题（共15分）请简要说明如何在教学中体现“以学生为中心”的理念？答案：实现以学生为中心的教学理念，应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，关注个体差异，引导学生自主探究，建立平等的师生关系。解析：以学生为中心的教学理念强调尊重学生主体性，通过参与式教学、探究式教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《语文》五年级上册第12课《草船借箭》

主要内容：讲述诸葛亮利用东风借箭完成任务的故事，体现了他的聪明才智和周密计划。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：（1）教学目标设计：

知识与技能目标：理解《草船借箭》的主要内容，掌握故事中的关键人物和情节。

过程与方法目标：通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生阅读理解和口头表达能力。

情感态度与价值观目标：感受诸葛亮的智慧与谋略，树立正确的价值观和敬佩之情。（2）教学重难点分析：

重点：分析诸葛亮借箭的智慧，理解其计策的巧妙之处。

难点：体会故事中的情景描写和人物心理活动，提升学生的文学鉴赏能力。（3）教学过程设计：

导入环节：播放《三国演义》片段，引发学生兴趣。

初读环节：学生自读课文，划出生字词并解释。

精读环节：分组讨论故事主要情节，教师引导分析人物性格。

拓展环节：创设情境，让学生尝试设计类似的智取策略。

总结环节：归纳故事主旨，布置课后阅读任务。（4）板书设计：

《草船借箭》

诸葛亮：足智多谋、临危不惧

故事要素：计策、环境、人物、结果

主题：智取与智慧的力量解析：该教学设计围绕教材内容展开，结合多种教学方法，注重学生的主体参与，强化对