《数的产生》教案数学课件

数的产生1．通过介绍数的产生，建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点；理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。2．通过探索、思考、总结等活动，体验数的产生过程。3．了解中国古4代数学的伟大成就，激发民族自豪感。本节目标省略万位后面的尾数，求它们的近似数。513609≈（     ）万     4609000≈（    ）万14999≈（     ）万    1719000≈（    ）万123400≈（）万435220≈（）万5146111721244PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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我们从幼儿园就开始接触数学，而数学里接触最多的就是阿拉伯数字0~9，那么你知道这些阿拉伯数字是谁发明的吗？又是怎么发展到现在的吗？自学提示：①什么是自然数？自然数有什么作用？②一个物体也没有，用哪个自然数表示？③所有的自然数都是整数吗？④最小的自然数是几？有没有最大的自然数，为什么？⑤这些自然数是怎样排列的？⑥每相邻两个自然数的差是几？经过很长时间，才逐渐统一成现在这种通用的阿拉伯数字。数字可以用来记录物体的个数。

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

最小的自然数是（），没有最大的自然数，自然数的个数是（）0无限的

这些分别是古巴比伦、中国和罗马发明的记数符号，它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。巴比伦数字：中国数字：罗马数字：数的产生来源于生产、生活的需要，随着文字的发展逐渐发明了一些记数符号，也就是最初的数字，各个国家和地区的记数符号也是不同的，下面请大家来认识一些记数符号。数一数填一填一亿一亿地数，继续数下去：10个一亿是

。10个十亿是

。10个一百亿是

。十亿一百亿一千亿最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。表示物体个数的1、2、3、4、5、……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。数字可以用来记录物体的个数。探究新知

数字的历史说一说：关于自然数的知识你知道的有哪些？表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11……都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。所有的自然数都是整数。自然数的个数是无限的。数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位1.一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数，一个十二位数呢？练习d练习巩固，拓展提升分别是万位、亿位、千亿位。（一）基础练习：完成课本P22第1，2题。1.一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数呢？一个十二位数呢？练一练一亿五千万写作:150000000一百零五亿零四十二万写作:10500420000七千六百五十亿零八百零九万写作:

765008090000选一选。1、个位、万位、亿位是几个不同的__________。①数位

②位数

③数级

④计数单位2、下列说法错误与的是（）①相邻两个自然数的差是1

②亿级的数位包括亿、十亿、百亿、千亿

③亿和百亿之间的进率是100。①②我国在第六次人口普查时有人口：1339724852人请在数位表中写出这个数字数一数（1）一千万一千万地数，八千万，九千万（），（）（2）一百万一百万地数，九千八百万，九千九百万（），（）（3）十万十万地数，九千九百七十万，九千九百八十万（），（）（）（4）一万一万地数，九千九百九十八万，九千九百九十九万（），（）小组合作学习：看那个组写得又对又快又全。用四个6和三个0，按要求组成