湛江市吴川市2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

湛江市吴川市2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）蔚蓝的吴川海面上，几艘渔船正zhuīzhú（）着鱼群。（2）吴川飘色的技艺令人惊叹，表演者们个个jīngshénbǎibèi（）。（3）爷爷在院子里种了许多花草，màoshèng（）的枝叶充满了shēngjī（）。（4）我们做任何事都要有hélǐ（）的jìhuà（），不能mángmù（）行动。2.选择正确的读音或汉字，用“√”标出。（6分）（1）吴川（八宝）月饼的香甜，勾（A.gōuB.gòu）起了我对家乡的思念。（2）我们要（尊遵）守规则，不能（A.zūnB.zhūn）自行动。（3）梅菉头年例巡游的队伍（A.shuàiB.lǜ）领全村，气势（A.pángB.báng）大。（4）面对困难，我们不能（A.wèiB.wēi）缩，要勇敢（A.pānB.pán）登高峰。3.词语乐园。（10分）（1）将下列词语补充完整。（）头（）气（）（）败坏通（）达（）无（）无（）（2）读例句，注意加点部分，再照样子写一个描写季节（如吴川的春天或夏天）的句子。例句：那浪花犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。吴川的春天，______4.句子加工厂。（8分）（1）扩写句子（至少扩两处）：渔港热闹。（2）用修改符号修改病句：吴川泥塑不仅历史悠久，所以造型生动有趣。（3）改为转述句：小林对我说：“周末我想去鼎龙湾看看大海。”（4）用上恰当的关联词，将两句话合并成一句：吴川是“中国月饼之乡”。吴川的螃蟹也远近闻名。5.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《宝葫芦的秘密》告诉我们，幸福要靠______来创造。（2）《巨人的花园》中，巨人最后明白了：“______换来______。”（3）当我们遇到难题时，可以像《海的女儿》中的小人鱼一样，保持______；也可以学习《______》中主人公的智慧。（4）你的朋友因为一次失败很沮丧，你可以用本学期学过的名言“______”来鼓励他。二、阅读理解与感悟（共30分）（一）课内阅读（12分）阅读《巨人的花园》片段，回答问题。春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草间伸出头来，可是一看见布告牌，就又缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣盖着草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一趟。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。1.用“____”画出文中一处运用了拟人手法写花园冷清的句子。（2分）2.片段中，“雪”“霜”“北风”“雹”都能够在花园里为所欲为，根本原因是（）（3分）A.巨人的花园特别适合它们居住。B.春天真的把这个花园忘记了。C.巨人驱逐了孩子，花园失去了欢乐与活力。D.巨人的布告牌威力巨大。3.联系全文，当巨人拆除围墙，让孩子们进来玩耍后，花园会发生怎样的变化？请你结合吴川春天的特点（如温暖、鲜花盛开、生机勃勃）想象并写一写。（不少于30字）（4分）4.从花园的变化中，你体会到了什么道理？（3分）（二）课外阅读（18分）吴川的木偶戏①在吴川的乡间，有一种流传了数百年的艺术——木偶戏。逢年过节，或是有喜庆之事，村里便会请来木偶戏班，在祠堂前、大树下搭起简易的戏台。②戏台不大，幕布一拉，便隔出了两个世界。幕前，是翘首以盼的观众，老人摇着蒲扇，孩子瞪大眼睛；幕后，是戏班艺人灵巧的双手和专注的脸庞。他们一人常常要操控好几个木偶，手指上套着细细的提线，一提一拉，一抖一停，那台上的木偶便活了。穿着戏袍的“将军”能挥舞大刀，彩衣的“花旦”可甩动水袖，连那滑稽的“小丑”，也能翻个跟斗，逗得台下一片欢笑。③这木偶的一举一动，一颦一笑，都系在艺人指尖的线上。线，是束缚，也是生命。没有线，木偶只是一堆没有生气的木头；有了艺人通过线传递的情感与技艺，木偶便有了灵魂，能演绎悲欢离合，诉说忠奸善恶。老艺人常说：“线在心里，戏在手上。”④演出的故事，多是《岳飞传》《杨家将》这样的忠义传奇，或是充满生活气息的民间传说。锣鼓铿锵，唱腔悠扬，随着剧情起伏，观众时而叫好，时而叹息。夏夜的风带着咸咸的海味吹过，戏台上的灯火与星光交融，这方小小的天地，就成了最迷人的所在。⑤如今，电视电影早已普及，但吴川的木偶戏依然顽强地生存着。因为它不仅仅是戏，更是一份家乡的记忆，一种文化的根，牵着无数游子的心，也牵着我们对古老技艺的敬意。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）翘首以盼：________________________________________悲欢离合：________________________________________2.短文第②段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）3.仔细阅读第③段，为什么老艺人说“线在心里，戏在手上”？（4分）4.第④段画线的句子，从______、______、______等角度进行了描写，展现了木偶戏演出的动人场景。（3分）5.结合短文最后一段和你的生活实际，谈谈你认为像吴川木偶戏这样的传统艺术为什么今天依然值得保留和传承。（4分）三、习作天地（30分）在本单元，我们走进了奇妙的童话世界，感受到了想象的魅力。吴川有美丽的大海、香甜的月饼、精彩的飘色和木偶戏……请你选择家乡（吴川）的一种特色事物（如螃蟹、年例、泥塑、海湾等）作为主角，发挥想象，编写一个有趣的童话故事。要求：1.题目自拟。2.故事完整，想象合理，内容具体。3.语句通顺，书写工整。4.文中不要出现真实的校名、人名。5.字数不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）追逐（2）精神百倍（3）茂盛生机（4）合理计划盲目2.（1）A（2）遵A（3）BA（4）AB3.（1）垂丧气急情理忧虑（答案不唯一）（2）示例：吴川的春天，木棉花犹如一支支燃烧的火把，点亮了整条江岸。4.（1）示例：清晨的博茂渔港，一派热闹繁忙的景象。（2）将“所以”改为“而且”。（3）小林对我说，周末他想去鼎龙湾看看大海。（4）吴川不仅是“中国月饼之乡”，（而且）它的螃蟹也远近闻名。5.（1）劳动（2）分享快乐（3）善良与勇敢（或：坚持等）示例：纪昌学射（或其他课文）（4）示例：不怨天，不尤人。/胜人者有力，自胜者强。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.示例：桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草间伸出头来，可是一看见布告牌，就又缩回到地里睡觉去了。（任选一句）2.C3.示例：孩子们的笑声像春风一样唤醒了花园。吴川常见的杜鹃花、三角梅竞相开放，蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌，草地变得绿油油的，充满了温暖的生机。4.示例：快乐应该和大家分享，自私和封闭只会带来孤独和寒冷。美好的事物需要爱心和共享才能存在。（二）课外阅读1.翘首以盼：抬起头盼望，形容急切地等待。悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。2.主要写了木偶戏演出时幕前观众的期待和幕后艺人如何用提线灵巧地操控木偶表演。3.因为“线”连接着艺人对角色的理解和内心的情感（“在心里”），而高超的操控技艺（“在手上”）通过线让木偶活灵活现地表演出这些情感和故事。这句话强调了艺人的内心情感与手上技艺的结合是木偶戏的灵魂。4.听觉（锣鼓、唱腔）、视觉（灯火、星光）、感觉（夏夜的风）5.示例：因为它们承载着家乡的历史记忆和文化根脉，是连接过去与现在的纽带。它们独特的艺术魅力是现代技术无法完全替代的，能让我们了解先人的智慧与情感，增强我们的文化自信和认同感。三、习作天地（略）按中考作文评分标准分等级酌情给分。一类文（27-30分）：切合题意，中心突出，