眉山地区丹棱县2025-2026学年第二学期三年级语文第五单元测试卷部编版含答案

眉山地区丹棱县2025-2026学年第二学期三年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累。（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）（1）这座小城被lǜshù（）和hónghuā（）环绕，空气清新。（2）他dúzì（）坐在河边，观察着水波dàngyàng（）。（3）春天来了，鸟儿在枝头chànggē（），蜜蜂在花间mìshí（）。（4）我们丹棱的桔橙，味道tiánmì（），远销各地。2.比一比，再组词。（8分）蘑（）葫（）拨（）奉（）磨（）胡（）拔（）奏（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①欣赏②观赏③游赏（1）周末，我们一家人去老峨山（）美丽的自然风光。（2）爷爷在院子里（）他精心栽培的兰花。（3）春暖花开时，到梅湾湖（）桃花是丹棱人的一大乐事。4.根据课文内容和你对家乡的了解填空。（11分）（1）“垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。”这句话把山溪比作________，形象地写出了山溪________、________的特点。我们丹棱的梅湾湖平静时，也像________________________。（5分）（2）《望天门山》中描写山水雄奇、表现诗人开阔胸襟的诗句是：“____________________，____________________。”（2分）（3）丹棱不仅风景美，物产也丰富。提到家乡特产，你会想到________的________，________的________。（请结合本地特色填写，如：香甜可口的桔橙）（4分）二、课文回顾与理解。（15分）5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）《金色的草地》告诉我们，只要留心观察，就能发现事物的变化和奥秘。（）（2）《搭船的鸟》一文中，“我”发现翠鸟美丽机灵，是通过想象出来的。（）（3）“大自然有许多美妙的声音。”这是《大自然的声音》一文的中心句。（）（4）《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》都表达了作者对观察对象的喜爱之情。（）（5）观察时，只用眼睛看就可以了，不需要用耳朵听、用手摸。（）6.阅读课文《我爱故乡的杨梅》片段，回答问题。（10分）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。（1）这段话主要写了杨梅的________。（2分）（2）作者是怎样把杨梅的特点写清楚的？用“____”画出描写杨梅外形随时间变化的句子。（2分）（3）作者通过“放进嘴里”“舌尖触到”等词语，调动了________觉来写杨梅，让我们感觉杨梅仿佛就在嘴边。（2分）（4）请你仿照这种调动多种感官的方法，写一写你家乡或你喜欢的一种水果（如：丹棱桔橙、葡萄、草莓等）的某一个特点。（4分）三、阅读理解。（20分）阅读短文，回答问题。丹棱的竹海我的家乡丹棱，有一片迷人的竹海。走进竹海，首先映入眼帘的是漫山遍野的竹子。它们有的粗壮挺拔，像威武的士兵；有的纤细柔美，像害羞的少女。阳光透过茂密的竹叶，洒下斑斑驳驳的光点，像在地上铺了一层碎金。一阵风吹过，竹叶发出“沙沙沙”的声音，仿佛在演奏一首轻柔的乐曲。竹林里的空气格外清新，带着一股竹叶特有的清香。地上铺满了厚厚的竹叶，踩上去软绵绵的，发出“嚓嚓”的响声。偶尔能看见几株破土而出的竹笋，它们裹着褐色的外衣，头顶着嫩黄的芽尖，充满了勃勃生机。这片竹海不仅美丽，还为家乡的人们带来了财富。竹子可以用来编织各种用具，竹笋是餐桌上的美味佳肴。每逢假日，许多游人都会来这里（）竹海风光，（）林间漫步，感受大自然的宁静与美好。我爱家乡，更爱家乡这片绿色的竹海。7.给短文最后一个自然段的括号里选择合适的词语。（）（2分）A.观赏……品尝……B.欣赏……享受……C.观看……感受……8.短文中画“____”的句子把竹子比作________和________，这样写的好处是________________________。（6分）9.短文从多个方面描写了竹海，请根据内容填空。（6分）竹子的样子：________风吹竹叶的声音：________竹林里的气味：________10.短文表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些语句体会到的？（至少找出一处）（6分）四、习作。（30分）11.题目：我发现了________的美提示与要求：生活处处有美好。也许是你家阳台上一盆悄悄开放的花，也许是校园里一棵会变色的树，也许是梅湾湖清晨的雾气，也许是丹棱大雅堂里古朴的建筑……请你选择一处或一种事物，仔细观察，写下你的发现和感受。注意把发现的过程和事物美在哪里写清楚，语句通顺，正确使用标点，不少于250字。文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案一、基础知识与积累。（35分）1.（1）绿树红花（2）独自荡漾（3）唱歌觅食（4）甜蜜2.示例：蘑菇葫芦拨动奉献磨刀胡须拔河演奏3.（1）③（2）①（3）②4.（1）绿玉带平静、碧绿（清澈）示例：一面巨大的银色镜子（符合比喻即可）（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（3）示例：香甜可口桔橙/清爽可口冻粑/鲜嫩美味竹笋二、课文回顾与理解。（15分）5.（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×6.（1）外形（或：刺的变化）（2）等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。（3）味（触）（4）示例（写丹棱桔橙）：剥开一个桔橙，一股浓郁的果香扑鼻而来。取一瓣放进嘴里，轻轻一咬，甜甜的汁水瞬间溢满口腔，让人吃了还想吃。三、阅读理解。（20分）7.B8.威武的士兵害羞的少女生动形象地写出了竹子不同形态的特点，让读者感受到竹海的生机与美丽。9.竹子的样子：粗壮挺拔或纤细柔美（漫山遍野、茂密）。风吹竹叶的声音：“沙沙沙”，像一首轻柔的乐曲。竹林里的气味：清新，带着竹叶特有的清香。10.表达了作者对