德宏傣族景颇族自治州潞西市2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

德宏傣族景颇族自治州潞西市2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）德宏的早晨，云雾liáorào（）在山间，傣家竹楼在lǜshù（）丛中若隐若现。（2）景颇族的目瑙纵歌节上，小伙子们敲响雄浑的象脚鼓，步伐jiāndìng（），场面极为zhuàngguān（）。（3）我们要bǎochí（）环境的整洁，不随意乱丢làjī（）。（4）听了老师的话，他huǎngrándàwù（），脸上露出了cánkuì（）的表情。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）（1）太阳晒得地面仿佛（fófú）要燃烧起来。（2）他手握钢枪，在边境线上巡（xúnxín）逻。（3）这片肥沃（wòyào）的土地上，长满了香甜的菠萝和芒果。（4）他的演说完毕，台下响起了持（chící）续而热烈的掌声。3.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.腾云驾雾守株待兔振耳欲聋B.横七竖八随遇而安惊慌失错C.愤愤不平精疲力竭齐头并进D.无可耐何奔流不息呼风唤雨（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.芒市大金塔在阳光下闪闪发光，真是金碧辉煌。B.他做事总是一丝不苟，因此常常得到老师的表扬。C.面对困难，他左顾右盼，最终想出了解决的办法。D.节日里，广场上人山人海，热闹非凡。（3）与“蝴蝶在花丛中飞舞”修辞手法相同的一项是（）A.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的山谷。B.三月的风如母亲的手，温柔地拂过我的脸庞。C.看，榕树那如瀑的须根，多像老爷爷长长的胡须。D.蜜蜂在花间忙碌地工作着。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）扩写句子（至少扩两处）：孔雀开屏了。______________________________________________________________________（2）用修改符号修改病句：德宏不仅有丰富的热带水果，还盛产茶叶和咖啡闻名。（3）仿写：例（爱心）是冬日里的一缕阳光，给饥寒交迫的人带来温暖。（鼓励）是______________________________________________________________________（4）把句子写具体：泼水节到了，大街上真热闹。______________________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《海上日出》按照______顺序，写出了日出前、______、______的景象，展现了这一自然景观的壮丽。（2）《记金华的双龙洞》一文中，作者通过描写______、______、______、内洞的景象，写出了孔隙的“窄、矮、险”。（3）本单元我们领略了祖国山河的壮美，也懂得了许多道理。正如卢钺在《雪梅》中所说：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。____________________，____________________。”告诉我们事物各有所长。（4）看到同学因为一次失败而垂头丧气，我们可以用“____________________，____________________”这句名言来鼓励他。（请填写本单元“日积月累”中的八字成语）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。……我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.这两段文字选自课文《____________》，作者是________。（2分）2.选文第一段主要描写了外洞的_______和_______的特点，作者运用了_______的说明方法写出了外洞的“大”。（3分）3.用“____”画出描写“我”乘船进入内洞时感受的句子。从这些描写中，你体会到了孔隙_______、_______的特点。（3分）4.作者能把孔隙的险峻和自己的感受写得如此具体生动，关键在于（）（2分）A.作者的想象力非常丰富。B.作者观察得非常仔细，并融入了自己的真实体验。C.作者运用了大量的修辞手法。D.作者查阅了很多资料。5.如果你也来到了双龙洞，除了文中写的，你还想用哪些感官去观察和感受？（2分）______________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）故乡的凤尾竹①我的故乡在美丽的德宏。村边，小河旁，山坡上，到处都生长着凤尾竹。②凤尾竹的竿是青绿色的，细细的，一节一节的，像用碧玉雕成的一样。它的叶子是细长的，密密地聚在竹梢，向四面垂下，远远望去，真像凤凰那美丽的尾巴。我想，“凤尾竹”这个名字大概就是这样得来的吧。③春天，新笋从土里钻出来，披着浅褐色的外衣，在春雨的滋润下，一节一节向上生长，充满了勃勃的生机。夏天，凤尾竹的叶子更加茂密了，绿得发亮。它们手拉着手，肩并着肩，组成了一道道绿色的屏风。火辣辣的太阳照下来，竹阴下便成了我们孩童的乐园。我们在竹阴下追逐嬉戏，听风吹竹叶发出的沙沙声，那声音轻柔又悦耳，像一支天然的催眠曲。大人们则在竹阴下编竹筐、话家常。秋风起时，许多树的叶子都黄了，落了，凤尾竹却依然青翠。它挺直身子，与秋风对抗，显出顽强的品格。到了冬天，凤尾竹还是绿的，只是绿得更加深沉，默默守护着宁静的村庄。④凤尾竹的用途可多了。阿爸能用它编出结实的背篓、精美的簸箕；阿妈能用竹笋做出酸笋煮鱼、凉拌竹笋等美味佳肴。对我们孩子来说，一截竹竿就是一匹骏马，一根竹条就是一条神鞭……它给我们的生活带来了无尽的乐趣。⑤如今，我离开故乡到城里读书了，但心中总萦绕着那片青青的凤尾竹林。它那秀美的姿态、顽强的精神和对人们无私的奉献，深深地印在了我的记忆里。1.联系上下文理解词语。（4分）（1）勃勃的生机：________________________________________________________（2）萦绕：______________________________________________________________2.短文的第②段主要写了凤尾竹的_______和_______，其中画“____”的句子运用了_______的修辞手法，写出了竹叶_______的特点。（4分）3.第③段是围绕哪句话来写的？请用“~~~~”画出来。作者是按照_______顺序，通过描写凤尾竹在春、夏、秋、冬四季的不同景象，展现了它的_______和_______。（4分）4.为什么说凤尾竹给“我们”的生活带来了“无尽的乐趣”？请至少写出两点。（4分）（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________5.文章的结尾表达了作者怎样的思想感情？（2分）______________________________________________________________________三、习作天地（35分）题目：家乡的__________节提示：我们的家乡德宏是一个多民族聚居的美丽地方，这里有欢乐的泼水节、热烈的目瑙纵歌节、庄严的“出洼”节……请选择一个你熟悉或最喜欢的家乡节日，把题目补充完整，写一篇习作。要求：1.写清楚节日里的所见、所闻、所感。2.注意把印象最深刻的情景或活动写具体。3.语句通顺，表达真情实感，不少于350字。德宏傣族景颇族自治州潞西市2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）缭绕绿树（2）坚定壮观（3）保持垃圾（4）恍然大悟惭愧2.（1）fú（2）xún（3）wò（4）chí3.（1）C（2）C（3）D4.（1）示例：在勐巴娜西珍奇园里，一只美丽的蓝孔雀缓缓地展开了它五彩缤纷的屏。（2）德宏不仅盛产丰富的热带水果，还以茶叶和咖啡闻名。（“有”改为“盛产”，删掉“和咖啡”后的“闻名”或改为“德宏不仅有丰富的热带水果，还以盛产茶叶和咖啡闻名。”）（3）示例：是跌倒时伸出的一双手，给失去信心的人重新站起的力量。（4）示例：泼水节到了，大街上真热闹。人们穿着鲜艳的民族服装，互相泼水祝福，欢笑声、水声、象脚鼓声汇成了一片欢乐的海洋。5.（1）时间日出时日出后（2）泉水流出的孔隙小船的大小进出孔隙的方式（3）梅须逊雪三分白雪却输梅一段香（4）示例：尺有所短，寸有所长。（或：差之毫厘，谬以千里；一言既出，驷马难追等，符合鼓励语境即可）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.记金华的双龙洞叶圣陶2.宽大举例子/列数字（“在那里聚集一千或是八百人开个会”）3.眼前昏暗了……擦伤鼻子。窄矮/险4.B5.示例：我想用手触摸一下石壁，感受它的潮湿与温度；我想闻一闻洞里空气的味道，听听泉水流动的声音。（二）课外阅读1.（1）形容生命力非常旺盛，充满活力的样子。文中指春笋生长得很快，充满活力。（2）围绕，盘旋。文中指对凤尾竹的记忆一直留在“我”的心里。2.竹竿（竿）竹叶（叶子）比喻细长、茂密、美丽3.画线句：春天……默默守护着宁静的村庄。时间勃勃生机（美丽）顽强品格（四季常青）4.示例：（1）夏天可以在竹阴下嬉戏，听风吹竹叶的声音。（2）竹竿可以当做玩具，激发孩子们的想象力。（3）可以吃到用竹笋做的各种美食。（答出任意两点即可）5.表达了作者对故乡凤尾竹的深深怀念和赞美之情。三、习作