巢湖市无为县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

巢湖市无为县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（10分）qiānxūzànshífēnxītànsuǒjiānkǔ（）（）（）（）（）bǐcǐzhìhuìjiàoxùnguīlǜchuàngzào（）（）（）（）（）2.辨字组词。（8分）末（）未（）艰（）坚（）测（）侧（）历（）厉（）3.选择恰当的词语填空。（6分）严格严肃严厉（1）老师对我们的要求一向很（）。（2）爸爸（）地批评了我。（3）会场上气氛十分（）。4.按要求写句子。（6分）（1）小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句）_________________________________________________________（2）科学技术创造了奇迹。（扩句，至少扩两处）_________________________________________________________（3）我们讨论并听取了班长的建议。（修改病句）_________________________________________________________二、积累与运用（20分）5.默写填空。（10分）（1）_____________，孤云独去闲。相看两不厌，_____________。（李白《独坐敬亭山》）（2）在我们无为，流淌着美丽的濡须河。古人云：“仁者乐山，_____________。”（3）《记金华的双龙洞》一文中，作者是按_____________顺序来写的。6.文学文化常识。（4分）（1）《小英雄雨来》的作者是________。（2）我国第一部纪传体通史是《________》，作者是西汉的________。7.语言运用。（6分）无为县米公祠是为纪念宋代哪位著名书法家而建？请结合本学期学过的关于勤奋学习或持之以恒的课文内容，谈谈这位书法家的故事带给你怎样的启示。（不少于50字）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《我们家的男子汉》（节选）他吃饭很爽气。带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。8.这段文字主要从哪两个方面来写“他”吃饭的特点？（4分）9.文中画线句子“他吃饭很爽气”中，“爽气”是什么意思？从哪些地方可以看出他的“爽气”？（4分）10.文中写“他”不爱吃青菜又吃了很多，这样写矛盾吗？为什么？（2分）（二）课外阅读（15分）巢湖岸边我的家乡在巢湖岸边。春天的巢湖是最迷人的。湖水碧绿碧绿的，在阳光的照耀下，闪烁着点点金光，就像一块巨大的翡翠上撒满了碎金。湖面上，白帆点点，那是渔民们在辛勤地劳作。偶尔有几只水鸟掠过水面，留下一圈圈涟漪。湖岸上，是一排排高大的杨柳。春风拂过，柳枝轻轻摆动，仿佛在向湖水问好。柳树下，开着各色各样的野花，红的、黄的、紫的……星星点点，装点着湖岸。我们这些孩子，最喜欢在湖边玩耍了。有时，我们会捡起扁平的瓦片打水漂，看石片在水面上跳跃，留下一串串欢快的脚印；有时，我们会静静地坐在湖边，听湖水轻轻拍打岸边的声音，那声音就像母亲在低声哼唱着摇篮曲。奶奶常说，巢湖是无为的母亲湖。她不仅用甘甜的湖水滋养着两岸的稻田和鱼虾，还留下了许多动人的传说。每到端午时节，湖边更是热闹，那是为了纪念一位心怀家乡、品德高洁的古人。11.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）12.短文中画波浪线的句子运用了________和________的修辞手法，形象地写出了巢湖________的特点。（3分）13.第二自然段主要写了孩子们在湖边哪两种活动？从中你感受到了什么？（4分）14.结合短文内容和你对家乡的了解，短文结尾提到的“一位心怀家乡、品德高洁的古人”可能指的是谁？（提示：可联系无为历史人物）这个传说表达了人们怎样的情感？（6分）四、习作表达（25分）15.题目：我学会了_______提示与要求：在成长过程中，我们学会了很多事情，比如一项技能（如包饺子、骑自行车），一种品质（如坚持、分享），或者一种生活态度。请选择一件你学会的事情，把学的过程和体会写清楚。注意语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于300字。文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识1.谦虚暂时分析探索艰苦彼此智慧教训规律创造2.示例：末尾未来艰苦坚定测试侧面历史严厉3.（1）严格（2）严厉（3）严肃4.（1）难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？/小小的天窗怎能不是你唯一的慰藉呢？（2）示例：现代科学技术创造了惊人的奇迹。（3）我们听取并讨论了班长的建议。二、积累与运用5.（1）众鸟高飞尽只有敬亭山（2）智者乐水（3）游览（或“移步换景”）6.（1）管桦（2）史记司马迁7.示例：米公祠是为纪念宋代书法家米芾而建。这让我想到本学期学的《铁杵成针》的故事。米芾学书同样勤奋刻苦，据说他曾在一块大石上练字，日积月累，竟把石板写穿了。他们的故事告诉我，无论学习什么，只要目标专一、持之以恒，就一定能取得成功。三、阅读理解（一）8.一是吃饭“爽气”（量多、范围广、有滋味）；二是对吃有极大的兴趣和耐心（如等包子、编谜语）。9.“爽气”指爽快、不挑食。从“他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃”可以看出。10.不矛盾。他不爱吃青菜是孩子的天性，但为了“不死”（能继续享受生活的乐趣），他理智地吃了很多，这体现了他“爽气”和热爱生活的特点。（二）11.示例：迷人的巢湖/家乡的巢湖12.比喻拟人美丽、波光粼粼13.一是打水漂，二是静静地坐在湖边听水声。感受到了孩子们在湖边玩耍的