四平市双辽市2025-2026学年第二学期三年级语文期末考试卷(部编版含答案)

四平市双辽市2025-2026学年第二学期三年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）shuāngliáodechūntiān，七星湖bìbōdàngyàng，郑家屯博物馆lìjīngfēngshuāng，向我们静静讲述着家乡的故事。（答案示例：双辽、碧波荡漾、历经风霜）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）伶俐（línlíng）纤（qiānxiān）细投掷（zhèngzhì）遵（zūnzhūn）守3.照样子，写词语。（6分）例：津津有味（AABC式）________________例：葡萄灰（事物+颜色）________________例：无忧无虑（ABAC式）________________4.根据课文内容填空。（10分）（1）文房四宝：________；雅人四好：________。（2）“泥融飞燕子，________________。”这两句诗出自____代诗人____的《绝句》，描绘了____（季节）的明媚景色。（3）学习了《纸的发明》，我们知道东汉时代的____改进了造纸术；从《赵州桥》一课，我们领略了古代劳动人民的____和____。5.句子练习。（7分）（1）修改病句：双辽市被评为“中国花生之乡”的荣誉。（2）仿写句子：我的家乡双辽，不但有肥沃的黑土地，还有热情好客的乡亲。______________，不但______________，还______________。（3）用恰当的关联词合并句子：王小明想写好毛笔字。他每天都坚持练习。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《荷花》片段，回答问题。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。……我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。1.选文从哪两个方面描写了荷花？（2分）2.用“____”画出文中一个打比方的句子。这句话把____比作____。（3分）3.“冒”字用得好在哪里？请结合短文说一说。（3分）4.画波浪线的句子是作者的____（真实感受/想象）。从这样的描写中，你体会到作者怎样的情感？（4分）5.双辽的七星湖在夏天也会有荷花盛开。如果你也站在湖边欣赏荷花，可能会联想到什么？请仿照文中作者的写法，写一两句话。（3分）“我忽然觉得自己仿佛就是________，________。”（二）课外阅读（15分）家乡的“一亩田”在双辽农村，几乎家家房前屋后都有一块小菜园，乡亲们亲切地叫它“一亩田”。春天，爷爷会在田里撒下种子。有顶花带刺的黄瓜秧，有红着脸的番茄苗，还有绿油油的小白菜。爷爷说：“人勤地不懒，你伺候它，它就回报你。”我学着爷爷的样子，浇水、除草，看着小苗一天天长大。夏天，“一亩田”变成了五彩的画。紫色的茄子像弯弯的小船，金色的南瓜藏在叶子下，豆角藤爬满了架子。蝴蝶和蜻蜓常来做客。傍晚，摘一根黄瓜，在井水边冲洗一下，“咔嚓”咬一口，满嘴都是清香和甘甜。秋天，田里更热闹了。火红的辣椒一串串，橙黄的玉米咧嘴笑。我们把收获的蔬菜分享给邻居，李奶奶送来她烙的韭菜盒子，王叔叔端来新煮的花生。这块田，连起了浓浓的乡情。这块不大的田，不仅给了我们新鲜的蔬菜，更让我懂得了耕耘与收获，感受了乡邻的温暖。它是我记忆里最生动的课堂。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）伺候：_____________________________2.短文是按照____顺序来写“一亩田”的。分别描写了____、____、____三个季节田里的景象。（4分）3.为什么说“一亩田”是“我记忆里最生动的课堂”？请至少写出两点理由。（4分）4.短文表达了作者对家乡怎样的感情？请结合内容简要说明。（3分）5.你的家乡双辽有什么特产或特色景物？请用一两句话介绍它，并表达你的喜爱之情。（2分）三、口语交际与综合实践（5分）班级要举办“我爱家乡双辽”主题班会，需要一位同学作为“家乡小导游”进行开场介绍。假如你被推荐了，你会怎么开场？请把你的开场白写下来。（要求：有礼貌，能吸引同学，简要点出双辽的一两个特点。）四、习作（30分）题目：家乡的____真美提示与要求：我们的家乡双辽，有辽阔的草原，有香甜的花生，有热闹的集市，有淳朴的民风……请选择你印象最深的一处景色、一种物产或一个生活场景，把题目补充完整，然后围绕题目写一篇习作。注意写清楚它“美”在哪里，语句通顺，表达出你的真情实感。不少于250字。参考答案一、基础知识1.双辽，碧波荡漾，历经风霜（书写工整无误即可）2.líng，xiān，zhì，zūn3.示例：历历在目、念念不忘；茄子紫、宝石蓝；自由自在、多种多样4.（1）笔墨纸砚，琴棋书画（2）沙暖睡鸳鸯，唐，杜甫，春天（3）蔡伦，智慧，才干5.（1）双辽市获得了“中国花生之乡”的荣誉。（或：双辽市被评为“中国花生之乡”。）（2）示例：我的家乡双辽，不但有辽阔的草原，还有丰富的特产。（3）因为王小明想写好毛笔字，所以他每天都坚持练习。（或：王小明想写好毛笔字，因此每天都坚持练习。）二、阅读理解（一）课内阅读1.荷花的形态（生长情况）和作者的想象。2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。把荷叶比作大圆盘。3.“冒”字生动地写出了白荷花在一片绿荷中强劲生长、卓然挺立的动态美和生命力。4.想象。体会到作者对荷花的深深喜爱以及沉浸在大自然美景中的愉悦、陶醉之情。5.示例：一只蜻蜓，立在荷花的花苞上，随着微风轻轻摇摆。（二）课外阅读1.示例：照料、打理。2.时间（季节），春，夏，秋。3.要点：①让“我”懂得了“耕耘才有收获”的道理（或：学到了劳动知识）；②让“我”感受到了邻里间互相关心、分享的温暖乡情。4.表达了作者对家乡田园生活的热爱，对勤劳质朴的乡亲的赞美，以及对浓浓乡情的眷恋。5.示例：双辽的花生粒大饱满，吃起来特别香。它是我家乡的骄傲，也是我最喜爱的零食。三、口语交际与综合实践示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是今天的“家乡小导游”。说起我们