乐山市沐川县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

乐山市沐川县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）沐川的春天，竹林里máoshèng（）的春笋破土而出。（2）傍晚，岷江水面dàngyàng（）着金色的波光。（3）我们要学习革命先辈jiānqiángbùqū（）的精神。（4）奶奶在院子里shūzhǎn（）着新采的茶叶。2.比一比，再组词。（6分）示例：编（编织）遍（遍地）缓（）援（）辨（）辩（）忧（）优（）3.根据课文内容或积累填空。（12分）（1）默写《宿新市徐公店》后两句：_____________________，_____________________。（2）《繁星》中，巴金写道：“我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着_____________________的星星。”（3）《小英雄雨来》告诉我们，雨来是个_____________________的孩子。（4）沐川竹海素有“天然氧吧”之称，这让你想到描写自然风光的成语：_____________________、_____________________。4.按要求写句子。（8分）（1）用“仿佛”写一个描写沐川清晨雾景的句子。_____________________（2）将“山村的夜晚非常安静。”改为夸张句。_____________________（3）仿照例句，用上表示连续动作的词写一句话。例：他拿起扫帚，走到院子里，认真地扫起地来。_____________________（4）修改病句：我们班同学差不多全部都参加了“爱护岷江”的宣传活动。_____________________5.结合本册口语交际，判断下列情境中说话是否得体，得体的打“√”，不得体的打“×”。（6分）（1）同学帮你捡起掉落的书本，你说：“谢谢你，你真是乐于助人！”（）（2）向图书馆老师借阅《沐川县志》时，你说：“喂，把那本县志拿给我看看。”（）（3）在“介绍我的家乡”主题班会上，你说：“欢迎大家来沐川做客，尝尝我们的苦笋，看看我们的竹海！”（）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。1.这段文字主要描写了什么？用文中的词语概括：_____________________。（2分）2.“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人”这句话写出了孔隙的什么特点？（3分）_____________________3.联系上下文，你认为作者在写孔隙的“小”时，为什么要详细写小船的大小和进出方式？（4分）_____________________4.如果请你用同样的方法，描写沐川龙门大峡谷索桥的“高”或“险”，你会抓住哪些事物或细节来写？请简要说明。（6分）_____________________（二）课外阅读（15分）家乡的苦笋我的家乡在沐川，这里山清水秀，竹林成海。每年清明前后，一种特有的美味便悄然萌发，那就是沐川苦笋。苦笋的外衣是褐色的，带着细密的绒毛，笋尖则倔强地向着天空。挖笋是门学问，得找准刚破土不久、笋壳紧裹的，这样的笋才鲜嫩。母亲是挖笋的好手，她总能一眼看穿哪棵笋最胖、最壮。苦笋的味道，初入口是清苦的，但细细咀嚼，便会有一股甘甜的回味在舌尖蔓延。母亲常说，这就像生活，先苦后甜。最简单的吃法是用清水煮，蘸一点家乡的豆瓣酱，苦、脆、鲜、香便一齐在口中绽放。如今，沐川苦笋已经走出了大山，成了远近闻名的特产。但对我来说，它永远是春天里，母亲从竹海带回的那一抹带着泥土气息的鲜嫩，是家乡的味道。1.短文是围绕沐川苦笋的哪几个方面来写的？请简要概括。（4分）_____________________2.联系上下文，理解词语。（4分）倔强：_____________________蔓延：_____________________3.为什么母亲说苦笋的味道“就像生活”？（3分）_____________________4.短文结尾写道：“是家乡的味道。”结合全文和你对家乡的了解，你认为“家乡的味道”除了食物的味道，还可能包含着什么？请写一写。（4分）_____________________三、习作天地（30分）题目：我为______点赞提示与要求：沐川是我们美丽的家园。这里有勤劳的乡亲，有美丽的风景，有独特的风物，有动人的故事……请你选择家乡的一个人、一处景、一种物或一件事，把题目补充完整，写一篇习作。注意写清楚要点赞的原因，内容要具体，语句要通顺，表达出真情实感。不少于350字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）茂盛（2）荡漾（3）坚强不屈（4）舒展2.示例：缓慢救援；分辨辩论；忧愁优秀3.（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（2）半明半昧（3）机智勇敢、热爱祖国（4）示例：山清水秀、绿树成荫4.（1）示例：沐川的清晨，江面上的雾气仿佛一层轻盈的白纱。（2）示例：山村的夜晚安静得能听见露珠滴落的声音。（3）示例：她推开竹门，走进院子，提起水壶给花儿浇水。（4）我们班同学全部都参加了“爱护岷江”的宣传活动。（或：我们班同学差不多都参加了……）5.（1）√（2）×（3）√二、阅读理解（一）课内阅读1.孔隙（或小船进出孔隙）2.写出了孔隙非常窄小、低矮的特点。3.通过写小船只能容两人仰卧，无法容第三人，以及进出都需要工人拉拽这些细节，能更具体、生动地让读者感受到孔隙的狭小，比直接说“孔隙很小”更有说服力，给人留下深刻印象。4.示例：我会抓住索桥下深不见底的峡谷、桥上晃动的木板、桥上行人紧张的表情和动作、耳边呼啸的风声等细节来表现“高”和“险”。（二）课外阅读1.围绕苦笋的生长时节与外形、挖笋的学问、苦笋的味道与吃法、苦笋的意义（或情感价值）这几个方面来写。2.倔强：文中形容笋尖坚强、不屈服地向上生长的样子。蔓延：文中形容甘甜的感觉在舌尖慢慢扩展开来。3.因为苦笋的味道是先感到清苦，