唐山市开平区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

唐山市开平区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：100分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（10分）（1）唐山是一座英xióng（）的城市，在抗震救灾中展现出顽强的生命lì（）。（2）陡河水库的水zhǎng（）起来了，像一面jìng（）子。（3）冀东平原上，农民伯伯正在辛勤地gēng（）yún（）。（4）我们开平区的陶瓷艺术jì（）术精湛，闻名遐迩。2.形近字组词。（8分）辩（）瓣（）辨（）辫（）峦（）恋（）变（）弯（）3.将下列词语补充完整，并完成练习。（12分）（）（）不息（）（）有序（）不（）色（）心（）力（）（）无垠（）（）如生（1）描写冀东平原广阔可以用“____________”。（2）形容开平陶瓷上的图案雕刻得非常好可以用“____________”。（3）我们要学习抗震精神，____________地建设家乡。4.按要求写句子。（10分）（1）用“骄傲”的不同意思造句。（褒义）________________________________________________________________（贬义）________________________________________________________________（2）滦河的水流着。（扩句，至少扩两处）（3）老师说：“我们要学习李大钊同志坚定的革命精神。”（改为转述句）（4）这精美的陶瓷难道不是劳动人民智慧的结晶吗？（改为陈述句）（5）根据情境，用上合适的关联词写一句话。（情境：唐山不仅工业基础雄厚，______文化遗产也很丰富。）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《宝葫芦的秘密（节选）》，完成练习。一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。不过，这只是幻想罢了。可我总还是要想到它。那一天，我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”1.选文中“它”指的是______________。（2分）2.“我”分别在哪些情况下想到了“它”？（4分）（1）________________________________________________（2）________________________________________________3.“我总还是要想到它”这句话说明了什么？（4分）4.结合生活实际，谈谈如果你遇到困难，你会怎么办？（5分）（二）课外阅读（15分）开平故事——评剧的种子评剧，是我们唐山地区诞生的重要剧种。它的创始人成兆才先生，就出生在滦南县的一个贫苦农民家庭。他从小爱听莲花落，爱看皮影戏。那时候，学唱戏被认为是不务正业，可成兆才心里却埋下了一颗艺术的种子。为了学艺，他吃了很多苦。没有剧本，他就自己编；没有曲调，他就从民歌、莲花落里汲取营养。他走村串乡，虚心向老艺人请教。他把生活中的人和事写进戏里，唱的都是老百姓的酸甜苦辣。慢慢地，他的戏越来越受欢迎，一颗艺术的种子破土而出，最终长成了评剧这棵参天大树，从冀东平原唱遍了全国。成兆才先生就像一位辛勤的园丁，不仅自己创作，还培养了许许多多的评剧演员。他告诉我们：艺术的根，要深深扎在生活的泥土里。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）汲取（jíxī）破土而出（chūcū）2.根据短文内容填空。（4分）评剧的创始人是__________。他创作的素材来源于__________，所以他的戏唱的是____________________。短文用“__________”这个比喻，形象地写出了评剧从诞生到发展壮大的过程。3.为什么说“艺术的根，要深深扎在生活的泥土里”？结合短文内容谈谈你的理解。（5分）4.你的家乡唐山（或开平）还有哪些独特的艺术或文化形式？请简单写出一例，并说明你为什么喜欢它。（4分）三、习作与表达（30分）从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：家乡的“宝贝”你的家乡唐山（开平）一定有你熟悉或引以为傲的事物，它可能是一种特产（如陶瓷、麻糖），一处风景（如南湖、凤凰山），一种精神（如抗震精神），或一位你敬佩的家乡人……请选择一样，把它当成家乡的“宝贝”介绍给大家，写清楚它为什么是“宝贝”，表达你对家乡的热爱之情。题目二：那一次，我战胜了______在学习和生活中，我们总会遇到困难，比如学骑自行车、第一次上台演讲、解一道难题、与朋友闹矛盾……请选择你亲身经历的一件事，把题目补充完整，写清楚事情的经过和你是如何战胜困难的，重点写出你的感受和收获。要求：1.内容具体，感情真实。2.语句通顺，书写工整。3.不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（每字1分）雄、力、涨、镜、耕、耘、技2.（每组1分）示例：辩论/花瓣/分辨/辫子；山峦/留恋/变化/弯曲3.（每词1分）自强、井然、面不改色、齐心、一望、栩栩（每题1分）（1）一望无垠（2）栩栩如生（3）自强不息4.（每题2分）（1）示例：（褒义）我为我的家乡唐山感到骄傲。（贬义）他因为一点成绩就骄傲起来，这是不对的。（2）示例：清澈的滦河水缓缓地向东流着。（3）老师说，我们要学习李大钊同志坚定的革命精神。（4）这精美的陶瓷是劳动人民智慧的结晶。（5）示例：而且（其/它的）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.（2分）宝葫芦2.（4分）（1）对着算术题发愣，不知道怎么列式子时。（2）和科学小组的同学闹翻时。3.（4分）说明“我”在面对困难和烦恼时，总想不劳而获，存在依赖幻想的思想。（意思对即可）4.（5分）结合生活实际，言之成理即可。示例：我会先自己冷静思考，查资料；如果还是解决不了，会虚心向老师、同学或家长请教，而不是幻想有什么神奇的东西帮忙。（二）课外阅读1.（2分）jíchū2.（4分）成兆才先生老百姓的生活（民歌、莲花落等）老百姓的酸甜苦辣一颗艺术的种子破土而出，最终长成了评剧这棵参天大树3.（5分）因为艺术来源于生活，只有像成兆才先生那样，细心观察生活，从老百姓的真实生活