淮南市谢家集区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

淮南市谢家集区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)(1)妈妈做的淮南豆腐脑，总是那样nènhuá（）xiāngtián（）。(2)经过谢家集公园，能看到湖边的chuíliǔ（）在春风中yáoyè（）。(3)爷爷常说，煤矿工人们wánqiáng（）拼搏的精神，是我们的bǎoguì（）财富。2.辨字组词。(6分)矿（）旷（）维（）唯（）疏（）蔬（）3.选择恰当的词语填空。(4分)维护维持(1)我们要用实际行动（）班级的荣誉。(2)交警叔叔在烈日下（）交通秩序。朴实朴素(3)那位来自矿工家庭的叔叔，言语非常（）。(4)张老师的生活很（），但她的课堂却丰富多彩。4.按要求写句子。(8分)(1)八公山的泉水真清啊，清得能看见水底的沙石。（仿写句子）春天的茶园真绿啊，绿得___________。(2)挖煤是艰苦的工作。煤矿工人从不叫苦叫累。（用关联词合并句子）_________________________________________________________(3)修改病句：谢家集的早晨，是个美丽、漂亮的地方。_________________________________________________________5.根据第五单元课文内容填空。(9分)(1)在本单元，我们认识了___________的小英雄雨来，体会了《我们家的男子汉》中孩子___________的成长过程。通过学习《芦花鞋》，我们感受到了青铜一家人的___________。(2)《小英雄雨来》中，雨来面对敌人时，心里想的是：“___________。”二、阅读理解(30分)（一）课内阅读（15分）《我们家的男子汉》（节选）当他满了两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。……1.这段文字主要抓住了人物的什么来写？（）（2分）A.语言B.动作C.神态和心理D.外貌2.“他才想起来哭”这句话让你感受到了这个孩子怎样的特点？（4分）_________________________________________________________3.联系全文，你觉得文中的“男子汉”有哪些可爱的品质？请至少写出两点。（4分）_________________________________________________________4.在生活中，你觉得自己在哪些方面像个“男子汉”或已经长大了？（结合自己实际，简单写一写）（5分）_________________________________________________________（二）课外阅读（15分）豆腐之乡的传承我的家乡在淮南谢家集，这里被誉为“豆腐之乡”。每天天不亮，李爷爷的豆腐坊就飘出了阵阵豆香。做豆腐是门手艺，更是份坚守。李爷爷说，选豆要精，颗粒饱满的黄豆才是好原料。浸泡、磨浆、滤渣、煮浆、点卤、压型……每一步都急不得。点卤是关键，卤水多了豆腐老，少了不成型，全凭几十年的经验。李爷爷的手像长了眼睛，总能恰到好处。爸爸告诉我，李爷爷的豆腐坊开了三十多年，养活了全家，也方便了四邻。现在，他的儿子接过了这门手艺，还用上了新设备，但李爷爷坚持：“机器再快，老祖宗传下来的讲究不能丢。”他常带着小孙子辨认豆子的成色，讲解每道工序的奥秘。一块洁白的豆腐，凝聚着时光、汗水和智慧。它不仅是餐桌上的美味，更是一种文化的传承，像淮河的水，静静地流淌在故乡人的日子里。1.联系上下文，解释词语。（2分）恰到好处：__________________________________________________2.短文中介绍豆腐制作过程时，用了“浸泡、磨浆、滤渣、煮浆、点卤、压型”等一系列动词，这样写有什么好处？（3分）_________________________________________________________3.为什么说“做豆腐是门手艺，更是份坚守”？请从文中找出两点理由说明。（4分）_________________________________________________________4.短文最后一句“它不仅是餐桌上的美味，更是一种文化的传承”，请联系我们的生活，谈谈你对“文化传承”的理解。（6分）_________________________________________________________三、语言表达与运用(15分)班级要举办“家乡风物志”分享会，请你选择一种最能代表谢家集或淮南的特色事物（如豆腐、煤矿精神、淮河景观、特色小吃等）进行介绍。要求：1.写一段话，介绍清楚它的特点或意义。2.语句通顺，表达对家乡的热爱之情。3.不少于100字。四、习作(20分)题目：我家的“______”（横线上可填“小能手”、“开心果”、“故事大王”等）提示：生活中，家人各有特点。请选择一位家人，通过一两件具体的事，写出他（她）的特点。要求：1.把题目补充完整。2.内容具体，语句通顺，感情真实。3.书写工整，不少于300字。参考答案一、基础积累与运用1.(1)嫩滑香甜(2)垂柳摇曳(3)顽强宝贵2.示例：煤矿旷课；维护唯一；稀疏蔬菜3.(1)维护(2)维持(3)朴实(4)朴素4.(1)示例：绿得像一块无瑕的翡翠。(2)虽然挖煤是艰苦的工作，但是煤矿工人从不叫苦叫累。(3)谢家集的早晨，是美丽、漂亮的。（或：谢家集的早晨，景色是美丽、漂亮的。）5.(1)机智勇敢、热爱祖国；独立自主、天真可爱；善良、坚韧(2)我们是中国人，我们爱自己的祖国。二、阅读理解（一）课内阅读1.C2.示例：感受到这个孩子天真、有趣，甚至有点“后知后觉”的可爱特点，他的哭更像是一种模仿和情境反应，而不是真正的伤心。3.示例：①对食物的兴趣浓厚且执着；②渴望独立，要求自己做事；③面对困难（如上托儿所）能努力适应，很坚强。4.（根据学生实际情况评分，需体现独立、责任、勇敢等积极品质的一点即可。）（二）课外阅读1.示例：（说话、做事）正好达到了最适当、最令人满意的地步。文中指李爷爷点卤的技术掌握得正好。2.示例：准确、清晰地写出了豆腐制作步骤的繁多与有序，让读者仿佛亲眼看到劳动的过程，体现了传统手艺的复杂与匠心。3.示例：①李爷爷做豆腐的每一个步骤都精益求精，凭的是几十年积累的经验，这需要长期坚持。②即使儿子用了新设备，李爷爷依然坚持传统工艺中不能丢的“讲究”，并把手艺传授给孙子，这是一种对传统技艺代代相传的坚守。4.（开放题，言之成理即可）示例：文化传承不仅是学习一种技艺，更是把其中包含的专注、精益求精的精神，以及人们对生活的热爱、对家乡的情感