延边朝鲜族自治州龙井市2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

延边朝鲜族自治州龙井市2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共35分）1.看拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）在我们的家乡龙井，你可以看到pǔshí（）的朝鲜族阿妈妮在田间劳作，春天dùjuān（）花开满山坡。勤劳的人们用shuòguǒléiléi（）来回报一年的耕耘，邻里之间总是hémùxiāngchǔ（），这份淳朴的民风让人zàntàn（）。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）小狗很乖巧，从不在屋里撒（sāsǎ）欢。（2）迎着朝（zhāocháo）阳，我们向着帽儿山的方向进发。（3）勤劳的朝鲜族阿姨把炕（kàngkēng）烧得暖暖的。（4）这家冷面馆的泡（pāopào）菜味道非常地道。3.形近字组词。（6分）序（）掘（）朴（）预（）倔（）扑（）4.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语，结合延边或家乡龙井的特色写一句话。（4+3=7分）天（）地（）（）（）斑斓依（）傍（）（）（）袅袅（）林（）茂前（）后（）造句：________________________________________________________________5.按要求写句子。（6分）（1）打糕是朝鲜族的传统美食。（改为反问句）（2）清澈的海兰江缓缓地流过肥沃的田野。（缩句）（3）我们不仅要学好语文课本的知识，更要了解家乡延边的文化和历史。（用加点的关联词仿写句子）6.根据课文内容及本单元学习主题“走进田园、热爱乡村”填空。（4分）在本单元的学习中，我们感受到了乡村生活的独特魅力。在乡下人家，不论是房前屋后种的花，还是河边________的鸭群，都构成了一幅________的田园风景画。这让我们联想到家乡延边的乡村，那里不仅有________的稻田，还有每逢节日就会响起的________（民族乐器）声，处处洋溢着生机与欢乐。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）《古诗词三首》片段清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1.这首词的作者是______代的______。“清平乐”是这首词的______。（3分）2.解释下列词语在词中的意思。（4分）翁媪：_________________亡赖：_________________3.词中描绘了哪些人物？他们分别在做什么？请用自己的话简要概括。（4分）4.这首词表达了作者怎样的思想感情？结合词句“醉里吴音相媚好”或“最喜小儿亡赖”说一说。（4分）（二）课外阅读（15分）阿里郎的故乡我的家乡在美丽的延边，这里素有“歌舞之乡”的美誉。一提到“阿里郎”，人们就会想起那悠扬动听的旋律和优美的朝鲜族舞蹈。春天，金达莱花开的时候，村里的老人们常常会聚在村头的老榆树下，拉起伽倻琴，唱起古老的《阿里郎》。那歌声就像海兰江的水，悠悠地流淌，诉说着过去的故事，有辛勤的劳作，有离别的思念，也有对美好生活的向往。我们小孩子虽然不全懂歌词的意思，但那旋律早已深深地印在了心里。奶奶告诉我，《阿里郎》不仅仅是一首歌，它还藏着我们朝鲜族人民勤劳、坚韧和热爱生活的精神。就像我们延边的稻田，人们一年四季辛勤耕作，春天插下秧苗，夏天精心管理，秋天才能收获沉甸甸的稻谷。这歌声，伴随着一代又一代人，从艰苦的岁月唱到了今天幸福的生活。如今，在龙井的“农夫节”、延边的“9·3州庆”上，你总能听到《阿里郎》的歌声。穿着鲜艳朝鲜族服装的表演者们，随着节奏翩翩起舞，长鼓敲出欢快的节拍。这歌声和舞蹈，已经成为了我们家乡的一张名片，吸引着远方的客人。我爱我的家乡，更爱这从心底流淌出的《阿里郎》。它让我懂得了，最美的声音，就生长在这片充满希望的黑土地上。1.给短文加一个合适的小标题，写在文前的横线上。（2分）2.短文主要从哪几个方面来写《阿里郎》？请简要概括。（3分）3.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）“阿里郎”只是一种朝鲜族歌曲的名字。（）（2）歌声“像海兰江的水”这个比喻，形象地写出了歌声悠长、连绵不绝的特点。（）（3）短文表达了作者对家乡和民族文化的热爱之情。（）4.结合短文，说说你对画线句子“这歌声，伴随着一代又一代人，从艰苦的岁月唱到了今天幸福的生活”的理解。（4分）5.你的家乡龙井市有哪些具有民族或地方特色的文化（如美食、节日、艺术等）？请简单介绍一种，并写出它带给你的感受。（3分）三、习作天地（共35分）题目：家乡的________节提示：延边朝鲜族自治州有许多富有特色的节日，如“农夫节”（丰收节）、“9·3州庆”、“六一”儿童节（也是延边的“老人节”）等，龙井市也有自己的庆祝活动。请选择一个你熟悉或感兴趣的家乡节日，把题目补充完整，写一篇作文。要求：1.将节日的特点，人们的庆祝活动写清楚。2.可以写自己参与的经历和见闻，写出真情实感。3.语句通顺，内容具体，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.朴实杜鹃硕果累累和睦相处赞叹2.（1）sā（2）zhāo（3）kàng（4）pào3.示例：顺序预计；挖掘倔强；朴实扑打4.天高地阔五彩斑斓依山傍水炊烟袅袅层林叠茂（或枝繁叶茂）前俯后仰（答案不唯一）造句示例（结合特色）：清晨的龙井果园，炊烟袅袅，空气中混合着苹果梨的清香，一派宁静的乡村景象。5.（1）难道打糕不是朝鲜族的传统美食吗？/打糕怎能不是朝鲜族的传统美食呢？（2）海兰江流过高粱地。（或：江流过田野。）（3）示例：我们不仅要品尝冷面的美味，更要了解它背后的饮食文化。6.戏水自然、和谐（意思对即可）一望无际（或金黄）长鼓（或伽倻琴、洞箫等）二、阅读理解（一）课内阅读1.宋辛弃疾词牌名2.老翁和老妇。同“无赖”，这里指小孩顽皮、淘气。3.描绘了白发翁媪（老夫妻），他们喝着酒，用吴地方言聊天，神态亲热；大儿子在小溪东边锄豆草；二儿子正在编织鸡笼；小儿子最淘气可爱，趴在小溪边剥莲蓬吃。4.表达了作者对乡村宁静、安逸、和谐生活的喜爱与向往之情。示例：从“最喜小儿亡赖”可以看出，作者特别喜欢小孩子的天真活泼、无忧无虑，这种童真正是美好乡村生活的一部分。（二）课外阅读1.示例：故乡的《阿里郎》2.①《阿里郎》的旋律和它是“歌舞之乡”的代表；②《阿里郎》歌词蕴含的故事和精神（勤劳、坚韧、热爱生活）；③《阿里郎》在现代节日庆典上的展现及其影响（成为家乡名片）。3.（1）×（2）√（3）√4.这句话是说，《阿里郎》这首民歌传承了很久，它见证了朝鲜族人民过去生活的艰辛（1分），也伴随着人们迎来了现在的幸福美满生活（1分）。它不仅是艺术，更承载着民族的历史、情感和精神，代代相传（2分）。（意思对即可）5.示例：家乡的辣白菜。它是朝鲜族餐桌上必不可少的小菜，味道酸辣爽脆。制作时，家家户户一起忙碌的场景特别温馨。它让我感受到了家乡风味的独特和浓浓的亲情。（介绍具体，感受真实即可）三、习作天地（略）按中考作文评分标准分等给分。一类文（31-35分）：紧