益阳市桃江县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

益阳市桃江县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）漫步在桃江的竹海边，fánxīng（）点点，微风拂过，竹叶沙沙作响，仿佛在yínsòng（）一首夏夜的诗。（2）我们要学习革命先辈们jiānkǔfèndòu（）的精神，克服学习上的kùnnan（），不断前进。（3）资江河畔，傍晚的彩霞变幻无穷，那颜色浓淡交织，duānzhuāng（）而又wēié（）的山影倒映水中，fǎngfú（）一幅流动的画卷。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）他倔强（qiángjiàng）的性格像极了桃江山里那坚韧的翠竹。（2）这个重（zhòngchóng）大的发现，重（zhòngchóng）新点燃了大家的热情。（3）我们要（尊遵）守公园规定，爱护家乡的一草一木。（4）马迹塘的故事在当地广为流传，充满了传奇（幻幼）色彩。3.先将词语补充完整，再选词填空（填序号）。（8分）①（）长而去②（）不相干③变化多（）④（）立不动⑤（）清气爽⑥无能（）力（1）春天，登上浮邱山极目远眺，顿时让人觉得（）。（2）面对资江上（）的雾气，古代的诗人们留下了许多优美的诗篇。（3）看到有人随意丢弃垃圾在美丽的桃花湖边，我们不能（），应该主动劝阻。4.句子练习。（10分）（1）桃江的擂茶是招待客人的佳品。（改为反问句）_______________________________________________________（2）微风拂过。竹海泛起层层绿浪。（运用恰当的关联词与修辞手法，将两句话合并成一句，使句子更生动）_______________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。通过这次“走进美人窝”的研学活动，让我更加深刻地了解了家乡的民俗文化。5.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）诗中有景：杜甫的“桃花一簇开无主，__________________？”写出了春光的明媚与活泼；诗中有志：王冕借墨梅表达“__________________，只留清气满乾坤”的品格。（2）本单元我们认识了许多人物：_________的哈尔威船长，_________的黄继光……他们的精神品质深深感动着我们。（3）家乡益阳素有“鱼米之乡”的美誉，这让你联想到本学期学过的形容乡村生活的词语：________、________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《记金华的双龙洞》节选在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处……我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.选文中作者通过写船的________和过孔隙时的________，具体表现了孔隙的“窄小”。（4分）2.“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”这句话中，加点部分能否调换顺序？为什么？（4分）_______________________________________________________3.如果你来介绍桃江的罗溪瀑布或羞女山的一处景观，你会怎样描写其特点？请学习作者细致观察、感受独特的写法，写一句话。（4分）_______________________________________________________（二）课外阅读（18分）资水船工号子①“嘿咗！嘿咗！……”这雄浑、粗犷的呐喊，曾长久地在资江的急流险滩上回荡。这就是被誉为“民歌活化石”的资水船工号子。②在过去，桃江至益阳段的资江水道，滩多水急，行船异常艰难。木船逆水上行，全靠船工拉纤。领头的老船工观察水势，即兴编词，起唱号子。众人紧跟应和，声震云天。号子的节奏，就是行动的指令；号子的内容，就是生活的写照。③“资水悠悠长又长嘞，嘿咗！船工汗水洒满江嘞，嘿咗！过了一滩又一滩嘞，嘿咗！不怕风和浪嘞，嘿咗！……”平水时，号子舒缓悠扬，像江面温柔的波浪；过险滩时，号子急促高昂，如战鼓雷鸣，将所有人的力气拧成一股绳。这不仅仅是劳作的声音，更是他们与自然搏斗、乐观坚韧精神的呐喊。④随着公路、铁路的兴起，古老的木船和纤夫渐渐淡出视野，那震撼人心的号子也沉寂了下来。所幸，经过文化工作者的抢救整理，这一宝贵的非物质文化遗产被保存了下来。如今，在一些文化活动或景区表演中，我们依然能听到这穿越时空的歌声。它让我们记住的，不仅是古老的航运方式，更是资水儿女那股________、________的精神力量。1.联系上下文，理解词语。（4分）即兴：________________________________________粗犷：________________________________________2.仔细阅读第③自然段，完成练习。（6分）（1）这一段主要写了资水船工号子________的不同特点及其作用。（2）请用“____”画出一处运用了比喻修辞手法的句子。这句话把________比作________，生动地写出了________。3.根据短文内容，选择合适的词语填入文章结尾的横线上（填序号），并说说为什么这样填。（4分）①团结协作②不畏艰难③心灵手巧④吃苦耐劳选择：________和________理由：_________________________________________________4.你的家乡桃江还有哪些独特的民俗文化或传统技艺？请列举一项，并简要说说我们应该如何保护和传承它。（4分）_______________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的______桥提示：在桃江，有古朴的石拱桥，有雄伟的公路桥，有遍布乡间的小桥……选择你最熟悉或最有感触的一座桥，先把题目补充完整，再按一定的顺序仔细观察它的样子，可以写写它与周围环境的关系，以及它带给你的回忆或联想。要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于350字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每词1分）繁星吟诵艰苦奋斗困难端庄巍峨仿佛2.（6分，每个1分）（1）jiàng（2）zhòngchóng（3）遵（4）幻3.（8分，补词每空1分，填空每空1分）①扬②毫③端④兀⑤神⑥为（1）⑤（2）③（3）⑥4.（10分）（1）（2分）示例：桃江的擂茶，难道不是招待客人的佳品吗？（2）（3分）示例：只要微风轻轻拂过，广阔的竹海便如绿色的海洋般，泛起层层波浪。（关联词、修辞各1分，句子通顺1分）（3）（2分）删去“通过”或“让”。5.（8分，每空1分）（1）可爱深红爱浅红不要人夸好颜色（2）沉着镇定、舍己为人（或忠于职守等）；英勇顽强、视死如归（或不怕牺牲等）（3）示例：依山傍水鸡犬相闻（或其他符合的词语）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（4分，每空2分）小（或“尺寸”）感受（或“感觉”、“体验”）2.（4分）不能调换。（1分）因为这几个词语是按照身体从上到下的顺序来写的，（2分）这样写显得有条理，符合仰卧时的实际情况。（1分）（意思对即可）3.（4分）示例：站在罗溪瀑布脚下，只见白练般的水流从高高的山崖直泻而下，撞击在岩石上，溅起的水珠如烟似雾，那轰隆的水声仿佛大地在演奏一首雄浑的交响乐。（能抓住一处景观特点，运用观察和感受来写，语句通顺即可）（二）课外阅读（18分）1.（4分，每词2分）即兴：根据当时的感受（或场景）临时发生兴致而创作。粗犷：豪放，有气势。（意思对即可）2.（6分）（1）（2分）节奏（或“在不同水势下”）（2）（4分）示例：平水时，号子舒缓悠扬，像江面温柔的波浪。把“舒缓悠扬的号子”比作“温柔的波浪”。生动地写出了平水时号子流畅、平和的特点。（画线1分，填空每空1分，作用1分。画“过险滩时……如战鼓雷鸣”亦可，分析合理即可）3.（4分）选择：②和①（或①和②）（1分）理由：因为短文写了船工们在急流险滩中拉纤，与自然搏斗，体现了“不畏艰难”（或“吃苦耐劳”）的精神；他们通过号子统一