晋城市沁水县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

晋城市沁水县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(40分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）(1)沁河两岸，草木茂盛，一片（shēngjībóbó）________的景象。(2)舜耕历山的故事在沁水（jiāyùhùxiǎo）________，传为美谈。(3)我们做事要（jīnyǒutiáowén）________，不能手忙脚乱。(4)我们要学习古人（zīzībùjuàn）________的求学精神。2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）王屋山高耸（sǒngshǒng）入云。实验的过程（jīnjīng）必须严谨。这里曾（céncéng）是古战场。梅花的花瓣（bànbiàn）小巧精致。3.选择题。（6分）(1)下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.腾云架雾B.奋奋不平C.悬梁刺股D.随遇而安(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.我们班的同学来自四面八方，真是“五湖四海”。B.学习就像“逆水行舟”，不进则退。C.他在比赛中“挑大梁”，为我们班赢得了荣誉。D.小明“开绿灯”，同意了我抄他作业的请求。(3)下列诗句中，与“坚持不懈”精神无关的是（）。A.只要功夫深，铁杵磨成针。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。4.根据本单元课文内容及语文园地知识填空。（10分）(1)少年不知勤学苦，________________________。(2)“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这副对联告诉我们，求学路上________________是唯一的路径，知识的海洋是_______________的，我们要用_______________的精神去探索。(3)《铁杵成针》的故事告诉我们：________________，________________。5.句子练习。（6分）(1)我们怎么能被这点小小的困难吓倒呢？（改为陈述句）(2)王老师说：“明天我们去历山舜王坪开展研学活动，大家做好准备。”（改为转述句）(3)运用至少一种修辞手法，描绘一下沁水县城清晨的景象。6.综合性学习。（6分）沁水县是“千年古县”，文化底蕴深厚，有“舜耕历山”的传说，有画祖荆浩的故里，还有柳氏民居等古建筑。学校即将举办“爱我家乡”文化宣传周。(1)请你为宣传周设计一条宣传标语。（2分）(2)如果你要向一位外地的朋友介绍一处沁水的名胜古迹或名人故事，你会选择什么？请简单写一写介绍词。（4分）二、阅读理解(30分)（一）课内阅读（12分）《宝葫芦的秘密（节选）》我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。7.文中的“我”在哪些情况下会想到宝葫芦？请用简洁的语言概括。（4分）8.文中画“_____”的句子是对向日葵的__________描写，写出了“我”的向日葵__________的特点，从中可以感受到“我”__________的心情。（4分）9.联系全文和生活实际，你认为“宝葫芦”代表了什么？“我”的想法有怎样的变化？（4分）（二）课外阅读（18分）沁河边的“老石头”①在沁水县端氏镇沁河古渡口旁，有一块巨大的青石，镇上的老人都叫它“老石头”。②“老石头”并不起眼，表面坑坑洼洼，布满青苔。听爷爷说，它在这里待了几百年，甚至更久。过去没有桥，沁河两岸的人来往全靠渡船。这块石头，就是天然的系船石。粗粗的缆绳在它身上磨出一道道深深的凹痕，像老人脸上的皱纹，记录着岁月的沧桑。③爷爷的爷爷就在这石头上系过船，运过山货，送过亲人。战争年代，它曾系过运送物资的船只；和平年代，它又系过渡河求学青年的小舟。一代又一代人，从它身边出发，走向远方，又把外面的故事带回这里。它默默承载着绳索的拉扯，听着船工号子和离别的叮咛，成了渡口历史的“见证者”。④后来，河上建起了坚固的大桥，渡船消失了。“老石头”一下子清闲下来，只有孩子们偶尔爬上去玩耍，老人们坐在旁边讲古。⑤如今，镇上搞旅游开发，古渡口成了景点。有人提议给“老石头”刻上字，装饰一下。镇里最后却决定：保持它原原本本的样子，只在旁边立了一块小木牌，写上“古系船石”和它的故事。⑥再次抚摸“老石头”，那些凹痕粗糙而温暖。它不再是系船的工具，但它系住了小镇的记忆，系住了一条河的悠悠往事。它像一位沉默的智者，告诉来来往往的人：有些东西，保持原貌，本身就是最美的风景。10.联系上下文，解释词语。（4分）沧桑：______________________________________________________________原原本本：__________________________________________________________11.短文围绕“老石头”写了哪些内容？请按顺序简要概括。（4分）古渡口的青石→（）→（）→如今成为景点，保持原貌。12.第②段中画“_____”的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，生动形象地写出了____________________。（5分）13.文章结尾说“有些东西，保持原貌，本身就是最美的风景。”你如何理解这句话？结合“老石头”或你熟悉的一处古迹、老物件谈谈你的看法。（5分）三、习作表达(30分)题目一：我学会了__________提示：在成长过程中，我们学会了很多事情，比如洗衣、做饭、骑自行车、游泳、种一株植物……请选择一件你学得最认真、感受最深的事情写下来。注意把学习的过程写清楚，特别是遇到困难时你是怎么想、怎么做的，写出自己的真情实感。题目二：给__________的一封信提示：书信可以传递情感，交流想法。请你给一个人写一封信，可以是你的亲人、老师、朋友，也可以是书中的人物、远方的笔友，甚至可以是对未来的自己或过去的某个人。说说你的心里话，分享你的快乐、烦恼或愿望。要求：1.从以上两个题目中任选一题，完成一篇习作。2.将题目补充完整（如果选题目二，请在横线上写上收信人）。3.内容具体，语句通顺，表达真情实感，书写工整。4.不少于350字。参考答案一、基础积累与运用(40分)1.(1)生机勃勃(2)家喻户晓(3)井然有条(4)孜孜不倦(每空2分)2.sǒngjīngcéngbàn(每空1分)3.(1)D(2)D(3)B(每题2分)4.(1)老来方知读书迟(2分)(2)勤奋（勤劳）无边无际（没有尽头）刻苦（勤奋）(每空1分)(3)持之以恒（坚持不懈、有恒心），任何事情都能成功。（意思对即可，2分）5.(1)我们不能被这点小小的困难吓倒。(2分)(2)王老师说，明天我们去历山舜王坪开展研学活动，大家做好准备。(2分)(3)示例：清晨，沁水县城从薄雾中苏醒，街道像一条条闪光的丝带，远处历山的轮廓仿佛一幅淡淡的水墨画。（运用比喻，语句通顺即可，2分）6.(1)示例：探寻古县文脉，共筑沁水未来。/舜风浩荡传千古，沁水情深迎客来。(2分)(2)略。（选择恰当，介绍内容清楚、有条理，语句通顺即可，4分）二、阅读理解(30分)（一）课内阅读（12分）7.①面对不会做的算术题时；②种的向日葵长得不好时。（每点2分）8.外貌（形态）描写（1分）；长得不好、瘦弱（1分）；失望、沮丧（2分）9.“宝葫芦”代表了不劳而获、想要依赖神奇力量解决问题的想法。（2分）“我”最终明白了（或从故事中可知），世界上没有宝葫芦，想要幸福必须靠自己的努力和劳动。（2分）（意思对即可）（二）课外阅读（18分）10.沧桑：比喻世事变化很大（或经历了很多世事变迁）。（2分）原原本本：保持原来的样子，没有改变。（2分）11.作为系船石的历史与作用（2分）；渡船消失后变得清闲（2分）。12.比喻（1分）；把石头上的凹痕（1分）比作老人脸上的皱纹（1分）；生动形象地写出了“老石头”历经岁月磨砺、年代久远的特点（2分）。13.理解：“老石头”历经风雨，身上的每一道痕迹都是真实历史的