济源市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

济源市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)(1)济源的春天，王屋山上一片（nènlǜ），（ménglóng）的雾气仿佛给山峦披上了轻纱。(2)我们要学习愚公（jiānchí）不懈、（zìqiángbùxī）的精神。(3)黄河小浪底调水调沙时，（bōtāoxiōngyǒng），气势（pángbó），吸引了无数游客。2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(10分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.率(shuài)领栖(xī)息B.屏(píng)障供(gōng)养C.倔强(jiàng)晕(yùn)车D.负荷(hé)剖(pōu)开(2)下列词语中没有错别字的一项是（）。A.顺序隧道惊慌失错B.潇洒藤萝无能为力C.警诫朦胧一丝不荀D.慰籍敏捷灯火辉煌(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.小浪底水利枢纽工程，堪称现代工程的典范。B.我们济源的同学待人接物总是彬彬有礼。C.他做事总是三眼一板，效率很高。D.王屋山上的古树，历经千年风雨，依然枝繁叶茂。(4)与“这不是伟大的奇观吗？”这句话意思相同的一项是（）。A.这怎么是伟大的奇观呢？B.这就是伟大的奇观。C.这不是伟大的奇观。D.这可能是伟大的奇观。(5)下面句子，主要运用了动态描写的一项是（）。A.济渎庙的古建筑群，飞檐斗拱，庄严古朴。B.九里沟的溪水清澈见底，水底的鹅卵石光滑圆润。C.一群白鹭从黄河湿地的芦苇丛中猛地飞起，划破了宁静的黄昏。D.夜晚的世纪广场，华灯初上，如同繁星洒落人间。3.根据课文内容与积累填空。(10分)(1)诗词中有美景：“儿童急走追黄蝶，__________________。”(《宿新市徐公店》)(2)诗词中有品格：“不要人夸好颜色，__________________。”(《墨梅》)(3)诗词中有志向：“__________________，犹有花枝俏。”(《卜算子·咏梅》)(4)名言中有哲理：“天行健，__________________。”“书山有路勤为径，__________________。”(5)本册书中我们认识了许多人物：___________的哈尔威船长，___________的小英雄雨来（用四字词语概括）。4.句子练习。(7分)(1)用修改符号修改下面这段话（共三处错误）。(3分)星期天，妈妈带我游览了家乡著名的愚公移山雕塑园。园里的雕塑栩栩如生，让我看到了愚公带领子孙们挖山不止。通过这次活动，使我更加深刻地理解了坚持不懈的意义。(2)仿照例句，选择一种情境，写一组连续的动作。(4分)例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。情境A：在五龙口喂猕猴情境B：在教室做值日扫地我选择情境（）：__________________________________________________二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《白鹅》片段，完成练习。这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。5.写出下列词语的近义词。(2分)高傲——（）呵斥——（）6.选文从鹅的______、______和______三个方面表现了白鹅的“高傲”。(3分)7.画“____”的句子把鹅的叫声与______的叫声作对比，形象地写出了鹅叫声______的特点。这里运用了______的修辞手法。(4分)8.作者称白鹅为“雪白的‘大鸟’”，联系上下文，你觉得这个称呼表达了作者对白鹅怎样的感情？(3分)9.济源的农家院落里，有时也能见到鸡、鸭、鹅。请你仿照选段的写法，用一两句话描写其中一种家禽的某个特点（如公鸡的啼叫、母鸡下蛋后的表现等）。(3分)(二)课外阅读(20分)阅读短文，完成练习。王屋山的“精灵”——太行猕猴①在济源王屋山、五龙口一带的崇山峻岭中，生活着一群活泼可爱的“精灵”——太行猕猴。它们是地球上分布最北的猕猴群落，聪明伶俐，深受人们喜爱。②太行猕猴过着群居生活。每个猴群都有一个强健的“猴王”领导。猴王的地位是打斗出来的，它负责保护猴群的安全，调解内部的纷争。清晨，猴王一声长啸，猴群便开始了新一天的活动。它们有的在树枝间灵活地跳跃嬉戏，发出“吱吱”的叫声；有的互相梳理毛发，显得格外亲密；还有的则带着小猴，耐心地教导它们寻找食物的本领。③这些小精灵非常聪明。经过训练的猕猴，能进行简单的加减法表演，还会骑自行车、走钢丝，令人捧腹。但它们的聪明更多地用在野外生存上。它们知道哪些野果成熟了可以吃，记得山谷里几处清澈的水源，甚至懂得用石头砸开坚硬的果壳。④为了适应北方较寒冷的气候，太行猕猴长得比南方的同类更加健壮，毛发也更加浓密。冬天，当大雪覆盖山岭，食物匮乏时，它们会下山，到相对温暖的河谷地带活动。这时候，如果你在五龙口景区看到它们，可千万不要随意喂食哦！景区有严格的管理规定，科学投喂是为了保护它们的健康，维持它们野外生存的能力。⑤太行猕猴是巍巍太行山生命力的体现，也是我们济源的宝贵自然财富。保护它们，就是保护我们共同的家园。10.联系上下文，解释词语。(4分)(1)匮乏：________________________(2)捧腹：________________________11.根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)(1)太行猕猴是地球上唯一生活在北方的猕猴。（）(2)猴群的一切活动都由强健的“猴王”来指挥。（）(3)冬天游客可以在景区随意给猕猴喂食。（）12.短文第②自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。(3分)13.短文中哪些地方体现了太行猕猴的“聪明”？请至少概括出两点。(4分)①_________________________________________________________②_________________________________________________________14.第④自然段中画线的句子，在文中起到了什么作用？(3分)15.如果你在五龙口景区看到有人想用自己的零食喂猕猴，你会如何用文中知识来劝阻他？(3分)三、习作表达(30分)题目：我的家乡“美”提示：我们的家乡济源，有“愚公移山”的精神之美，有王屋山的雄奇之美，有小浪底的壮阔之美，有街头巷尾的人情之美，有校园生活的成长之美……“美”无处不在。请选择你感受最深的一个方面，写一篇习作，可以写一处风景，可以写一个故事，也可以写一种精神或风尚。要求：1.围绕“美”来写，把内容写清楚。2.语句通顺，表达真情实感。3.书写工整，不少于350字。文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案一、基础积累与运用1.(1)嫩绿朦胧(2)坚持自强不息(3)波涛汹涌磅礴2.(1)C(2)B(3)C(4)B(5)C3.(1)飞入菜花无处寻(2)只留清气满乾坤(3)已是悬崖百丈冰(4)君子以自强不息学海无涯苦作舟(5)忠于职守/舍己为人机智勇敢/热爱祖国(答案不唯一，符合人物特点即可)4.(1)①“游览”改为“参观”或“游览了”后加“的”（搭配不当）。②“挖山不止”后加“的场景”（成分残缺）。③删去“通过”或“使”（句式杂糅）。(2)示例（情境A）：他小心翼翼地剥开一颗花生，伸出手臂，轻轻地将花生放在石头上，然后后退几步，看着小猕猴飞快地窜过来抓起花生，麻利地塞进嘴里。二、阅读理解(一)5.傲慢/骄傲斥责/责备（意思相近即可）6.叫声步态吃相7.狗声音大、严厉对比8.表达了作者对白鹅的喜爱以及初见时觉得它漂亮、有趣的感情。9.示例：我家的大公鸡可神气了！每天天刚蒙蒙亮，它就跳到柴垛上，昂起头，伸长脖子，“喔喔喔——”地打起鸣来，那声音响亮极了，仿佛在催促人们：“快起床，新的一天开始啦！”(二)10.(1)缺乏，缺少。(2)捧着肚子，形容大笑的样子。11.(1)×(2)√(3)×12.主要写了太行猕猴的群居生活方式和猴群在猴王带领下一天的活动情景。13.①经过训练能表演节目（或会简单的加减法、骑自行车等）。②懂得野外