西宁市城东区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

西宁市城东区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）老鹰在天空中áoxiáng（），寻找地上的猎物。（2）青海湖边，成群的牛羊在jìngjì（）的草原上吃草。（3）爷爷总是bǐngxī（）凝神，练习书法。（4）我们要学习革命先辈jiānqiángbùqū（）的精神。2.比一比，再组词。（6分）徽（）疏（）炕（）微（）蔬（）坑（）3.选择恰当的词语填空。（4分）维护维持朴素朴实（1）爸爸用他勤劳的双手（）着一家人的生活。（2）我们要自觉（）公共环境的整洁。（3）我的老师衣着（），待人真诚。（4）这位来自互助县的农民伯伯，脸上总是挂着（）的笑容。4.按要求写句子。（8分）（1）这美丽的景色真让人陶醉啊！（改为反问句）（2）黄继光坚定地说：“请把这个任务交给我吧！”（改为转述句）（3）海浪拍打着礁石。（扩句，至少扩两处）（4）通过学习第六单元，使我认识了许多英雄人物。（修改病句）5.根据课文内容或“日积月累”填空。（9分）（1）《小英雄雨来（节选）》中，雨来和伙伴们最喜欢在村边的______________________游泳。（2）《独坐敬亭山》中，运用拟人手法，写出诗人与山相知相惜的诗句是：“______________________，______________________。”（3）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长____________，____________，随着轮船一起沉入了大海。（4）《黄继光》一文记叙了在___________________战役中，英雄黄继光用胸膛堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹。（5）名言“________________，________________”告诉我们，处于安乐的环境中要考虑到可能出现的危难。二、阅读与积累（30分）（一）课内阅读（12分）《我们家的男子汉》（节选）当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过还有点拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都能听老师说他又打了谁，或是又被谁打了。6.用“_____”画出文中描写“他”初入托儿所时神态的词语。从这些词语中，你感觉到“他”是一个怎样的孩子？（3分）7.“他似乎只为了参加一个仪式”一句中，“仪式”在这里指什么？这样写有什么好处？（3分）8.从文中哪些地方可以看出“他”适应能力很强？（至少找出两处）（3分）9.联系生活，如果你到一个新环境（如新学校、新班级），会如何像文中的“他”一样去适应？请简单说一说。（3分）（二）课外阅读（18分）高原的树在青藏高原，最常见的树是白杨和红柳。它们不像南方的树那样枝繁叶茂、婀娜多姿，但它们有一种独特的美，一种与高原的蓝天、白云、雪山相映衬的刚劲之美。白杨树笔直挺拔，像一个个忠诚的卫士，守卫在道路两旁、村庄周围。它们的叶子在高原的阳光下，一面是闪亮的绿色，另一面则是银白色的绒毛，风一吹，便哗哗作响，仿佛在诉说着高原的故事。秋冬时节，树叶落尽，只剩下光秃秃的枝干指向天空，线条简洁有力，更显出几分坚韧。红柳则生长在更干旱的盐碱地或沙丘上。它没有笔直的树干，枝条是紫红色的，一团团、一簇簇，紧紧抱在一起，牢牢地抓住脚下的沙土。它的根系异常发达，能深入地下寻找水源。春天，它会开出不起眼的细碎小花，粉粉的，虽然不艳丽，却给荒凉的土地带来一丝生机。牧民们说，红柳是“骆驼草”，是高原上生命力最顽强的植物之一。这些树，是高原的魂。它们忍受着严寒、干旱、风沙，却从不向恶劣的环境低头。它们默默地生长，为高原增添绿色，为牛羊提供荫蔽，也给了生活在这里的人们一种精神的象征——那就是顽强、朴实、无私奉献。10.给短文第3自然段拟一个小标题：________________。（2分）11.短文主要描写了高原上的__________和__________两种树，它们共同的特点是________________________。（4分）12.联系上下文理解词语。（4分）相映衬：________________________________________________________刚劲：________________________________________________________13.文中画“____”的句子运用了__________的修辞手法，请仿写一句：________________________。（4分）14.为什么说这些树是“高原的魂”？请结合短文内容，谈谈你的理解。（4分）三、口语交际与综合性学习（5分）15.西宁是一座多民族聚居的城市，拥有丰富的民族文化。学校即将举办“民族文化展示周”活动，如果你要向同学们介绍一项你熟悉的青海本地民族特色（如藏族歌舞、土族轮子秋、回族宴席曲、湟源排灯等），你会如何介绍？请把你要说的话写下来。（注意语句通顺，有条理）四、习作表达（30分）16.题目：我心中的榜样提示：在第六单元，我们认识了雨来、哈尔威船长、黄继光等英雄人物，他们是我们学习的榜样。在生活中，你的榜样是谁呢？他（她）可能是为了城市清洁每天早起的环卫工人，可能是医术精湛、救死扶伤的医生，可能是辛勤耕耘、传授知识的老师，也可能是你身边某一位具有优秀品质的普通人……要求：①通过一两件具体的事例，写出他（她）为什么能成为你的榜样。②抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。③语句通顺，感情真实，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）翱翔寂静屏息坚强不屈2.（6分，每空0.5分）示例：国徽/微笑；疏远/蔬菜；火炕/挖坑（答案不唯一，组词正确即可）3.（4分，每空1分）（1）维持（2）维护（3）朴素（4）朴实4.（8分，每题2分）（1）示例：这美丽的景色难道不让人陶醉吗？（2）黄继光坚定地说，请把那个任务交给他。（3）示例：白色的海浪猛烈地拍打着岸边的黑色礁石。（4）删去“通过”或“使”。5.（9分，每空1分，错、漏、添字均不得分）（1）还乡河（2）相看两不厌只有敬亭山（3）犹如铁铸纹丝不动（4）上甘岭（5）生于忧患死于安乐二、阅读与积累（30分）（一）课内阅读（12分）6.（3分）一声不吭、镇静。（1分）感觉“他”是一个沉着、镇定、不轻易慌张的孩子。（2分，意思对即可）7.（3分）“仪式”在这里指别的孩子都在哭，他也跟着哭这件事。（1分）这样写生动形象地写出了“他”的哭声并非出于害怕或伤感，而是带有一种模仿和随大流的意味，体现了孩子的天真有趣。（2分，意思对即可）8.（3分）①他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。②他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。（答对一点得2分，两点得3分，用原文或概括均可）9.（3分）示例：我会主动向新同学打招呼，介绍自己；积极参与班级的活动；遇到困难时不害怕，主动向老师或同学请教，尽快熟悉新环境。（言之有理即可）（二）课外阅读（18分）10.（2分）示例：顽强的红柳11.（4分）白杨红柳生命力顽强/适应恶劣环境/具有刚劲、坚韧之美（意思对即可）12.（4分，每词2分）相映衬：互相衬托，显得更有美感。文中指白杨和红柳的刚劲之美与高原的蓝天、白云、雪山互相衬托。刚劲：（姿态、风格等）挺拔有力。文中指高原的树在恶劣环境中展现出的挺拔有力的姿态和风格。13.（4分）比喻（2分）仿写示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（2分，比喻恰当，语句通顺即可）14.（4分）因为高原的树（白杨和红柳）顽强地生长在恶劣的自然环境中（1分），为高原增添绿色和生机（1分），它们身上体现的顽强、朴实、无私奉献的精神（1分），正是高原人民精神的象征（1分）。（意思对即可）三、口语交际与综合性学习（5分）15.（5分）评分要点：介绍对象明确（1分）；介绍内容具体、有条理（2分）；语句通顺，表达清晰（2分）。示例：大家好，我想给大家介绍我们青海土族的一项传