湘潭市雨湖区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

湘潭市雨湖区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）傍晚，雨湖公园的hétān（）上，一群孩子在xìshuǎ（）。（2）韶山冲的早晨，云雾liáorào（），远处传来清脆的鸟鸣，令人xīnkuàngshényí（）。（3）工匠们dānjīngjiélǜ（），将湘莲的图案雕刻得栩栩如生。（4）我们做事要有shǐzhōng（）如一的决心。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）他性格倔强（qiángjiàng），从不轻易服输。（2）窑湾老街的青石板上，留下了深深的车（辙撤）。（3）这片荷塘里，荷（héhè）花盛开，莲叶（亭停）亭如盖。（4）龙牌酱油的酿（niàngliàng）造技艺是省级非物质文化遗产。3.将下列词语补充完整，并选词填空。（8分）山（）水（）（）云（）雾（）（）不乐（）（）辉煌（）（）不绝（）（）有序（1）万楼华灯初上时，____________，映照着湘江水面。（2）听了红军战士在韶山的故事，我们之前的____________一扫而空。4.句子练习。（8分）（1）仿写句子：湘江，像一条碧绿的绸带，缓缓地穿过湘潭城。（用上比喻，写出事物的特点）（2）用恰当的关联词合并句子：雨湖的菊花展很有名。每年秋天，许多市民都会去观赏。（3）修改病句（在原句上改）：通过阅读《白石老人》，使我了解了齐白石刻苦学画的故事。（4）照样子，写一组连续的动作：例：他小心地揭开墨盒，拿起毛笔，蘸饱了墨，凝神静气地写下一个“福”字。描述：妈妈开始制作毛氏红烧肉……5.根据课文内容与积累填空。（5分）（1）《海上日出》一文中，作者按照__________顺序，写出了太阳__________、__________、__________的变化过程。（2）“_________________，只留清气满乾坤。”这句诗表现了诗人洁身自好的品格。（3）《记金华的双龙洞》中，作者通过描写__________、__________、__________，具体表现了孔隙的“窄小”。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《颐和园》选段，回答问题。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。1.这段话的观察顺序是：从________到________。（2分）2.作者描写昆明湖时，用了两个比喻，分别是“________”和“________”，生动地写出了湖面的________和________的特点。（4分）3.文中“滑”字用得极为精妙，好在哪里？（3分）4.如果请你用同样的方法，描写站在雨湖公园的“夕照亭”上看到的景色，你会重点观察和描写哪几样景物？请简要列出。（3分）（二）课外阅读（18分）莲城匠心我的家乡湘潭，又叫“莲城”。这里不仅盛产湘莲，更孕育了许多心灵手巧的工匠。在老城区的一条小巷里，住着一位姓罗的竹编老艺人。罗爷爷的手，布满了厚厚的老茧和竹篾划出的细痕，可就是这双手，能编出活灵活现的蜻蜓、憨态可掬的胖娃娃，还有精巧的莲子盘、小竹篮。有一次，我看着他编一只莲蓬造型的笔筒。他先将竹子劈成薄如纸片的篾丝，浸泡软化。编织时，篾丝在他指尖上下翻飞，像被施了魔法。他神情专注，仿佛全世界只剩下他和手中的竹丝。他说：“编东西啊，急不得，一针一线都要扎实，心里要静，手上要稳。你看这莲蓬，每一孔都要均匀，就像我们做人，要端正。”夕阳西下，金色的阳光洒在他手中的“莲蓬”上，也洒在他花白的头发上。那一刻，我明白了，他编织的不仅是器物，更是时光里的耐心和对生活深深的热爱。家乡的韵味，就在这丝丝缕缕的匠心之中，代代相传。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）活灵活现：________________________代代相传：________________________2.短文主要写了关于罗爷爷的哪两件事？请简要概括。（4分）3.文中画线句子是对罗爷爷的______描写和______描写，表现了他______________的品质。（3分）4.“家乡的韵味，就在这丝丝缕缕的匠心之中”这句话中，“匠心”指的是什么？结合短文内容谈谈你的理解。（4分）5.你的家乡湘潭（或你熟悉的地方）有哪些类似这样体现“匠心”的传统手艺或文化活动？请举一例并简单说明。（3分）三、综合实践与语言运用（10分）今年，湘潭市正在积极创建全国文明城市。学校大队部准备在校内开展“文明小使者，美丽我莲城”的主题活动。1.请你为本次活动设计一条简洁、响亮、有号召力的宣传标语。（2分）2.活动需要招募志愿者。请你写一则招募通知，写清楚招募要求（至少两点）。（4分）3.有同学发现在雨湖区某老街路口，存在共享单车乱停乱放的现象。请你以“文明小使者”的名义，针对这一现象，写几句劝导语（注意语气礼貌、诚恳）。（4分）四、习作表达（25分）题目：______的故事提示与要求：在横线上填入一个词语，可以是你身边的人（如：妈妈、老师、邻居爷爷），可以是家乡的事物（如：湘江、油纸伞、灯芯糕），也可以是一种技艺或风俗（如：舞龙、做月饼）。围绕这个对象，写一个让你印象深刻的故事，把事情的经过写清楚，写出你的感受或体会。字数不少于300字。参考答案一、基础知识积累与运用1.河滩，戏耍；缭绕，心旷神怡；殚精竭虑；始终2.jiàng；辙；hé，亭；niàng3.清，秀；腾，驾；闷，闷；灯，火；源，源；井，然（1）灯火辉煌（2）闷闷不乐4.（1）示例：韶峰，像一位披着绿纱的巨人，静静地守护着山冲。（2）因为雨湖的菊花展很有名，所以每年秋天，许多市民都会去观赏。（3）删去“通过”或“使”。（4）示例：妈妈洗净五花肉，切成整齐的方块，放入锅中焯水，接着加入酱油、黄酒和各种香料，开始慢慢地炖煮。5.（1）时间，颜色，亮光，形状（动态）（2）不要人夸好颜色（3）船的大小，进洞方式，乘船人的感受二、阅读理解（一）课内阅读1.近处（下方），远处（东方）2.一面镜子，一块碧玉；平静，碧绿3.“滑”字写出了游船、画舫在平静的湖面上轻盈、缓慢行进的样子，与“几乎不留一点儿痕迹”相呼应，反衬出昆明湖的“静”。4.示例：可重点观察雨湖水面、九曲桥、岸边的柳树、远处的城市楼房等。（二）课外阅读1.活灵活现：形容罗爷爷编的蜻蜓等非常生动逼真，好像活的一样。代代相传：指竹编技艺（或匠心精神）一代一代地传承下去。2.①罗爷爷能用竹丝编出各种生动精巧的物件。②罗爷爷专注地编一只莲蓬笔筒，并讲述编织与做人的道理。3.动作、神态；专注认真、一丝不苟、精益求精（答出一点即可）4.“匠心”指的是罗爷爷（或家乡手艺人）在制作竹编（或从事其他手艺）时那种专注认真、一丝不苟、精益求精、追求完美的精神，以及将品格融入作品、对生活充满热爱的态度。5.示例：石鼓油纸伞制作。匠人们采用传统工艺，从削伞骨到糊伞面、绘花，每一步都需耐心和细致，做出的油纸伞既美观又实用，是珍贵的非遗文化。三、综合实践与语言运用1.示例：小手拉大手，文明一起走！/莲城是我家，文明靠大家。2.示例：“文明小使者”志愿者招募通知为助力文明城市创建，现招募学生志愿者若干。要求：①热爱家乡，有责任心；②文