柳州市融水苗族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

柳州市融水苗族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）春风吹拂，苗寨周围的竹林里，súchéng（）的竹笋纷纷探出头来。（2）老匠人正zhuānxīn（）地雕刻着一块木头，准备制作新的芦笙。（3）站在山顶，fǔkàn（）山下，层层梯田像美丽的画卷。（4）我们要学习科学家们那种wánqiáng（）探索、jiānkǔ（）奋斗的精神。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）效率（lǜshuài）一瞥（piēpiě）枝折花落（zhéshé）鸡冠花（guānguàn）3.辨字组词。（6分）藉（）潇（）戒（）籍（）啸（）诫（）4.先将词语补充完整，再选择恰当的词语填空（填序号）。（6分）①（）不相干②无（）为力③天高（）阔④姗姗来（）⑤灯火辉（）⑥前（）后仰节日夜晚，融水县城（），双龙沟景区游人如织。一阵幽默的苗歌对唱，引得大家笑得（）。5.句子练习。（8分）（1）芦笙的声音真好听。（改为感叹句）（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）（3）用一连串的动作描写，写出“奶奶在火塘边烤糍粑”的情景。（至少用上三个动词）（4）仿照例句，写一写融水风雨桥的“静”。例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。_________________，_________________，_________________，绘成了风雨桥宁静的午后。6.根据课文内容和积累填空。（8分）（1）诗词中有美景：“梅子金黄杏子肥，_________________。”诗词中有品格：“洛阳亲友如相问，_________________。”（2）老舍笔下猫的性格实在有些__________：既老实又_______，既贪玩又_______。（3）老师常用《周易》中的“天行健，_________________”来勉励我们自强不息。（4）遇到困难不要总羡慕别人，《汉书》告诉我们：“临渊羡鱼，不如_________________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《乡下人家》（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1.选文分别描绘了乡下人家__________和__________时的风景。（2分）2.“天高地阔”在这里不仅指吃饭的__________，更指他们谈话的__________。（2分）3.画“____”的句子运用了__________的修辞手法，把__________、__________、__________都当作人来写，表达了作者________________________的情感。（5分）4.请结合融水苗寨的生活，想象一下“月明人静的夜里”，除了纺织娘的歌声，还可能听到什么声音？构成怎样一幅画面？（3分）_________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）苗岭“守桥人”在融水苗族自治县的深山里，散落着许多古老的风雨桥。巴朵寨的这座，据说已有上百年历史。而守护这座桥的，是七十岁的公亮阿公。公亮阿公的守桥，从清晨开始。第一件事就是清扫桥廊。长长的廊桥，他一笤帚一笤帚地扫，从这头到那头，角角落落都不落下。扫完了，他就坐在桥头的大青石上，抽一袋水烟，看看山，听听水声。孩子们放学过桥，他总要叮嘱：“慢点跑，看准台阶。”赶集的乡亲挑担回来，在桥上歇脚，他会递上一碗凉茶。风雨桥，不仅是过河的路，更是歇脚、聊天、议事的“寨中客厅”。公亮阿公就像这“客厅”里最忠实的管家。最让大家佩服的，是阿公对桥的了解。哪根柱子被虫蛀了道细缝，哪块桥板有了松动，都逃不过他的眼睛。他会找来合适的木料，用传自老父亲的手艺，仔细地修补好。他说：“桥老了，跟人一样，需要照顾。它护了我们寨子一代代人，我们也要护着它。”去年夏天，山洪暴发，河水猛涨，眼看就要漫进桥廊。公亮阿公半夜提着马灯，叫醒儿子和几个后生，冒着大雨，用沙袋在桥头筑起一道临时堤坝。那一晚，他们守着桥，直到天亮水退。有人问阿公：“这桥又不是你家的，为啥这么费心？”阿公笑笑，指着桥柱上模糊的彩绘和古老的对联说：“这上面写着祖辈的名字和盼子孙平安的心愿。它站在这里，就是我们巴朵的根。根，得有人守着。”如今，桥头的木牌上，“守桥人：公亮”那几个字，被摩挲得光滑发亮。它和风雨桥一起，成了苗岭深处一道温暖的风景。1.联系上下文，解释词语。（2分）散落：_________________________________________________________________摩挲：_________________________________________________________________2.短文围绕公亮阿公“守桥”，写了哪几件事？请简要概括。（至少写三件）（6分）（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________（3）_________________________________________________________3.短文第4自然段画线的句子运用了__________的修辞手法。请用“____”在文中再画出一句运用相同修辞手法的句子。（3分）4.为什么公亮阿公把风雨桥称作“寨中客厅”？结合短文内容说一说。（3分）_________________________________________________________________________5.文章结尾说公亮阿公和风雨桥成了“一道温暖的风景”，你认为这“温暖”体现在哪些方面？（4分）_________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我的__________节提示：在融水，我们有欢快的芦笙节、热闹的苗年、坡会，也有团圆的端午节、中秋节……选择一个你最喜欢的、印象最深刻的节日，把题目补充完整，写一篇习作。要求：1.把节日的过程或场景写清楚，重点部分写具体。2.写出节日的氛围和你的感受。3.语句通顺，感情真实，不少于350字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）俗称专心俯瞰顽强艰苦2.（4分，每空1分）lǜpiēshéguān3.（6分，每空1分）示例：慰藉潇洒戒尺；书籍呼啸告诫（答案不唯一，正确即可）4.（6分，每空1分）①毫②能③地④迟⑤煌⑥俯；⑤⑥5.（8分，每题2分）（1）示例：芦笙的声音多么好听啊！（2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。（3）示例：奶奶从竹篮里取出白糍粑，小心地放在火塘边的铁架上，不时用火钳翻动，直到糍粑两面都烤得金黄鼓胀。（动作描写恰当即可）（4）示例：古朴的桥廊，潺潺的溪水，偶尔的鸟鸣（符合“静”的语境，句式一致即可）6.（8分，每空1分）（1）麦花雪白菜花稀一片冰心在玉壶（2）古怪贪玩尽职（3）君子以自强不息（4）退而结网二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）夏天傍晚吃晚饭秋天夜里听歌（入睡）2.（2分）场所（地方/环境）开阔话题（内容）广（意思对即可）3.（5分）拟人红霞微风归巢的鸟儿对乡下生活、对自然的热爱与赞美（每空1分）4.（3分）示例：还可能听到溪水潺潺的声音、风吹过竹林沙沙的声音、远处偶尔的几声狗吠。构成一幅安宁、祥和、充满大自然气息的苗寨夜景图。（想象合理，画面描述恰当即可）（二）课外阅读（18分）1.（2分）散落：分散地坐落、分布。摩挲：用手反复抚摸。（意思对即可）2.（6分，每点2分）示例：（1）每日清晨清扫桥廊。（2）关心过桥的人们，递凉茶。（3）细心检查并亲手修补桥梁。（4）山洪时带领大家守护桥梁。（任答三点即可）3.（3分）拟人示例：“它护了我们寨子一代代人，我们也要护着它。