8 彩色的梦 课件(共53张)

夜深了，瞧，谁在做梦呢？它们做了什么样的梦？可爱的小精灵们给我们带来了一大把彩色的梦。什么梦会是一大把呢？让我们一起去看看吧！◎你们爱做梦吗，你们的梦是什么颜色的？彩色的梦8mènɡ①②③④◎听课文朗读，听准字音。◎标一标诗歌小节序号。做梦躺下跳蹦葱郁一般精灵叮咛梦境聊天梦躺聊蹦郁囱般精境叮咛烟囱bānjīnɡjìnɡdīnɡnínɡmènɡtǎnɡliáobènɡyùcōnɡ我会认蹦跳bènɡ躺tǎnɡ烟囱cōnɡ囱（）窗（）郁（）有（）烟囱门窗葱郁没有般（）船（）聊（）柳（）一般小船聊天柳树境（）镜（）梦境铜镜精（）睛（）精灵眼睛换一换，比一比梦躺聊蹦郁囱般精境叮咛彩色铅笔滑一滑方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂做梦躺下聊天跳蹦葱郁烟囱一般精灵梦境叮咛读一读梦做梦美梦黄粱一梦mènɡ硬坚硬强硬欺软怕硬yìnɡ铅铅笔铅球洗尽铅华qiān盒纸盒饭盒铅笔盒hé森森林阴森戒备森严sēn我会写结结实结巴结结实实jiē苹苹果pínɡ精精灵精神聚精会神jīnɡ灵灵活灵敏人杰地灵línɡ流流动流水奔流不息liú苹苹白苹洲彩色森林雪松歌声苹果精灵季节流动铅笔盒读一读，记一记读一读，记一记聊天闲聊无聊精灵精力精彩葱郁浓郁郁闷梦境环境境界①②③④◎读：读准字音，读通句子。◎想：彩色的梦是什么呢？◎彩色的梦是什么呢？从诗歌中找一找。◎什么梦会是一大把呢？真奇怪！彩色铅笔彩色梦境一大把彩色铅笔◎彩色的梦里有什么呢？画一画，读一读。真是一个彩色的，美丽的梦啊！这个梦漂亮吗，你喜欢吗？◎梦里都有哪些颜色呀？◎读第1小节，你仿佛看到了铅笔盒里怎样的画面？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。数量多颜色多样式多一大把彩色有的长，有的圆，有的硬我的彩色铅笔拓展说话：从颜色上说，有的（），有的（），有的（）。从大小上说，有的（），有的（）。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。◎他们在铅笔盒里干什么呢？打开之后呢？◎铅笔怎么能躺着聊天、跳蹦呢？聊天跳蹦躺拟人多么神奇有趣的想象啊◎想象一下他们会聊些什么？又跳蹦着做什么呢？他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。我是绿色铅笔，我要画绿绿草地。我是________，我要__________。◎他们在自由地聊天，尽情地跳蹦，像个活泼可爱的孩子，带着这种感觉，读一读。我的彩色梦境◎自由读第2小节，彩色铅笔快乐地跳蹦着，脚尖一滑，滑出了哪些彩色的梦境？脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了;大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!◎这个梦境的东西都有什么特点？脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了;大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!大块大朵大片◎拿出你的彩笔在纸上滑一滑，有什么感觉？多么自由畅快啊！变化快颜色美大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!◎诗人把哪个颜色写得特别美？◎什么样子才是“蓝的透明”呢？太美了！多么令人惊叹啊！带着这种感觉读一读。破折号，适当延长读音——————大块的草坪，绿了，◎诗人把天空写美了，我们来把草坪和野花写美吧！绿——得——发——亮!大朵的野花，红了，红——得——像——火!合作朗读第二小节。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!“脚尖滑过”的地方，还能画出什么来？借助图片，仿照课文诗句说一说。()的树林，()了；()的玫瑰花，()了；()的油菜花，()了，（）——得——（）——（）！大片绿大朵红大块黄黄耀眼彩色铅笔滑呀滑，它滑过夏天的池塘；彩色铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野……彩色铅笔滑过的地方又会发生什么变化呢？仿照第2小节，也可以用自己的话来写一写。脚尖滑过的地方，大块的______，____了；____________________；____________________，____________________！池水绿大朵的荷花，粉了大片的荷叶，绿了绿——得——发——亮学习任务三读：自由朗读第3小节。圈：彩色的铅笔还画了什么？圈画出来。画：想象着画一画，你觉得哪个画面最有意思？在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。葱郁cōnɡyù联系插图和词语“森林”，我能猜到“葱郁”的意思。青翠茂盛在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。现在，我们就来当当雪松，站起来，手拉手，一起来邀请小鸟唱歌吧。热闹欢乐拟人小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!像苹果一样的太阳像……一样般bān船chuán地毯般的草坪像地毯一样的草坪星星般的眼睛宝石般的葡萄（）般的（）小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!囱cōnɡ“囱”本来是指屋顶上留出的洞，可以透光，也可以出烟。后来衍生出“窗”字，现在“囱”主要指屋顶上的烟囱。请你读出“我”对梦境的喜爱。仔细观察前三行和后三行在写法上有什么相似点和不同点。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!什么地方+谁+干什么什么地方+什么东西+怎么样学习任务四当彩色的铅笔跳蹦到“热闹的池塘边”,跳蹦到“丰收的果园里”,跳蹦到“碧绿的田野上”时，我们又会看到什么？仿照第3小节，也可以用自己话写一写自己想象的画面。评价标准评价能仿照第三小节的格式进行书编写，格式正确能写出这个地方的特点，写得生动有趣不错字，不漏字，表达清楚在热闹的池塘里，荷叶们撑着伞，请青蛙留下歌声。胖乎乎的莲蓬上，躺几颗珍珠般的露珠，又圆——又亮!在丰收的果园里，水果们微笑着，和小鸟打招呼。绿油油的果树上，结一个个黄澄澄的橘子，又香——又甜！在碧绿的田野上，麦苗们抬着头，和蝴蝶说早安。蓝蓝的天空中，飘着一朵朵洁白的云，又白——又软！学习任务五自由朗读第4小节，思考：彩色铅笔还给我们描绘了哪些彩色的梦境？我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……我的彩色铅笔，是大森林的精灵。◎你觉得精灵会是什么样子的？◎这些可爱的小精灵创造的梦境还有什么呢？我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动…………◎你仿佛看到了什么，闻到了什么，触到了什么，听到了什么？◎我的彩色梦境只有这些吗？再三嘱咐叮咛美丽的梦就像溪水一样，汩汩流淌，永不停息。紫葡萄会叮咛什么呢？我的彩色铅笔画出了一个个美好的梦境，把大自然描绘得五彩缤纷。她像溪水一样，永不停息，不断创作着。带着“我”对彩色梦境的喜爱，朗读诗歌。板书设计一大把彩色铅笔彩色的梦一大把彩色的梦彩色梦境草坪绿了野花红了天空蓝了雪松拉手小鸟唱歌小屋的烟囱苹果般的太阳水果香季节风紫葡萄的叮咛我爱彩色的梦一、读准字音。(给加点字注音)躺椅（）精灵()烟囱（）葱郁()叮咛()tǎnɡjīnɡcōnɡdīnɡnínɡyù随堂练习二、填写合适的词语。（）的梦（）的太阳（）的森林（）的草坪（）地天空（）地野花彩色苹果般葱郁大块大片大朵三、照样子,把句子补充完整。例:我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆,有的硬。

，有的

，有的

，有的

。同学们在操场上玩耍踢球跑步跳绳上宽下窄。左木末捺变成点，夕撇起笔两木间。mènɡ音序：M部首：夕组词：做梦美梦黄粱一梦造句：我做了一个美梦，梦到和玩具熊一起跳舞。笔顺：yìnɡ音序：Y结构：左右部首：石组词：坚硬强硬欺软怕硬造句：小乌龟有坚硬的壳，可以保护自己。笔顺：左窄右宽，左小右大。石旁稍小靠左上，更撇左伸