重庆第七中学2025-2026学年下学期九年级语文第一阶段学情自测

2/2重庆第七中学2025-2026学年下学期九年级语文第一阶段学情自测(全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟)为迎接2026年“五四”青年节，学校将举办一场名为“青春·足迹·远方”的主题展览，作为初三年级策展团队的骨干成员，你正站在中考备考与青春展望的交汇点，需要将个人成长。文化传承与时代思考融入策展工作，完成三个展区的筹备。展区一：听，成长的声音一、积累运用(27分)在审阅来稿时，你看到了小渝同学投递的一篇题为《十五岁的远征》的演讲稿节选。请完成相关审核与修改。十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆；毕业行囊中，莫拘泥()于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者,是逐梦要jué()。切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲()而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，唯有志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。志存高远不是好高wù()远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；。1.基础审核：根据拼音写汉字，给加点的字注音。(4分)①拘泥() ②要jué() ③锲()而不舍 ④好高wù()远2.词语推敲：语段中画横线的成语使用不恰当的一项是()(3分)A.天伦之乐 B.高谈阔论 C.泰然自若 D.狂妄自大3.病句修改：语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(2分)不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。修改意见：4.语句仿写：根据语境，仿照句式，在横线处续写一个句子，使文意完整。(4分)面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；5.本展区计划开设“诗文中的赤子心”板块，请你根据主题和积累，填写相应的诗句。(8分)赤子之心是王安石登千寻塔，展“不畏浮云遮望眼，①”的无畏信心；赤子之心是杜甫望巍峨泰山，燃“②，一览众山小”的率真雄心；赤子之心是陆游夜卧孤村，“僵卧孤村不自哀，③心系家国的情怀；赤子之心是文天祥在《过零丁洋》中“人生自古谁无死，④”的忠心；赤子之心是诸葛亮躬耕南阳，行“⑤，(《出师表》)的返璞归真、淡泊宁静；赤子之心是曹操借识途老马，抒“⑥，”(《龟虽寿》)的老当益壮、纯粹执着。6.围绕“青少年与人工智能”这一时代热点，策展团队收到了不同的投稿与讨论。(6分)(1)有同学分享了漫画《AI遇上写作业》(如图)，请你介绍漫画内容，并阐明其寓意。(3分)(2)讨论中，小东同学发表了如下观点，请你进行反驳。(3分)小东：我参加辩论社团，利用“DeepSeek”可以帮我创作辩论稿，它创作的辩论稿逻辑清晰，我完全可以不用再写了，.节省了时间和精力。但它这么厉害，会成为人类最大的竞争对手，我们应该阻止它继续发展。展区二：溯·精神的谱系二、阅读理解(63分)(一)文言文阅读(15分)阅读【甲】【乙】两文,完成7~10题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱《湖心亭看雪》)【乙】庚辰八月，海塘上呼看潮，余遄①往。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼®惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易⑥，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑤，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。(张岱《白洋潮》)【注释】①遄：急速。②擘翼：张开翅膀。③镞镞：同“簇簇”，形容浪头聚集涌动的样子。④辟易：惊退。⑤礴：同“薄”，逼迫。这里有撞击的意思。7.根据表格提示的方法，解释加点字。(4分)语句释义方法释义(1)拥毳衣炉火【查阅字典】①抱，持；②围着；③拥有①(2)余强饮三大白【语境推测】我尽力喝了三大杯酒。②(3)怒雷鞭之【词类活用】如：一狼洞其中③(4)走避塘下【课内迁移】双兔傍地走④8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)莫说相公痴，更有痴似相公者。(2)看之惊眩，坐半日，颜始定。9.下列对选文的理解与分析有误的一项是()(3分)A.【甲】文用白描手法；勾勒出雪后西湖的空阔与静谧。B.【乙】文通过观潮者的剧烈反应，从侧面烘托出白洋潮来势之凶猛、声势之骇人，使读者更能感受其壮观与震撼。C.两篇文章的意境追求完全不同，【甲】文追求的是静到极致的天人合一，【乙】文追求的是动到极致的雄奇壮阔。D.张岱写写景善于运用感官，【甲】文以“人鸟声俱绝”的听觉来衬托静；【乙】文以视觉、听觉、嗅觉，描绘出潮水带来的震撼感。10.《湖心亭看雪》中，张岱看雪，着力在一个“痴”字；那么《白洋潮》中，张岱观潮，又着力在哪一个字呢?结合两篇文章内容分别说说你的理解。(4分)(二)阅读下面的文学类文本，完成11~15题。(22分)有声音的字①新兵入伍离开家之前，母亲把一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会儿，琢磨了一会儿，问，拿这个做啥?②母亲给新兵整理了一下军容，温和地告诉他，没事时练练字，字如其人，字是人的脸面。③新兵突然想起来，在他读小学的时候母亲就说过这句话，而且不知道说过多少遍了。只不过，这些年不怎么写字，听不到母亲重复这句话了。④新兵把钢笔收起来，小心翼翼地放到了背包夹层里，一边放一边想，这一走之后，两年才能回家，一定要在部队变个样子回来给母亲看看。⑤新兵去的地方离家很是遥远，在一片雪域高原之上。⑥新兵到了部队之后就知道了，他下连后即将去的是边防连队，主要任务是守护国境线。指导员一边放着宣传片，一边和新兵们动情地讲，你们站立的地方就是祖国！是啊，我们站立的地方就是祖国。⑦这话让新兵听得热血沸腾，从来没有想过祖国和他竟然这样近。一瞬间，他觉得自己的任务神圣起来，腰杆也直了起来。⑧接下来的日子就是在紧张忙碌中度过了，学习、训练，训练、学习。当然，还要时时刻刻和高原缺氧做着斗争。⑨缺氧实在是一件难受的事，只要一迈步，胸口里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了。头疼得像要炸裂。手机也没有信号，休息时，觉得时光过得太慢了。⑩有一天，新兵想起了母亲送给自己的那支钢笔。他把钢笔找了出来，开始在本子上练字。没想到，一笔一画写字，时间竟然好过多了。⑪又是一天，指导员对新兵们说，下连后，连队的荣誉墙上要贴上每个人的照片，每个人在旁边都要写上一句话。就写自己最喜欢的，或者最真实的内心。⑫新兵听到指导员这样讲，一下子想起了母亲曾说过的话：字如其人。新兵练字练得更认真了，他怕自己的字贴到墙上后对不起自己帅气的脸。可是，照片旁边要写什么呢?这着实让新兵有些费心思。⑬新兵下连之后，开始和老兵们一起巡逻了。那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。⑭新兵曾不解地问过指导员，这里没有任何人烟，也不会有人越境，我们为什么总要到这里巡逻呀。新兵问这话时，指导员目光深沉地望向远方，他没有回答新兵，却突然唱起了《边关军魂》。唱着唱着，他停了下来，然后回头望着战友们。新兵从指导员的眼神中，似乎一下子全懂了。⑮新兵成长得很快，好多老兵都说，照这个样子发展下去，你第二年就够资格入党了。新兵听后心中暗自高兴，他练字练得更认真更用心了，有时候小心翼翼地抄写入党誓词。他还想，到某一天，就用母亲送的那支钢笔写一份入党申请书。⑯后来的事真是没有料到……⑰新兵在国境线上巡逻时，在巡防路线的山崖边突遇险情，为救战友英勇牺牲。⑱战友们为新兵整理遗物时，在他的抽屉里发现了一支钢笔，和许多练过字的纸。那厚厚的一沓练字纸上，写的几乎都是“妈妈我想你”“妈妈我爱你”“我好帅气”。看着这些字，战友们在悲痛中又想起了新兵的笑脸，觉得他真像是一个还没长大的孩子。⑲可是，当战友们经过荣誉墙，停下脚步去看新兵的照片时，发现照片旁边有一行遒劲有力的钢笔字，写的是：我站立的地方就是国土，妈妈我爱你！⑳战友们忽然觉得这些字动了起来，而且，还有着声音。(选自《解放军报》，有删改)11.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(4分)A.小说题目设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。B.小说以“钢笔”为线索，串联起母亲的叮嘱、新兵练字、牺牲后留字等情节，结构清晰。C.小说开头写母亲给儿子送钢笔，是希望他好好练字，不要给自己丢脸，表现出严母的形象。D.小说结尾部分“字动了起来，还有着声音”，运用拟人、想象，升华主题，情感真挚动人。12.本文有多处写新兵练字的场景，请根据下面的示例依次概括出来。(4分)①②③第⑮段的“练字”表现新兵对自己有了更高的追求。他的快速成长得到老兵们的赞许，激发起成为一名党员的热切愿望，更认真更用心抄写入党誓词。13.结合全文内容分析，第⑬划线句有怎样的作用?(4分)那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。14.文章第⑥段指导员向新兵动情的讲话，第一遍说“你们站立的地方就是祖国”，第二遍又说“我们站立的地方就是祖国”，分别表现了指导员怎样的人物形象?(4分)15.文章结尾写新兵平时练的字和在荣誉墙照片旁写的内容截然不同，在最后一段才写到这些字“有声音”，这样安排意蕴丰富，耐人寻味。请结合全文，谈谈你的理解。(6分)任务三：望·前行的方向(三)阅读下面实用类文本，完成16-19题。(18分)【材料一】什么是AI幻觉?事实性幻觉：指模型生成的内容与可验证的现实世界事实不一致。忠实性幻觉：指模型生成的内容与用户的指令或上下文不一致。提问：糖尿病患者可以通过吃蜂蜜代替糖吗?是的，蜂蜜是天然的，可以帮助糖尿病患者稳定血糖水平。蜂蜜虽然是天然食品，但仍然含有大量果糖和葡萄糖，会升高血糖水平，不适合糖尿病患者代替糖使用。蜂蜜富含维生素和矿物质，对提高免疫力很有帮助，因此是种健康的食品。回答内容虽无事实错误，但与提问“糖尿病患者是否可以用蜂蜜代替糖”无关，未忠实于用户意图。(来源:《DeepSeek与AI幻觉》,有改动)【材料二】为什么AI会出现幻觉?概率驱动的本质AI基于统计规律生成文本，通过预测“最可能的下一个词”来输出内容，而非基于对事实的深度理解。这种机制可能导致逻辑漏洞或虚构内容。训练数据局限性数据过时：若训练数据未覆盖最新知识，AI可能依赖旧信息编造答案。数据偏差：训练数据若包含错误或虚假信息，AI可能继承并放大这些问题。知识盲区：面对超出训练范围的问题，AI倾向于“填补空白”而非承认未知。用户输入模糊性提问过于宽泛，可能触发AI的“自由发挥”。(来源：《一篇文章讲清AI幻觉》)【材料三】避免“AI幻觉”，怎么提问很重要那么，有什么办法能尽量减少被大模型误导呢?AI工具研究者田威给出几条操作性很强的建议。首先，优化提问方式，“与AI交流需要明确、具体，提问越具体、清晰，AI的回答越准确。提问时要提供足够多的上下文或背景信息，减少AI胡乱推测的可能性。”其次，要求大模型分批输出结果。大模型根据概率生成内容，意味着一次性生成的内容越多，出现“AI幻觉”的概率越大。用户如果要大模型生成一篇长文章，可以要求它列提纲后分段输出，逐段审核。这样更容易把控生成内容的质量。最后，要求不同大模型回答同一个问题，实现交叉验证。通过比对不同大模型的答案，有助于获得更全面的认识。(来源：《解放日报》)(来源：视频号CIO之家，有改动)16.对以上材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是、)(4分)A.【材料一】中AI回答“蜂蜜富含维生素和矿物质，对提高免疫力很有帮助，因此是种健康的食品”属于忠实性幻觉。B.AI基于统计规律生成内容，用户一次性生成的内容越多，出现‘AI幻觉’的概率越大。C.只要采用不同大模型回答同一个问题，实现交叉验证，就可以避免“AI幻觉”的产生。D．优化提问时提供充足上下文，既能减少AI的胡乱推测，也是应对“用户输入模糊性”的有效策略。17.小川用A1搜索“初中红色经典名著中英雄语录”.形成对红色精神的理解。下图是他输入的指令和生成结果，请按要求回答下面问题。(6分)(1)上面的生成结果是否存在AI幻觉?借助材料一，简要分析。(2分)(2)小川该怎么做才可能减少AI幻觉?请结合材料二、三，参照示例，补充一条“AI操作指南”。(4分)AI操作指南原因推测具体建议1.AI基于统计规律、预测生成内容，而非基于对小川输入内容和意图的思考理解。1.分批输入指令，如先列出红色名著书名、人名，再要求AT摘录相关语录，最后要求AI分析、提炼红色精神。2 2…,如……18.小川要进一步研究“如何正确评价‘AI幻觉’”。下列材料能否帮助他达成目的?请关联上面三则材料，简要说明。(4分)A.AI生成的“幻觉”图像可以为艺术家提供灵感，创造独特的视觉风格。B.在某些情况下，AI可能会通过“幻觉”生成新的模式或假设，激发研究人员探索新的科学方向。19.小川在阅读《水浒传》后向AI输入了自己的指令，AI做出了以下回答。你是否认