苏科版八年级物理下册 力与运动的关系（知识解读）解析版

8.3力与运动的关系（知识解读）（解析版）

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・知识点1力的作用效果

•知识点2力与运动的关系

・知识点3力的合成与应用

•知识点4探究二力合成的实验

•作业巩固训I练

知识点1力的作用效果

知拥点讲斛

1、力可以改变物体的形状:力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们

用力拉弹簧时，弹簧会被应长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都

是力作用于物体，使其形状发生改变的例子。

2、力可以改变物体的运动状态:力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。

运动状态的变化包括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。

例如，当我们用手推一个静止的课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运

动状态。

典例分析题型分类举一反三

【典例1】如图所示，这是我国运动健儿在笫19届亚运会上参加比赛的情景，其中力的作

用效果与其他三个不同的是（）

A.足球运动员将足球踢进球网B.篮球运动员将篮球投进篮筐

C.射箭运动员射箭时将弦拉弯D.标枪运动员将标枪投出几十米远

【答案】c

【详解】A.足球运动员将足球踢进球网，足球的运动状态发牛.了改变，属于力改变物

体的运动状态；

B.篮球运动员将篮球投进篮筐，篮球的运动状态发生了改变，属于力改变物体的运动状

态；

C.射箭运动员射箭时将弦拉弯，弦的形状发生了改变，属于力改变物体的形状；

D.标枪运动员将标枪投出几卜米远，标枪的运动状态发生了改变，属于力改变物体的

运动状态；

可见，力的作用效果与其它三个不同的是C。故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

【变式1-1］以下四个现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是（）

A.用力折弹簧，弹簧变长

B.撑杆跳高运动员起跳后，撑杆恢复原状

C.用手压气球，气球变扁

D.篮球撞击篮板后弹回

【答案】D

【详解】A.用力拉弹簧，弹簧变长，形状改变，说明力可以改变物体的形状，故A不

符合题意；

B.撑杆跳高运动员起跳后，撑杆恢复原状，形状改变，说明力可以改变物体的形状，故

B不符合题意；

C.用手压气球，气球变扁，形状改变，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；

D.篮球撞击篮板后弹回，篮球的运动方向改变，说为力可以改变物体运动状态，故D

符合题意。

故选D。

【变式1-2】苏轼在宋词《江城子・密州出猎》中写至『‘会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”,

表达了苏轼为国御敌立功的壮志（如图）。弓如“满月”说明力可以改变物体的。

箭离开弓会继续向前运动，最终会落回地面是因为它受到了的作用。

【答案】形状重力

【详解】［1］当弓被拉伸至IJ“满月”状态时，其形状发生了明显的变化，由原本的松弛状态

变得紧绷而弯曲。这种形状的变化，正是力对物体作用效果的一种体现，即力可以改变

物体的形状。

［2］箭在弓弦的作用下被射出，获得了向前的速度。即使箭离开了弓，由于惯性，它仍然

会保持这个向前的运力状态继续飞行。然而，箭并不会一直向前飞行下去，最终它会落

回地面。这是因为的在匕行过程中受到了竖直向卜的重力的作用，运动方向逐渐改变，

最终落回地面。

【变式1-3】如图所示，跳高运动员对竿子施力的同时，竿子也对运动员施了力，但这两个

力的作用效果不同，前者使竿子发生了,后者使运动员的发生改变。完成动

作后，运动员最终落向地面，是因为受的作用。

【答案】形变运动状态重力

【详解】［1］⑵竿子受力，形状发生了变化，运动员受力，运动员的速度发生变化，所以

前者使竿了发生了形变，后者使运动员的运动状态发生改变。

⑶重力的方向是竖直向卜.的，完成动作后，运动员最终落向地面，是因为受重力的作用。

知识点2力与运动的关系

1、物体在不受力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,即原来运动的物体在不受力时,

总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态。

2、物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态,力丕是维持物体运动的原因。

3、物体如果受到力的作用，且受到不平衡的力,物体的运动状态就会发生改变。

4、如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平

衡力作用。

典例分析题型分类举一反三

【典例2】下列关于力与运动关系的说法中正确的是（）

A.物体受到力的作用，其运动状态一定发生.改变

B.物体不受力的情况下其运动状态•定不发生改变

C.做匀速圆周运动的物体，受到的力也可能是平衡力

D.用力推桌子，桌子静止不动，因为椎力小于摩擦力

【答案】B

【详解】A.物体受到力的作用，其运动状态不一定发生改变；比如，物体受到平衡力

的作用时，其运动状态不改变，故A错误；

B.力可以改变物体的运动状态，物体不受力的情况下其运动状态一定不发生改变，会保

持静止状态或匀速直线运动状态，故B正确；

C.做匀速圆周运动的物体，其运动方向不断变化，处于非平衡状态，所以该物体受到的

力不是平衡力，故C错误；

D.用力推桌子，桌子静止不动，此时桌子处「静止状态，处于平衡状态，受到的是平

衡力作用，所以，此时桌子受到的推力等于摩擦力，故D错误。

故选Bo

【变式2-1】关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）

A.力是维持物体运动的原因B.力是改变物体运动状态的原因

C.物体只要运动就需要力的作用D.物体受到力的作用，运动状态一定改变

【答案】B

【详解】AC.一切物体在没有受到力的作用时总保持静止或匀速直线运动，表明了物体

的运动不需要力来维持，物体的运动不需要力的作用，故AC错误；

B.力的作用效果有两个，一是使物体发生形变；二是改变物体的运动状态，所以力是改

变物体运动状态的惊因，故B正确;

D.物体受到平衡力的作用时，运动状态不会发生改变，故D错误。

故选B。

【变式2-2】物体的运动状态改变是指物体的速度大小或改变。人造地球卫星在绕

地球做匀速圆周运动时，它的运动状态（选填"有"或"没有"）改变，原因是它

受到（选填"平衡力”或"非平衡力”）的作用。

【答案】方向有非平衡力

【详解】⑴运动状态包括速度大小和运动方向。

⑵⑶人造地球卫星在绕地球做匀速圆周运动时，运动方向时刻发生改变，即运动状态

发生改变，不处于平衡状态，受非平衡力作用。

【变式2-3】如图所示，直轨道4B和半圆弧形轨道8c平滑连接，其内壁光滑，从4点由静

止释放一实心匀质小球,则小球运动至C点离开轨道，可能沿虚线（选填、〃””

或"c”）的方向运动，理由是：。若小球离开C点时，外力全部消失，小球将

（填运动状态）。

【答案】h小球由于惯性保持原来的运动状态，并且小球受到竖直向下的重

力作用匀速直线运动

【详解】⑴⑵小球从斜面上滚下速度越来越快，运动至C点离开轨道后，由于惯性小

球要保持原来的运动状态，沿水平方向运动，但是小球还受到重力作用，小球要向卜运

动，所以最终小球沿力方向运动。

⑶小球离开。点时是运动的，若小球离开C点时，外力全部消失，根据牛顿第一定律

可知，小球将做匀速直线运动。

知识点3力的合成与应用

知钥克济解

1、如果一个力作用在物体上产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个

力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力。求几个力的合力叫做力的合成。

2、同一直线上二力的合成：同一直线上同方向二力的合力，大小等于二力大小之和，方向

与这两个力方向相同，即：F=FI+F2；同一直线上相反的二力的合力，大小等于二力大小之

差的绝对值，方向和较大的力的方向相同，即F=|FI-F2|。

典例分析题型分类举一反三

【典例3】如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各用4N拉力并使其保持静止，此时

B的大小为，弹簧测力计受到的合力为o

【答案】4N0

【详解】⑴在弹簧测力计的两侧沿水平方向各用4N拉力并使其保持静止，故B与死

是一对平衡力，大小相等，都为4N。

⑵弹簧测力计静止，是平衡状态，则受平衡力，受到的合力为0。

【变式3-1】如图所示，在竖直放置的穹形光滑支架上，一根不可伸长的轻绳通过光滑滑轮

悬挂一重物G,其一端固定于支架的A点，另一端从穹形顶端B沿支架缓慢地向。点靠

近，C点与A点等高。在此过程中绳子上的拉力（）

A.先变小后变大

B.先变大后不变

C.先变小后不变

D.先变大后变小

【答案】B

【详解】

B

当轻绳的右端从8点移到直杆最上端时，设两绳的夹角为20,以滑轮为研究对象，分析

受力情况，作出受力图如图1所示。根据平衡条件2尸cosOf咫得到绳子的拉力

所以在轻绳的右端从8点移到直杆最上端时的过程口，〃增大，cos。减小，则尸变大。

如图2,当轻绳的右端从直杆最上端移到C点时■，设两绳的夹角为2外设绳子总长为L,

两直杆间的距离为s,由数学知识得到sina=：,L、s不变，则呆持不变。再根据平

衡条件可知，两绳的拉力厂保持不变。所以绳中拉力大小变化的情况是先变大后不变。

故ACD不符合题意，B符合题意。

故选Bo

【变式3-2】甲、乙、丙、丁四个木块的质量均为2kg,分别置于相同的水平束面上，并对

木块施以两个方向相反的水平力，则此时木块所受合力大小可能为1N的是（）

水平桌面水平桌面

木块静止在木块静止在

水平桌面上水平桌面上

水平桌面水平桌面

木块向左匀速木块向右

直线运动运动

【答案】D

【详解】A.甲图中，二力的方向相反，但木块静止，说明木块还受到摩擦力的作用，

在三个力的作用下，木块处于平衡状态，其所受合力为零，故A不符合题意；

B.乙图中，二力的方向相反，但木块静止，说明木块还受到摩擦力的作用，在三个力的

作用下，木块处于平衡状态，其所受合力为零，故B不符合题意：

C.丙图中，二力的方向相反，但木块向左做匀速直线运动，说明木块还受到摩擦力的作

用，在三个力的作用下，木块处于•平衡状态，所受合力为零，故C不符合题意；

D.丁图中，丁木块向右运动，由于不知道运动状态，无法判定合力的大小，合力可能

不为0,合力可能为1N,故D符合题意。

故选D。

【变式3-3】假设有100个共点力作用在物体上，物体静止，其中一个力的大小为10N,方

向向东，则其余99个力的合力大小为,方向；若其中的30个力的合

力大小为20N,则其余的70个力的合力大小为o

【答案】10N向西20N

【详解】⑴⑵物体静止，处于平衡状态，受力平衡，其中一个力的大小为10N,方向

向东，则其余99个力的合力大小与之相同，方向相反，所以合力大小为10N,方向向

西。

[3]若其中的30个力的合力大小为20N,由于物体受平衡力，则其余的70个力的合力

大小为20N。

A、

知识点4探究二力合成的实验

知铛堂裙斛

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1、同一直线上方向相同二力的合成

（1）把橡皮筋B端固走好，A端分别用两根细线和两个测力计相连。

（2）先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到达。点，记下O点的位置和

两个测力计拉力Fi,和R的大小和方向。

（3）用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F,仍将橡皮筋的A端拉到O点，记下

拉力F的大小和方向。

2、同一直线上方向相反二力的合成

（1）把橡皮筋B端固走好，A端分别用两根细线和两个测力计相连。

（2）用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的A端，使A端到达0,点，记下O,点的位置和两

个拉力F「和F2的大小和方向。

（3）用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F,仍将橡皮筋的A端拉到0,点，记下拉

力F'的大小和方向。

3、结论

（I）沿同一直线作用的两个同方向的力，其合力方向不变，大小是这两个力的大小之和，

可表示为F=F|+F2O

（2）沿同一直线作用的两个反方向的力，其合力方向与其中较大的力的方向一致，大小是

这两个力的差，可表示为F=F」-FM

4、讨论

（1）只有同一物体所受的力才可合成。

（2）不同性质的力也可以合成。

（3）研究方法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所

有物理量,但不会改变物理效果，比如用合力替代各个分力，这种研究方法叫做等效替代法。

物体受到几个力作用时，其产生的效果与一个力的作用效果相同。所以我们在研究力的时候,

既可以用一个力替代几个力，也可以用几个力替代一个力，只要这种替代能保持同样的效果。

典例分析题型分类举一反三

【典例4】小明在光滑的小平板上探究同一直线上二力合成的规律。如图甲所示的装置为探

究过程的俯视图，实验时首先将皮筋的8端固定，再用两个测力计沿相同方向拉A端,

使A端到达某一点。并记录下该点的位置。

甲乙

（1）实验中用一个测力计拉皮筋时，仍要将皮筋A端拉伸到。点再读数，这样做的目

的是使的作用效果与巴和尸2共同作用的效果相同，这里利用的科学方法

是_________

（2）通过该实验可知”与6、尸2的大小关系是；（用字母表示）

（3）小凤做实验时，用第一个弹簧测力计钩住皮筋的人端，第二个弹簧测力计铉住第

一个弹簧测力计的挂环，如图乙所示，拉动第二个弹簧测力计，使人端到达某一点。'并

记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力F：、厅的大小与方向，再用一个测

力计拉皮筋A端，仍将人端拉伸到0'点，记录下此时拉力尸的大小与方向。根据你的

推断，P=No

【答案】F等效替代法F=F/+F21.2

【详解】（1）⑴⑵实验中用一个测力计拉皮筋时，仍要将皮筋A端拉伸到。点再读数，

这样做的目的是使产的作用效果与B和入共同作用的效果相同，这里利用的科学方法

是等效替代法。

（2）⑶通过实验数据可知，F/=1N,尸2=L2N,F=2.2N,所以即F=F/+尸2。

（3）⑷由乙图可知，第二个图中右侧弹簧测力计受到手对其向右的拉力和左侧弹簧测

力计对其向左的拉力，因弹簧测力计静止，所以这两个力是•对平衡力，大小相等为

1.2N；左侧弹簧测力计对右侧弹簧测力计的拉力与右侧弹簧测力计对左侧弹簧测力计的

拉力是一对相互作用力，大小相等，为L2N；左侧弹簧测力计受到右侧弹簧测力计对

其向右的拉力和A端对其向左的拉力，因弹簧测力计静止，这两个力是一对平衡力，

大小相等为1.2N；4端受到的拉力与弹簧测力计对从端的拉力是一对相互作用力，大小

相等，即人端受到的拉力等于弹簧测力计的示数1.2N；第三个图用一个测力计拉皮筋

仍到。'点，作用效果相同，此时拉力广的大小也等于1.2N,

【变式4-1］如图所示是“探究同一直线上二力的合成〃实验，橡皮筋原长AE,在拉力的作

用下伸长到下列说法不正确的是（）

甲乙丙

A.本实验应用了力能使物体发生形变的原理

B.每次实验都将橡皮筋右端拉到£是为了控制力的作用效果相同

C.比较图甲、丙两次实验可得，同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力

大小之和，方向与这两个力的方向相同

D.比较图乙、丙两次实验可得，同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个

力大小之差，方向与较小的那个力的方向相同

【答案】D

【详解】A.由图可知，橡皮筋在力的作用下伸长了，因此该实验应用了力能使物体发

生形变的原理，故A正确，不符合题意；

B.每次均将橡皮筋右端拉至F点，橡皮筋的伸长的长度相同，这样做的目的是控刮力

的作用效果相同，故B正确，不符合题意；

C.甲图中，两个拉力尸八人作用在同一直线上、方向相同，使橡皮筋伸长到£点；丙

图中力”也使橡皮筋伸长到E点，作用效果相同，所以由甲、乙两图所示实验可知，同

一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于两力之和，方向与这两个力方向相同，故

C正确，不符合题意；

D.乙图中，两个拉力B、尺作用在同一直线上、方向相反，使橡皮筋伸长到E点；丙

图中力尸也使橡皮筋伸长到E点，作用效果相同，所以由乙、丙两图所示实验可知，同

一直线上，方向相反的两个力的合力大小等干两力大小力差，方向与较大力方向，故D

错误，符合题意。

故选Do

【变式4-2】小明在超市购物时，用15N的水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运

动，突然他发现前面有位老人，于是马上用25N的水平力向后拉小车，使小车减速前

进，在减速运动的过程中，小车所受的合力为No

【答案】40

【详解】小车做匀速直线运动时，推力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力

/=/^=15N

当小车减速时，小车受到的拉力大小为

%=25N

由于小车受到的拉力和摩擦力的方向相同，所以小车所受的合力为

/^力=七+/=25N+15N=40N

【变式4-3】如图所示，是探究同一直线上二力的合成的实验，请回答下列问题:

J££

-

A

-

（1）通过______（选填a、b、c）两幅图可得出：同一直线上，方向相同的两个力的

合力，大小等于这两个力的大小之和；

（2）实验中三次橡皮筋伸长的长度相同，这种实验方法是；

（3）实验中用到了滑轮，它的作用是o

【答案】ac等效法改变施力方向

【详解】（1）⑴由a、c两图所示实验可知，a图中两个力的大小分别为一个钩包和两

个钩码产生的拉力，两个力的方向相同,c图中力的大小等于a图中两个力的大小之和，

可以得到同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和。

（2）[2]实验中三次橡皮筋伸长的长度相同，力的作用效果相同，用到等效替代法。

（3）⑶实验中用到了滑轮是定滑轮，它可以改变力的方向。

一、单选题

L小浩站在滑板车上不断蹬地让车沿水平方向运动，下列说法正确的是（）

A.不断蹬地说明物体受到力的作用才能运动

B.车在运动过程中水平方向一定受到了平衡力的作用

C.停止蹬地后车不会立即停下来是因为受到惯性力的作用

D.运动中的车如果所受的力全部消失，它将做匀速直线运动

【答案】D

【详解】A.沿水平方向运动的滑板车，如果我们不再蹬地，由于阻力滑板车会停止运

动，因此力是改变物体运动的原因，不能说明物体受到力的作用才能运动，故A错误;

B.如果我们不再蹬地.由于阻力滑板车会停止运动，因此滑板车在做减速运动，不是平

衡状态，因此车在运旬过程中水平方向不一定受到平衡力的作用，故B错误；

C.惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故C错误；

D.运动中的车如果所受的力全部消失，那么它的速度将不会改变，因此将一直做匀速

直线运动，故D正确。

故选Do

2.如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。其中说法正确的是（）

A.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力

B.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力

C.绳拉牛的力与牛受的重力是一对平衡力

D.绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力

【答案】B

【详解】A.绳拉牛的力和牛拉绳的力，分别作用在牛和绳上面，是一对相互作用力，

故A错误；

B.因为牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相等，方向相反，作

用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，故B正确；

C.绳拉牛的力与牛受的重力，二者不是作用在同一直线上，不符合平衡力的条件，故C

错误；

D.因为牛没有被拉动，处于平衡状态，因此绳拉牛狗力等于地面对牛的摩擦力，故D

错误。

故选B。

3.如图所示是小明滑滑板车的场景，用力蹬地滑板车向前滑行，停止蹬地后滑板车会慢慢

停下来。这是因为（）

A.滑板车失去了惯性B.力改变了滑板车的运动状态

C.滑板车受到了平衡力的作用D.没有力继续维持滑板车的运动

【答案】B

【详解】A.惯性是物体的一种性质，物体在任何情况下都具有惯性，故A不符合题意;

B.不蹬地时，滑板车会慢慢停下来，是因为摩擦阻力改变了滑板车的运动状态，说明力

是改变了滑板车的运动状态，故B符合题意；

C.停止蹬地后滑板车会慢慢停下来，滑板车处于非平衡状态，则滑板车受到非平衡力的

作用，故C不符合题意；

D.力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，故D不符合题意。

故选Bo

4.如图所示是越剧小生在2023年全国地方戏精粹展的表演，下列说法正确的是（）

A.演员在空中完成旋转动作时重力消失

B.演员向前冲一段距离再跳跃会跳得更远是因为他具有惯性

C.演员在空中绕舞台旋转时若受到的所有力都消失，将处「静止状态

D.演员站立时对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力

【答案】B

【详解】A.地球周围的一切物体都会受到重力作用•演员在空中完成旋转动作时重力

不会消失，故A错误；

B.演员向前冲一段距离再跳跃，由于他具有惯性，跳起后会继续向前运动，所以会跳的

更远，故B正确：

C.演员在空中绕舞台旋转时，若受到的所有力都消失，他将以力消失时的速度做匀速直

线运动，故C错误；

D.演员站立时对地面的压力和地面对他的支持力，作用在不同物体匕不是一对平衡

力，故D错误。

故选Bo

5.掷实心球是本市的中考体育加试项目之一。掷出去的实心球从“处出手后，在空中运动

的轨迹如图，球最终停在水平地面e点处（不计空气阻力），则下列说法正确的是（）

b

6二.......Y

、乂e

A.实心球在〃到c的妄动过程中受平衡力作用

B.实心球在c,到e的运动过程中受平衡力作用

C.实心球能够飞行一•段距离是因为球具有惯性

D.实心球从d到e的运动过程中做匀速直线运动

【答案】C

【详解】A.如图所示，实心球在。到。的运动过程中，运动速度先慢后快，运动方向也

有改变，这是受到非平衡力作用，故A错误；

B.如图所示，实心球在c到e的运动过程中，运动速度先快后慢，运动方向也有改变,

这是受到非平衡力作用，故B错误；

C.实心球离开人的手后，不再受到推力的作用，能够在空中继续飞行一段距离是因为球

具有惯性，能保持之前的运动状态，故C正确；

D.实心球从d到e的运动过程中，实心球会受到与地面之间的摩擦力，所以实心球的速

度是逐渐减小的，实心球不会做匀速直线运动，故D错误。

故选Co

6.如图所示是我国运动员在北京冬奥会上参加冰壶比赛时的情景。冰壶被掷出后，会沿水

平冰面滑行得越来越慢，关于该过程，下列说法正确的是（）

A.掷出后的冰壶继续向前滑动，这个过程中一直受到手的推力

B.掷出后的冰壶运动过程中受到的摩擦力越来越大

C.冰壶在水平冰面滑行的过程中，冰壶所受的合力不为零

D.冰壶在水平冰面滑行的过程中，冰壶的运动状态不变

【答案】C

【详解】A.冰壶被掷出后，不再受到手的推力，因为手与冰壶己经分离，故A错误；

B.冰壶在水平冰面上滑行时，对冰面的压力不变，接触面粗糙程度不变，根据影响滑动

摩擦力大小的因素可知，其受到的摩擦力也不变，故B错误；

CD.冰壶在水平冰面滑行的过程中，速度越来越慢，即运动状态发生改变，根据力是改

变物体运动状态的原因可知，冰壶所受的合力不为零，故C正确，D错误。

故选Co

7.两轮电动平衡车作为一种新兴的交通工具，备受中学生的再爱。如图所示，当人操捽平

衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法不正确的是（）

A.关闭电机后，平衡车仍继续前进是由于平衡车具有惯性

B.若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车将做匀速直线运动

C.平衡车对地面的压力与地面对它的支持力是相互作用力

D.平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力

【答案】D

【详解】A.惯性指的是物体保持原来的运动状态不变的性质，关闭电机后，平衡车仍

继续前进是由丁其具有惯性，故A正确，不符合题意；

B.若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，平衡车将做匀速直

线运动，故B正确，不符合题意；

C.平衡车对地面的压力与地面对它的支持力，大小相等，方向相反，作用在两个不同的

物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故C正确，不符合题意；

D.平衡车受到的重力小于地面对它的支持力（该支持力大小等于平衡车与人的重力大

小之和），这两个力大小不相等，不是一对平衡力，故D错误，符合题意。

故选D。

8.如图所示，在粗糙的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属滑块，O点是弹

簧保持原长时滑块的位置。开始时滑块压缩弹簧到A位置，释放滑块，8是滑块滑到的

最右端，AO>OB,滑块从A位置滑到4位置过程中，以下说法正确的有（）个

IIIIIIIIIIIIII

之

。8

①物体在。点的左侧和右侧运动时，弹簧对物体弹力方向相反

②弹簧对物体弹力最大的位置在A点

③物体最终可能停在。点的右侧

④速度最快的位置在A。之间

A.1个B.2个C.3个D.4个

【答案】D

【详解】①④.金属滑块从A运动到0的过程中，因弹簧处于压缩状态而对滑块有水

平向右的弹力，开始时，弹力大于摩擦力，则滑块做加速运动：当弹力等于摩擦力时，

速度最大；继续运动到。的过程中，弹力小于摩擦力，滑块做减速运动；滑块从。运动

到8的过程中，因弹簧处于伸长状态而对滑块有水平向左的弹力，则滑块的速度不断减

小；所以速度最大点在A0之间；物体在。点的左侧和右侧运动时，弹簧对物体弹力方

向相反；故①④正确；

②.。点是弹簧保持原长时滑块的位置，已知人0>。见故弹簧在4点的形变量最大，

故弹簧对物体弹力最大的位置在4点，故②正确；

③.金属滑块运动到B点，速度为零，停止运动，但是由于弹簧要恢复原来的形状，受

到水平向左的弹力作用，所以金属滑块可能不会保持静止，有可能向左运动，直到在水

平方向上受到的弹力和摩擦力相等，故物体最终可能停在。点的右侧，故③正确。

故选D„

二、填空题

9.两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静状态（图甲）。

手握管子突然向上运匆时，气球突然变大（图乙），此时手对管子竖直向上的力（选

填“大于”“等于”或"小于”）管子总重，该现象的产生是由于具有惯性。（选填“管

子""水"或"气球〃）

【答案】大于水

【详解】⑴管子突然向上运动时，由力与运动关系可知，管子所受合力向上，故此时手

对管子竖直向上的力大于管子总重。

⑵手握管子突然向上运动时，管子受力运动，管内水由于具有惯性，保持原来的静止状

态，故该现象的产生是由于水具有惯性。

10.把一张卡片放在瓶口上面（如图所示），再将光滑的扣子放在卡片上静止，用手指使劲

弹一下卡片，卡片飞了出去，由于扣子具有,所以不随卡片飞出，且由于受

到作用，因而向下落入瓶中。

【答案】惯性重力

【详解】[1]⑵用手指使劲弹一下卡片，卡片飞了出去，但卡片上的扣子由于惯性.会

保持原来的运动状态，所以不随卡片飞出;但卡片飞出后，扣子不再受到卡片的支持力，

只受到竖直向下的重力的作用，力可以改变物体的运动状态，所以扣子会向下落入到瓶

子中。

11.如图所示，运动员站在跳板上将跳板压弯，说明力可以使物体发生：开门时沿B

点推门最省力，而沿分方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟力的和方

向有关。

AT

【答案】形变作用点

【详解】⑴力的作用效果有两个，可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态，

因此运动员站在跳板上将跳板压弯，说明力可以使物体发生形变。

［2］影响力的作用效果有三点：力的方向、作用点和力的大小。在B点推门最省力，说

明力的作用效果和力的作用点有关；血沿以方向用力不能将门关匕说明力的作用效

果和力的方向有关。

12.如图所示，重5N的物体放在水平地面上，当测力计拉力尸如图所示时刚好可以拉着物

体水平向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为N；当拉力厂=4N时，物

体将做（选填“匀速〃"加速""减速"）运动。

【答案】2加速

【详解】［1］由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N,示数是2N,当F=2N时，可以拉

着物体水平向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力与拉力平衡，则

/=F=2N

⑵由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为2N,当F=4N时，

物体做加速运动，物体的速度增大，故物体做加速运动。

13.如图所示，足够长的水平桌面上静止一木块，用弹簧测力计沿水平方向拉木块。当弹簧

测力计示数是2N时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为N,当弹簧测

力计示数是5N时，大块恰好做匀速直线运动：当弹簧测力计示数是7N时，木块所受

的摩擦力大小为N,此时木块的运动状态是（选填“匀速直线运动〃“减速运动”

或