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文档简介
导学案
6散步
学习目标
1.整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。
2.学习由小见大,从平凡的事中挖掘深意的写法。
3,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
知识链接
1.题目解读
文章通过写一家三辈四口人散步的经历,让人领悟到怎样处理家
人关系,才能使一家人和和美美。
2.走近作者
莫坏戚,重庆人,当代作家。1966年初中毕业,到四川内江插队。
1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授,1980
年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。著
有《莫怀戚中短篇小说选》。
学法指导:
用自己喜欢的方式读课文,开始学习之旅(温馨提示:朗读便于」,己忆,
默读便于理解)(建议你这样读:中速、深情地朗读课文,好像作者写完
文章后欣赏自己的作品一样。)
一、课前预习基础梳理
1.掌握字词,扫清阅读障碍。
(1)给下列画线的字(或多音字)注音.
嫩()芽霎()时>()树
水波粼粼()
(强()壮1背()起了母亲[散步()
强1背I散I
勉强()我背()上的……散()文
(2)解释下列词语(成语)的意思。
①霎时:
②两全:
③各得其所:
2、选择填空。
爱心是,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;
爱心是,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;
爱心是,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;
爱心是,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A、一首飘荡在夜空里的歌谣B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的阳光
3、用一句话概括文章的主要内容
4、理清全文思路,填空:
①“我”劝母亲散步f②f③走大路小路的分
歧f④f⑤
f⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
二、集思广益合作探究
1.读6-7自然段(建议你这样读:读好文中的波澜,好像你一个人在
扮演着故事中的几个角色一样。)思考问题:在“散步”的过程中,发生
了怎样的分歧?最后分歧是如何解决的?解决分歧中,表现出“我”是怎
样的一个人?体现了这是一个怎样的家庭?
2.齐读最后一段,《建议你这样读:好像你是带着深深的体会给人家作
示范朗读一样。)探究问题:为什么“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,
走得很仔细”?从文段中“好像我背上的同她背上的加起来,就是整
个世界”可以看出作者把散步这件小事写得像是一件很大的事,谈谈
你的看法。
3.文中共有两处景物描写,仔细品读,说说它们的含义和作用。
第一处:
(1)这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;
树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
(2)她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一
口水波粼粼的鱼塘。
达标检测
1、本文中既写了“尊老”,也写了“爱幼”。你觉得作者偏重于
突出“尊老”还是“爱幼”?
2、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,请你换一个角度
为本文拟一个标题,并说说你的理由。
3、仿写:亲情是一坛陈年;老酒,甜美醇香;亲情是一幅传世明画,
精美隽永。
亲情是,O
亲情是,_____________________________
课外积累
积累关于亲情的名言:
1.谁言寸草心,报得三春晖。
2.世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。一一高尔基
3.世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。一一但丁
老师寄语:
亲爱的同学们:家,是一个幸福的摇篮,需要我们用心灵来呵护;家,
更是一副沉沉的担子,需要我们每个人用责任来担当。只有这样,我们才
能撑起一片爱的天空,营造一个幸福的家园。送给大家一幅对联:
上联:全家四口早春散步互谦让
下联:祖孙三代风雨人生相依偎
横批:相亲相爱
参考答案
一、课前预习基础梳理
(2)解释下列词语(成语)的意思。
①霎时:极短的时间
②两全:顾全两个方面
③各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿
2.DBAC
3.一家三代四口,在春天的田野里散步。
4.理清全文思路,填空:
①“我”劝母亲散步一②全家一起散步一③走大路小路的分歧
一④“我”决定委屈儿子一⑤母亲却依从了孙子一⑥“我”和妻子分
别背起母亲和儿子走小路。
二、集思广益合作探究
1、母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。“我”决定
委屈儿子,母亲却要依从儿子,走小路。最后,“我”背着母亲,妻子背
着儿子,走了小路。表明了“我”是对母亲非常孝敬的一个人。和睦、
互敬互爱、互相体贴
2.因为小路难走,恐怕稍有闪失,摔伤了自己的亲人,因此走得很慢,很
稳,很慎重。表现了他们的责任感,体现了“敬老爱幼”的传统美德。
以小见大,也就是“滴水见太阳”。文章选取了一个三代同堂的家庭一次
平平常常的散步这样的小事来写,却表现了一个重大的主题:中华民族敬
老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大
3.(1)这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的
淡;树上的嫩芽也绿了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
(通过对初春景色的描绘,
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