辅导员十个一工作制度

PAGE辅导员十个一工作制度一、总则1.目的为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作的规范化、科学化水平，切实发挥辅导员在学生思想政治教育和管理工作中的主导作用，促进学生全面发展，特制定本工作制度。2.适用范围本制度适用于我校全体专兼职辅导员。3.基本原则（1）坚持以学生为本，遵循学生成长规律，促进学生全面发展。（2）坚持育人为本、德育为先，把思想政治教育贯穿于学生教育管理全过程。（3）坚持理论与实践相结合，不断创新工作方式方法，提高工作实效性。（4）坚持学校、家庭、社会协同配合，形成育人合力。二、工作内容与要求（一）每周一次班级例会1.会议时间每周[具体时间]，原则上不占用学生上课时间。2.会议地点各班教室或指定会议室。3.参会人员全班学生及辅导员。4.会议内容（1）总结上周班级工作，包括学习、纪律、卫生、活动等方面的情况，表扬先进，指出不足。（2）传达学校本周工作安排和有关通知精神，布置本周班级工作任务。（3）开展思想政治教育，结合国内外时事热点、学校重大事件等，对学生进行形势政策教育、爱国主义教育、集体主义教育等。（4）组织学生进行学习交流，解答学生在学习、生活中遇到的问题。（5）听取学生意见和建议，了解学生思想动态和需求，及时解决学生关心的热点难点问题。5.会议要求（1）辅导员要提前做好会议准备，明确会议主题和内容，提前通知学生参会。（2）会议要注重实效，避免形式主义，精简会议流程，提高会议效率。（3）辅导员要认真记录会议内容，对学生提出的问题和建议要及时整理，跟踪落实情况，并向学生反馈处理结果。（二）每月一次主题班会1.班会主题根据学校工作安排、学生实际情况和当月重要节日、纪念日等确定，主题要鲜明、有针对性。2.班会时间每月[具体时间]，时长一般为[X]分钟。3.班会地点各班教室。4.参会人员全班学生及辅导员。5.班会内容（1）围绕主题开展形式多样的教育活动，如主题演讲、讨论、辩论、知识竞赛、文艺表演等，引导学生积极参与，增强教育效果。（2）结合主题，对学生进行思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育、安全教育、法制教育等，提高学生综合素质。（3）组织学生开展自我教育、自我管理、自我服务活动，培养学生的自主意识和创新精神。6.班会要求（1）辅导员要提前精心设计班会方案，明确班会目标、内容、形式和步骤，确保班会活动有序开展。（2）班会要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与、主动发言，营造良好的班会氛围。（3）辅导员要认真总结班会经验，及时发现问题，不断改进班会形式和内容，提高班会质量。（三）每月与每位学生进行一次谈心谈话1.谈话时间每月至少与每位学生进行一次谈心谈话，每次谈话时间不少于[X]分钟。2.谈话地点办公室、教室、宿舍等适宜谈话的场所。3.谈话内容：（1）了解学生的学习、生活、思想状况，关心学生的身心健康，帮助学生解决实际困难。（2）加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。（3）关注学生的个性特点和发展需求，鼓励学生发挥特长，培养兴趣爱好，促进学生全面发展。（4）听取学生对班级管理、学校工作的意见和建议，及时反馈有关情况，不断改进工作。4.谈话要求（1）辅导员要提前做好谈话准备，了解学生基本情况，确定谈话重点。（2）谈话要真诚、耐心、细致，尊重学生人格，保护学生隐私和自尊心。（3）辅导员要认真记录谈话内容，对学生反映的问题要及时处理，对学生提出的合理建议要认真研究，积极采纳。（四）每月走访一次学生宿舍1.走访时间每月[具体时间]，可选择在课余时间或晚上进行。2.走访范围所负责班级的学生宿舍。3.走访内容（1）检查学生宿舍卫生、安全情况，督促学生保持宿舍整洁，消除安全隐患。（2）了解学生在宿舍的生活情况，关心学生的身心健康，及时发现并解决学生在宿舍生活中遇到的问题。（3）加强与学生的沟通交流，掌握学生思想动态，开展思想政治教育和日常行为规范教育。（4）了解学生宿舍文化建设情况，引导学生营造积极向上、团结友爱的宿舍文化氛围。4.走访要求（1）辅导员要提前与宿舍管理员联系，确定走访时间和宿舍名单。（2）走访时要注意言行举止，尊重学生生活习惯，维护学生合法权益。（3）辅导员要认真填写走访记录，对发现的问题要及时整改，对学生提出的意见和建议要及时反馈。（五）每学期与每位学生家长进行一次沟通1.沟通方式可采用电话、短信群发、微信公众号、家长会、家长来访等方式进行沟通。2.沟通时间每学期开学后[X]周内完成与每位学生家长的首次沟通，之后根据学生情况适时进行沟通交流。3.沟通内容（1）向家长介绍学生在校的学习情况、思想状况、行为表现等，反馈学生的综合测评成绩、奖惩情况等。（2）了解学生在家的表现和家庭情况，包括家庭经济状况、家庭教育方式方法等，共同探讨教育学生良策。（3）传达学校的教育教学管理要求和有关政策，争取家长对学校工作的理解和支持，并请家长配合学校做好学生的教育管理工作。（4）听取家长对学校工作的意见和建议，及时反馈家长关心的问题，不断改进工作。4.沟通要求（1）辅导员要提前做好沟通准备，了解学生家庭情况，整理学生在校表现材料。（2）沟通要真诚、客观、全面地向家长介绍学生情况，避免只报喜不报忧或夸大问题。（3）辅导员要认真记录沟通内容，对家长提出的问题和建议要及时处理，对家长反映的重要情况要及时向学校领导汇报。（六）每学期指导每位学生制定一份学习计划1.指导时间每学期开学初[X]周内完成对每位学生学习计划的指导。2.指导方式通过班会、个别辅导等形式，向学生讲解制定学习计划的重要性、方法和步骤，并结合学生专业特点和个人实际情况进行具体指导。3学习计划主要内容（1）本学期的学习目标，包括课程学习目标、技能提升目标等。（2）具体的学习进度安排，如每周学习的课程内容、阅读的书籍、参加的学习活动等。（3）学习方法和措施，如预习、复习方法，如何提高课堂学习效率，如何利用图书馆、网络等学习资源等。（4）自我监督和评估机制，明确如何定期检查学习计划的执行情况，及时调整学习计划。4.指导要求（1）辅导员要引导学生根据自身实际情况制定切实可行的学习计划，避免目标过高或过低。（2）要注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在学习计划中体现个性化学习需求和方法。（3）辅导员要定期检查学生学习计划的执行情况，并给予必要的督促和指导，帮助学生养成良好的学习习惯。（七）每学期指导每位学生参加一项课外实践活动1.指导时间每学期开学后[X]周内开始指导学生选择课外实践活动项目，并贯穿整个学期。2.课外实践活动种类包括科技创新活动、文化艺术活动、志愿服务活动、社会实践活动、职业技能竞赛等。3.指导内容（1）帮助学生了解各类课外实践活动的特点和要求，结合学生兴趣爱好、专业特长和个人发展需求，指导学生选择合适的活动项目，并协助学生联系活动组织单位或指导教师。（2）指导学生制定课外实践活动计划，明确活动目标、内容和步骤，确保活动顺利开展。（)定期与学生沟通交流，了解活动进展情况，及时给予指导和帮助，解决学生在活动中遇到的问题。（4）对学生参加课外实践活动的表现进行评价和总结，鼓励学生积极参与，提高综合素质和实践能力。4.指导要求（1）辅导员要积极拓展课外实践活动资源，为学生提供更多的选择机会。（2）要注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生在活动中勇于探索、敢于创新。（3）辅导员要全程关注学生参加课外实践活动的安全问题，确保学生在安全的前提下开展活动。（八）每学期开展一次学生综合素质测评工作1.测评时间每学期末[具体时间]，一般安排在考试结束后的一周内进行。2.测评内容学生综合素质测评内容包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面，具体测评指标按照学校制定的学生综合素质测评办法执行。3.测评方式（1）学生自评：学生根据综合素质测评指标体系，对自己一学期的表现进行自我评价，并填写自评表。（2）同学互评：以班级为单位，组织学生相互评价，评价结果作为综合素质测评的参考依据。（3）辅导员评价：辅导员根据学生平时表现、班级评议情况等，对学生进行综合评价。（4）相关部门评价：教务处、团委、体育教学部等相关部门提供学生学习成绩、参加活动获奖情况等方面的数据，作为综合素质测评的依据。4.测评要求（1）辅导员要认真组织学生开展综合素质测评工作，确保测评过程公平、公正、公开。（2）要严格按照测评指标体系和测评办法进行测评，不得随意调整测评标准和方法。（3）测评结果要及时向学生公布，接受学生监督。对测评结果有异议的学生，要及时进行复查和解释说明。（九）每学年撰写一份班级学生工作年度总结1.撰写时间每学年末[具体时间]，一般在寒假放假前完成。2.总结内容（1）班级基本情况，包括班级人数、专业分布、学生特点等。（2）本学年班级学生思想政治教育工作情况，如开展的主题教育活动、学生思想动态变化分析等。（3）班级学生管理工作情况，包括班级规章制度执行情况、班级日常管理工作成效、学生违纪处理情况等。（4）班级学风建设情况，如学生学习成绩分析、学习氛围营造、学习帮扶措施及效果等。（5）班级文化建设情况，如班级特色活动开展、班级文化氛围营造等。（6）班级学生心理健康教育工作情况，包括心理健康普查、心理咨询与辅导工作开展情况等。（7）班级学生社会实践和志愿服务活动开展情况，以及取得的成效和经验教训。（8）本学年班级工作存在的问题及改进措施，对下一学年班级工作的展望和规划。3撰写要求（1）总结要全面、客观、真实，数据准确，事例具体，突出工作重点和亮点经验。（2）语言要简洁明了，条理清晰，逻辑严谨，避免冗长繁琐和空洞无物。（3）总结要注重分析问题，提出切实可行的改进措施和建议，具有一定的前瞻性和指导性。（十）每学年参加一次辅导员工作培训与研讨1.培训与研讨时间每学年[具体时间]，培训时间一般为[X]天，研讨时间根据实际情况确定。2.培训与研讨内容（1）思想政治教育理论与方法，包括习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针政策、大学生思想政治教育规律等。（2）学生管理工作实务培训管理、班级管理、宿舍管理方法等。（3）心理健康教育知识与技能，如常见心理问题识别与干预、心理咨询技巧等。（4）职业规划与就业指导知识，帮助学生树立正确的职业观，掌握职业规划和求职技巧教育等。（5）辅导员工作经验交流与研讨，分享工作中的成功经验和典型案例，共同探讨解决工作中遇到问题的方法和途径。3.培训与研讨要求（1）辅导员要按时参加培训与研讨活动，严格遵守培训纪律，认真学习培训内容积极参与研讨交流。（2）培训结束后，辅导员要结合工作实际，撰写培训心得体会，将所学知识运用到实际工作中，不断提高工作水平。（3）学校要为辅导员参加培训与研讨提供必要的支持和保障，确保培训与研讨活动取得实效。三、考核与奖惩1.考核主体学校成立辅导员工作考核小组，负责对辅导员十个一工作制度的执行情况进行考核。考核小组由学校领导、相关职能部门负责人、学生代表等组成。2.考核内容（1）辅导员十个一工作制度各项工作任务的完成情况，包括工作记录、工作成效等。（2）学生对辅导员工作的满意度评价。（3）辅导员在思想政治教育工作、学生管理工作、心理健康教育工作、职业规划与就业指导工作等方面的创新举措和工作亮点。3.考核方式（1）定期检查：考核小组定期对辅导员十个一工作制度的执行情况进行检查，查阅工作记录、学生档案等资料，了解工作开展情况。（2）学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，征求学生对辅导员工作的意见和建议，了解学生对辅导员工作的满意度。（3）工作述职：辅导员每学年进行一次工作述职，汇报本学年工作开展情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等，考核小组根据述职情况进行评价。4.考核结果评定考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核得分[具体分数区间]为优秀，[具体分数区间]为合格，低于[具体分数]为不合格。对考核优秀的辅导员，学校给予表彰和奖励，并在职务晋升、职称评定、评优评先等方面予以优先考虑；对考核不合格的辅导员，学校将进行诫勉谈话，责令限期整改，连续两年考核不合格的，将予以辞退。5.奖惩措施（1）奖励：设立辅导员工作专项奖励基金每年对在辅导员工作中表现突出、成绩显著的辅导员进行表彰奖励奖励形式包括荣誉称号、奖金、培训进修机会等。对在思想政治教育、学生管理、心理健康教育、职业规划与就业指导等方面创新工作方